presentación acerca del lenguaje audiovisual

1. Nombre de la materia: Guiones para medios de
comunicación
Nombre de la Licenciatura:Comunicación
Digital
Nombre del alumno: AlbaEdithCallejas A.
Matrícula:000008018
Nombre de la Tarea: Lenguaje audiovisual
Unidad # 2

2. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
2
INTRODUCCIÓN
Este es un viejo cuento que me puede encantar, la primera vez que lo leí
quedé asombrada del mensaje que lleva. Lo leí muy pequeña pero aún así
jamás he olvidado las imágenes, los rostros, los personajes que integra.
Comprendí que todas las personas tienen derecho a elegir su forma de
vida, su forma de pensar y de tomar decisiones, sin importar si las demás
están de acuerdo o no, ya que por más que nos esforcemos en agradarle a
la sociedad, no lo lograremos y seremos infelices. En fin, me encantaría
verlo renovado, es decir, en un audiovisual, ya que a mi me tocó verlo
impreso en un libro y trata de un anciano que junto con su nieto de seis
años emprenden un largo viaje por el campo, llevan un burro que piensan
vender en los pueblos aledaños para obtener un buen dinero. Pero en su
camino encuentran a muchas personas completamente diferentes y que
logran con sus palabras ejercer una gran influencia sobre ellos.

3. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
3
Escena 1
Se ve al anciano y al niño muy
entusiastas, con el burro caminando a
lado de ellos, entrando al primer
pueblito. Escuchando todo lo que se
rumora van avanzando.
La música es alegre. Y al inicio de
cada escena se va narrando y
haciendo énfasis en las reacciones e
impresiones que el niño y el anciano
tienen en cada lugar al que llegan.
Escena 2
Al fondo están unos jóvenes jugando y
comentan entre ellos en tono de burla:
“Miren que par de tontos llevan un
burro y ninguno se monta en él, por lo
menos el viejo debería hacerlo”.
Entra música de fondo y pasamos a la
otra escena.
Escena 3
El escenario es la imagen de una
nueva aldea y aparece el anciano
montado en el burro, serio y pensativo.
Mientras el niño se nota inocente y
caminando despreocupado, pone
atención a las voces de unas señoras.
Cada que escuchan diferentes
comentarios la música puede ir
cambiando.

4. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
4
Escena 4
Se ve a un par de señoras que
platicaban en la calle, los ven y una le
comenta indignada a la otra: “¡Pero
mira nada más que señor tan
inconciente! él va muy cómodo sentado
en el burro y la pobre criatura
caminando, debería bajarse y subir al
niño.
Escena 5
Ya en otro pueblo, y avanzado el día,
vemos al anciano caminando tranquilo
y despacio, el niño va montado en el
burrito echando una mirada curiosa
hacia todo el nuevo panorama.
Escuchan los comentarios de unos
campesinos.
Escena 6
De pronto se ven unos campesinos
comentando iracundos:
“¡Ese niño no tiene respeto por los
adultos! Niño malcriado, no quiere
caminar… yo que el anciano lo bajaba
en este instante, él es joven y tiene
fuerza, se nota que el anciano ya no
puede más.

5. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
5
Escena 7
Un nuevo paisaje, es un
camino, ya empieza el atardecer
y el niño y el anciano deciden
subirse ambos al burrito para
llegar a su destino
cómodamente. Se van
acercando a un matrimonio
pueblerino que se encuentra
descansando y poco a poco la
voz de la mujer es más clara y
alcanzan a escucharla molesta.
Escena 7
Aquí vemos a la pareja cuando
voltean a ver al anciano y al
niño sobre el burro y de pronto
la mujer alza la voz y se dirige a
su esposo asombrada por lo
que ve:“Mira viejo, ¡pero cómo
es posible! Esos dos no
piensan, pobre burrito se va
cayendo del cansancio y estos
con tal de no caminar un poco
lo están forzando a cargar
tantísimo peso. Gente tan
desconsiderada”
Escena 8
Terminaría el audiovisual con
una grabación de voz diciendo
el mensaje o moraleja de mi
historia, música de fondo un
poco melancólica y a la vez una
imagen del niño y el anciano
tristes porque no le dieron
gusto a nadie.

6. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
6
CONCLUSION
Es la primera vez que realizo algo de este tipo, usé mi creatividad
y se que pueden faltar muchas más cosas sin embargo me gustó
bastante hacerlo. Es aquí donde me percaté que se necesita
mucha información, herramientas y detalles técnicos para
elaborar algo de excelente calidad incluyendo el análisis y la
reflexión de los elementos y las características que debe llevar un
guión
REFERENCIAS
- Los lenguajes audiovisuales (n.d) (páginas 1-36)
- El lenguaje audiovisual (parte 1) (n.d)
[Imágenes del anciano, el burro y el niño]. Recuperado de elbesodelamona.blogspot.com
[Imagen de dos señoras]. Recuperado de www.123rf.co.kr
[Imagen de los niños jugando fútbol]. Recuperado de misfondoss.com
[Imagen de los campesinos]. Recuperado de www.lajiribilla.co.cu
[Imagen de la pareja de campesinos hombre y mujer]. Recuperado de breve-historia-
universal.blogspot.com
[Imagen de un anciano y un niño caminando]. Recuperado de www.0800flor.net

7. Unidad #: Nombre de la unidad
Nombre de la materia
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