Perfil de Proyecto Educativo.

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Perfil de Proyecto Educativo
Protocolo de Prevención y detección de casos de abuso
Curso: Gestión de Proyectos Educativos
Ericka Elizabeth Cabnal Gonzalez
Tactic, A.V. Octubre 2,020

2. Índice
i. Introducción............................................................................................................................... 1
1. Antecedentes .............................................................................................................................. 2
2. Planteamiento del problema..................................................................................................... 3
3. Justificación del Proyecto......................................................................................................... 4
4. Objetivo General ....................................................................................................................... 5
5. Objetivos Específicos................................................................................................................. 5
6. Resultados, actividades e insumos ........................................................................................... 6
7. Indicadores y fuentes de verificación de objetivos específicos y resultados......................... 8
8. Presupuesto................................................................................................................................ 9
9. Marco Institucional................................................................................................................. 10
10. Mecanismos de Coordinación ............................................................................................ 11
11. Cronograma de Actividades............................................................................................... 12
12. Conclusiones ........................................................................................................................ 14
13. Referencias........................................................................................................................... 15

3. 1
i. Introducción
El presente documento detalla el Perfil del Proyecto, Protocolo de prevención y detección de
casos de abuso del Colegio Cristiano Particular Mixto “Vida” ubicado en Tactic, Alta
Verapaz, con el afán de presentar una forma práctica la implementación de los resultados,
actividades y recursos que conforman el proyecto. Es de suma importancia el gestionar
proyectos y practicar su planeación, organización y ejecución para lograr dar respuesta a una
problemática existente.

4. 2
1. Antecedentes
La población guatemalteca es vulnerable, existe pobreza, hambre, desolación y todo tipo de
abuso, principalmente en las niñas, niños, adolescentes, mujeres y jóvenes, muestran un
incremento significativo en los últimos años, sin que hasta el momento se implementen
mecanismos para su prevención, y los establecimientos educativos no son la excepción en
dichos casos, el abuso hacia un menor es una de las situaciones más difíciles que puede vivir
y marcará su vida de forma negativa. Este es un hecho que ha venido en aumento en nuestra
sociedad y en el interior del país se caracteriza por estigmatizarlo y callarlo, pero es un
comportamiento erróneo y desaprobado, pero que muchas veces se vuelve muy común.
Los casos de abuso, ya sea verbal, emocional o físico es uno de los problemas detectados en
el departamento de Alta Verapaz y en el municipio de Tactic, y según datos estadísticos de
la Secretaría contra la violencia sexual, explotación y trata de personas, Alta Verapaz lleva
el segundo lugar con 549 denuncias recibidas de Enero a Agosto del 2,020 (Secretaria contra
la violencia sexual, 2,020), datos que alarman, las cuales en su mayoría se dan en hogares y
establecimientos educativos, eso quiere decir que un niño de cada 7 sufre violencias y es
víctima de abuso sexual. En el 80% de los casos, las violencias sexuales ocurren en el círculo
familiar. 70% de las niñas abusadas contraen enfermedades sexualmente transmitidas
(Oficina Internacional Católica de la Infancia, 2,020), el municipio de Tactic es una de las
regiones con más casos detectados y donde aún se mantienen como un secreto cuando se
suscitan debido al temor, machismo y falta de una cultura de prevención y desconocimiento
de rutas a seguir al momento de detectarse los casos.
Es necesario crear protocolos de prevención y detección de casos de abuso para crear rutas
de actuación y seguimiento, ya que es esencial desarrollar actividades que permitan la
participación de alumnos, padres de familia, docentes y personas particulares para informarse
acerca del abuso y prevención de los mismos. Por lo que creemos que es de suma importancia
asegurar la protección y cuidado de la niñez, las instituciones encargadas de velar por la
protección no se dan abasto, en Guatemala, los derechos del niño son poco conocidos por los
niños y los adolescentes mismos, por ello no pueden exigir su aplicación.

5. 3
2. Planteamiento del problema
Uno de los grandes problemas que se han dado en las familias y distintos centros educativos
es el de abuso en todas sus índoles, el lugar que debiese ser seguro para los niños y jóvenes
muchas veces se ve vulnerado y causa daños irreversibles en las vidas de los afectados y por
ello en concordancia al artículo 1ro, 2do, 3ro de la Constitución Política de la República de
Guatemala, artículo 53 de la Ley de Protección Integral de la Niñez y La Adolescencia, es
ineludible prevenir y resguardar la integridad de la niñez y la adolescencia, sobre casos de
abuso sexual, emocional, espiritual y físico.
En el área de Tactic, Alta Verapaz los casos de abuso son sobresalientes y van en aumento.
En los establecimientos tanto públicos como privados, se suscitan entre los mismos alumnos,
docente a alumno, autoridades del establecimiento a docentes o alumnos y por parte de
personas ajenas al establecimiento, casos que de ser detectados o denunciados siguen la ruta
que el Mineduc establece en el “Protocolo de identificación y referencia de casos de violencia
dentro del sistema Educativo Nacional”, cabe mencionar que como existe mucho temor en
denunciar se queda en silencio y persiste el abuso.
En el Colegio Cristiano Particular Mixto “Vida”, cuenta con 80 niños en el nivel pre-
primario, 225 en el nivel primario y 270 en el básico y diversificado, son atendidos en jornada
matutina y vespertina, se ha detectado casos de abuso tanto verbal, emocional y físico por
parte de progenitores o familiares de los alumnos, tanto del nivel primario, básico y
diversificado, las características más sobresalientes son niños conflictivos, aislados o
dispuestos a recrear el abuso sufrido dentro del establecimiento, de allí surge la necesidad de
realizar el proyecto de creación de un “Protocolo de prevención y detección de casos de abuso
verbal, emocional y físico”, en los alumnos del Colegio Cristiano Particular Mixto Vida,
Cantón Chijacorral, zona 7 del municipio de Tactic, Alta Verapaz.

6. 4
3. Justificación del Proyecto
El proyecto trata de la creación de un “Protocolo de prevención y detección de casos de abuso
verbal, emocional y físico” en los alumnos del Colegio Cristiano Particular Mixto Vida, ya
que como institución con una ideología cristiana evangélica necesita una guía para saber que
rutas utilizar y cómo actuar ante los casos de abuso que se identifiquen, ya que dichas
situaciones impactan en diferentes maneras la vida de los niños, niñas y jóvenes, se pretende
crear espacios de diálogo, protección y amor hacia los niños que son parte de la comunidad
educativa.
Los beneficiarios directos del proyecto serán los niños, niñas y jóvenes que asisten al
establecimiento, personal administrativo y docente que recibirán capacitaciones y talleres
sobre sensibilización del tema de abuso, como prevenirlo y que hacer en caso de ser
detectados. La razón primordial es la prevención y para ello es esencial desarrollar
actividades que permitan la participación de alumnos y docentes acerca del abuso y como
poder prevenirla tanto dentro como fuera del establecimiento y así crear un ambiente de
restauración y esperanza por medio de principios filosóficos cristianos basados en las
promesas bíblicas y con estricto apego a las leyes que rigen el país, para salvaguardar la niñez
y juventud. Se decide implementar el proyecto en el área debido al alza de casos de abuso
verbal, emocional y físico que se han detectado o han presentado denuncias ante las instancias
correspondientes.
El Ministerio de Educación de conformidad con las competencias institucionales que posee,
tiene la función de velar que el sistema educativo del país sea parte del desarrollo integral de
la persona, con base a los principios del respeto a la vida, derechos humanos, libertad,
equidad, justicia seguridad y paz, para lograr cumplir con la estrategia integral de prevención
de la violencia sexual que se dan en los establecimientos, además el Gobierno de Guatemala
promulga leyes en favor de la protección integral de la niñez y la adolescencia, en ese marco
se pretende coadyuvar para el cumplimiento de ese mandato.
En el municipio de Tactic del departamento de Alta Verapaz la coordinación Técnica
Administrativa (CTA) socializa las rutas a seguir en la detección de casos de abuso dentro de
los establecimientos, sin lograr mucho avance, por ello al crear el Protocolo de Prevención
y detección de casos de abuso para el Colegio Cristiano Particular Mixto Vida se pretende

7. 5
apoyar en la difusión de la información y así disminuir un poco los abusos que se dan hacia
los más vulnerables, la niñez y la adolescencia.
4. Objetivo General
Contribuir a la disminución de abuso verbal, emocional y físico en los alumnos del Colegio
Cristiano Particular Mixto Vida, Tactic A.V, a través de estrategias de sensibilización,
capacitación y creación de protocolo de prevención y detección.
5. Objetivos Específicos
Implementar acciones que permitan la disminución de la inseguridad en los alumnos dentro
de las aulas del Colegio Cristiano Particular Mixto Vida, proveyendo protección y prevención
contra el abuso, en el ciclo escolar 2,021.

8. 6
6. Resultados, actividades e insumos
Resultados Actividades Insumo
1. Sensibilizar a los docentes, en
temas de prevención de abuso hacia
los estudiantes.
1.1 Entrevistas y charlas para
realizar diagnóstico sobre
conocimiento del tema de abuso.
1.1
Computadora
Grabadora de audio
1.2 Planificación y desarrollo de
talleres para la sensibilización,
dirigido a docentes.
1.2
Computadora.
Cañonera
Impresora
Copias
Espacio Físico
1.3 Realización de capacitación
para el personal docente y
administrativo, sensibilizando en
temas de prevención de abuso.
1.3
Planilla de Asistencia.
Refacción.
Computadora
Impresora.
2. Capacitación para el personal
administrativo, en la aplicación del
protocolo de prevención de abuso.
2.1 Planificar la capacitación
para el personal administrativo.
2.1
Impresiones
Computadora.
Cañonera.
Marcadores
Espacio físico
Uso de vehículo
2.2 Coordinar la fecha para el
desarrollo de la capacitación.
2.2
Computadora
Lápiz
Marcadores.
Hojas
2.3 Realización de capacitación
al personal administrativo en la
aplicación del protocolo de
prevención de abuso.
2.3
Planilla de Asistencia.
Refacción.
Computadora
Impresora
2.4 Entrega del documento,
Protocolo de prevención en
abuso.
2.4
Protocolo impreso.
Computadora.
Lapiceros.
3. Talleres motivacionales sobre
prevención del abuso dirigido hacia
los estudiantes.
3.1 Planificar el taller, día y
fecha, coordinar con el director
del establecimiento educativo.
3.1
Planillas de asistencia.
Refacción
Computadora
Cañonera
Vehículo

9. 7
3.2 Convocatoria para los
estudiantes para recibir los
talleres motivacionales.
3.2
Computadora.
Hojas
Lapiceros
3.3 Desarrollo de los talleres
motivacionales para los
estudiantes.
3.3
Teléfono
Computadora.
Planillas de asistencia.
Refacción
Computadora
Cañonera
4. Elaboración de mantas vinílicas,
con mensajes de prevención de
abuso colocados en distintas áreas
del centro educativo.
4.1 Elaboración y colocación de
las mantas vinílicas
4.1
Computadora
Hojas
Teléfono
Mantas vinílicas
Tarugos
Barreno
4.2 Dar un recorrido con los
estudiantes, en las áreas del
establecimiento, donde serán
colocadas las mantas vinílicas.
4.2
Refacción
5. Elaboración de trifoliares
informativos en prevención del abuso
para ser distribuidos a los estudiantes.
5.1 Elaboración e impresión de
los trifoliares.
5.1
Hojas
Impresora
Computadora
5.2 Entrega de los trifoliares a los
estudiantes, docentes y personal
administrativo.
5.2
Trifoliares.
Teléfono
Refacción

10. 8
7. Indicadores y fuentes de verificación de objetivos específicos y
resultados
Objetivos específicos Indicadores de verificación Fuentes de verificación
Implementar acciones que permitan la
disminución de la inseguridad en los
alumnos dentro de las aulas del Colegio
Cristiano Particular Mixto Vida,
proveyendo protección y prevención
contra el abuso, en el ciclo escolar
2,021.
Se incrementa el 75% de acciones
para la disminución de inseguridad y
prevención del abuso en alumnos. En
el primer y segundo bimestre de la
aplicación del proyecto, en el ciclo
escolar 2,021.
Documento protocolo elaborado y
aplicado con base a la prevención de
abuso.
Resultados
1. Sensibilizar a los docentes, en temas
de prevención de abuso hacia los
estudiantes.
1. El 90 % de docentes reconocen los
tipos de abuso generados en las aulas,
después de haberse sensibilizado y
presentado el tema de prevención del
abuso.
1. Registro de participación del
personal docente.
2. Capacitación para el personal
administrativo, en la aplicación del
protocolo de prevención de abuso.
2. El 100% del personal
administrativo aplica el protocolo de
prevención de abuso, después de
haber recibido la capacitación.
2. Protocolo de prevención.
Registro de participación.
Fotografías.
3. Talleres motivacionales sobre
prevención del abuso dirigido hacia los
estudiantes.
3. El 100% de estudiantes participan
activamente en los talleres
motivacionales e identifican la
importancia de prevenir el abuso.
3. Fotografías
Registro de participación.
Informe sobre el desarrollo de los
talleres.
4. Elaboración de mantas vinílicas, con
mensajes de prevención de abuso,
colocados en distintas áreas del centro
educativo.
4. El 100% de estudiantes observan y
reconocen los tipos de abuso y como
prevenirlo.
4. Mantas colocadas en las distintas
áreas del establecimiento.
Fotografías.
5. Elaboración de trifoliares
informativos en prevención del abuso
para ser distribuidos a los estudiantes.
5. El 100% del estudiantado poseen
trifoliares y ellos llevan información a
sus hogares.
5. Trifoliares distribuidos a los
estudiantes y cada uno lleva 1 o más
para distribuir con su familia
Fotografías

11. 9
8. Presupuesto
Recursos disponibles Efectivo Donación Total
Actividad 1
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3 Q.800.00
Q.100.00
Subtotal Actividades 1 Q. 800.00 Q.100.00 Q.900.00
Actividad 2
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3
Insumo 4
Q.100.00
Q.400.00
Q.200.00
Subtotal Actividad 2 Q.700.00 Q.700.00
Actividad 3
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3
Q.200.00
Q.500.00
Subtotal Actividad 3 Q.700.00 Q.700.00
Actividad 4
Insumo 1
Insumo 2 Q.500.00
Q.700.00
Subtotal Actividad 4 Q.500.00 Q. 700.00 Q.1,200.00
Actividad 5
Insumo 1
Insumo 2
Q.150.00
Q.300.00
Subtotal Actividad 5 Q.150.00 Q.300.00 Q.450.00
Total de recursos disponibles Q. 2850.00 Q. 1,100.00 Q. 3,950.00
Recursos no disponibles Efectivo Donación Total
Actividad 1
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3 Q.200.00
Subtotal Actividades 1 Q.200.00 Q.200.00
Actividad 2
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3
Insumo 4 Q.300.00
Subtotal Actividad 2 Q.300.00 Q.300.00
Actividad 3
Insumo 1
Insumo 2
Insumo 3 Q.500.00
Subtotal Actividad 3 Q.500.00 Q.500.00
Actividad 4
Insumo 1
Insumo 2
Q.300.00
Subtotal Actividad 4 Q.300.00 Q.300.00
Actividad 5
Insumo 1
Insumo 2
Subtotal Actividad 5
Total de recursos no disponibles Q.1,000.00 Q.300.00 Q.1,300.00
Costo Total del Proyecto Q.2,950.00 Q.1,400.00 Q.5,250.00

12. 10
9. Marco Institucional
La investigación de la problemática se realizó en el Colegio Cristiano Particular Mixto Vida,
ubicado en el Cantón Chijacorral, zona 7 del municipio de Tactic del departamento de Alta
Verapaz, ubicada en el área semi urbana, del sector privado con modalidad monolingüe,
atendiendo los niveles de pre-primaria, primaria, básico y diversificado con la carrera de
Magisterio Infantil, dicho colegio es parte de Ministerios Impacto, fundada hace 20 años, es
una organización no lucrativa dirigida por canadienses y un equipo de guatemaltecos que
organizativamente son llamados Consejo de ACMI.
Es una institución con enfoque cristiano evangélico, atendiendo en su mayoría a niños de
escasos recursos a través de becas y patrocinios del extranjero, sirven a la comunidad con
una visión de formación integral del educando, respetando la diversidad étnica y social para
preparar líderes con principios bíblicos, éticos y morales; con la finalidad de impactar con
sus capacidades y servicio a la sociedad de manera positiva.
La ejecución del Proyecto se realizará en dicho establecimiento, se buscará el apoyo de la
comisión que se enfoca en las relaciones interpersonales y disciplina del centro, se trabajará
con el equipo de trabajo llamado “GRACE” que es nombrado por Ministerios Impacto para
evaluar al personal y alumnado, es un equipo con respaldo extranjero que va de la mano con
la prevención de abuso en todas sus formas; al hacer entrega del proyecto será parte medular
del Normativo de convivencia que posee la institución.

13. 11
10. Mecanismos de Coordinación
 Para lograr completar la ejecución del proyecto se mantendrá continua coordinación
con los administradores (Directores) del establecimiento y con el equipo de trabajo
de “GRACE”, para dar continuidad al Protocolo de prevención y detección de casos
de abuso.
 Se acordó evaluar bimestralmente la aplicación del protocolo y realizar cambios o
mejoras al plan.
 El personal administrativo, docente y alumnado será capacitado para sensibilizar,
dar a conocer y entender el propósito de la ejecución del proyecto y la necesidad de
su aplicación por los casos de abuso que impera en la localidad.
 Se utilizará la infraestructura del establecimiento para la ejecución del proyecto.
 La capacitadora se preparara en el desarrollo del tema, para el cumplimiento de las
actividades y obtención de resultados programados y lograr contribuir a la
disminución de abuso verbal, emocional y físico en los alumnos, a través de
estrategias de sensibilización, capacitación y creación de protocolo de prevención y
detección.

14. 12
11.Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
Semana1
Semana2
Semana3
Semana4
Semana5
Semana6
Semana7
Semana8
Semana9
Semana10
Semana11
Semana12
Semana13
Semana14
Semana15
Semana16
Semana17
Semana18
Semana19
Semana20
Semana21
Semana22
Semana23
Semana24
Semana25
Semana26
Semana27
Semana28
Semana29
Semana30
Semana31
Semana32
Semana33
1.1 Entrevistas y
charlas para realizar
diagnóstico sobre
conocimiento del
tema de abuso.
1.2 Planificación y
desarrollo de
talleres para la
sensibilización,
dirigido a docentes.
1.3 Realización de
capacitación para el
personal docente y
administrativo,
sensibilizando en
temas de
prevención de
abuso.
2.1 Planificar la
capacitación para el
personal
administrativo.
2.2 Coordinar la
fecha para el
desarrollo de la
capacitación.
2.3 Realización de
capacitación al
personal
administrativo en la
aplicación del
protocolo de
prevención de
abuso.
2.4 Entrega del
documento,
Protocolo de
prevención en
abuso.

15. 13
3.1 Planificar el
taller, día y fecha,
coordinar con el
director del
establecimiento
educativo.
3.2 Convocatoria
para los estudiantes
para recibir los
talleres
motivacionales.
3.3 Desarrollo de
los talleres
motivacionales para
los estudiantes.
4.1 Elaboración y
colocación de las
mantas vinílicas
4.2 Dar un recorrido
con los estudiantes,
en las áreas del
establecimiento,
donde serán
colocadas las
mantas vinílicas.
5.1 Elaboración e
impresión de los
trifoliares.
5.2 Entrega de los
trifoliares a los
estudiantes,
docentes y personal
administrativo.

16. 14
12.Conclusiones
 La redacción del Perfil del Proyecto Educativo ayuda a tener un panorama amplio y
completo del proyecto a ejecutar, su redacción facilitará mantener el seguimiento,
evaluación y redireccionamiento si fuese necesario.
 Su redacción alentará al ejecutor a conocer a fondo el proyecto y cubrir los espacios
que considere necesarios.

17. 15
13.Referencias
Universidad Panamericana. (2,020). Gestión de Proyectos Educativos, Semana 7.
Guatemala.
Oficina Internacional Católica de la Infancia, D. y. (Julio de 2,020). Oficina Internacional
Católica de la Infancia, Dignidad y derechos del niño. Obtenido de
https://bice.org/es/lucha-contra-el-abuso-sexual-en-guatemala/
Secretaria contra la violencia sexual, e. y. (Enero-Agosto de 2,020). Secretaria contra la
violencia sexual, explotación y trata de personas. Obtenido de
https://www.svet.gob.gt/estadistica
Del Monte, Justo Amador. (26 de oct. De 2,014). Modelo de un Perfil para proyectos.
Educación. Slideshare. Disponible en:
https://es.slideshare.net/justoamadordelmonte/modelo-de-un-perfil-para-proyectos
Martínez Olmedo, Elsa. Proyecto Educativo. Seminario de Proyecto Terminal.
Disponible en:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT35.pdf
Guía básica para la preparación de perfiles de proyectos. (2,004). Disponible en
http://white.lim.ilo.org/ipec/documentos/guia_basica_perfiles_proyectos.pdf