SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Unidad 1
Materia: Electrónica Analógica,generador de funciones
Nombre del/la estudiante:
Matricula:
Fecha de entrega:
Instrucciones:
Instrucciones: Elaborarun reporte que incluya los siguientes puntos:
• Realice la lectura correspondiente al instrumento generador de
funciones
• Identifica las partes principales de un generador de funciones.
• Identifica la configuración para poder generar una señal de tipo
cuadrada, triangular y senoidal.
• Identifica todos los parámetros del generador de funciones como lo
son: el Voltaje RMS, la frecuencia, el voltaje medio, el voltaje pico -
pico, etc.
• Identifica las principales marcas en la industria que son líderes para
los instrumentos de generador de funciones.
Partes principales de un generador de funciones
 Botón de Encendido (Power button). Presione este botón para encender el
generador de funciones. Si se presiona este botón de nuevo, el generador se
apaga.
 Luz de Encendido (Power on light). Si la luz está encendida significa que el
generador esta encendido.
 Botones de Función (Function buttons). Los botones de onda senoidal,
cuadrada o triangular determinan el tipo de señal provisto por el conector en la
salida principal.
 Botones de Rango (Range buttons) (Hz). Esta variable de control determina la
frecuencia de la señal del conector en la salida principal.
 Control de Frecuencia (Frecuency Control). Esta variable de control determina
la frecuencia de la señal del conector en la salida principal tomando en cuenta
también el rango establecido en los botones de rango.
 Control de Amplitud (Amplitude Control). Esta variable de control, dependiendo
de la posición del botón de voltaje de salida (VOLTS OUT), determina el nivel de
la señal del conector en la salida principal.
 Botón de rango de Voltaje de salida (Volts Out range button). Presiona este
botón para controlar el rango de amplitud de 0 a 2 Vp-p en circuito abierto o de 0
a 1 Vp-p con una carga de 50W . Vuelve a presionar el botón para controlar el
rango de amplitud de 0 a 20 Vp-p en circuito abierto o de 0 a 10 Vp-p con una
carga de 50W .
 Botón de inversión (Invert button). Si se presiona este botón, la señal del
conector en la salida principal se invierte. Cuando el control de ciclo de máquina
esta en uso, el botón de inversión determina que mitad de la forma de onda a la
salida va a ser afectada.
 Control de ciclo de máquina (Duty control). Jala este control para activar esta
opción.
 Offset en DC (DC Offset). Jala este control para activar esta opción. Este control
establece el nivel de DC y su polaridad de la señal del conector en la salida
principal. Cuando el control esta presionado, la señal se centra a 0 volts en DC.
 Botón de Barrido (SWEEP button). Presiona el botón para hacer un barrido
interno. Este botón activa los controles de rango de barrido y de ancho del barrido.
Si se vuelve a presionar este botón, el generador de funciones puede aceptar
señales desde el conector de barrido externo (EXTERNAL SWEEP) localizado en
la parte trasera del generador de funciones.
 Rango de Barrido (Sweep Rate). Este control ajusta el rango del generador del
barrido interno y el rango de repetición de la compuerta de paso.
 Ancho del Barrido (Sweep Width). Este control ajusta la amplitud del barrido.
 Conector de la salida principal (MAIN output connector). Se utiliza un conector
BNC para obtener señales de onda senoidal, cuadrada o tiangular.
 Conector de la salida TTL (SYNC (TTL) output connector). Se utiliza un
conector BNC para obtener señales de tipo TTL.
Identificala configuraciónpara poder generaruna señal de tipo cuadrada, triangular y senoidal.
Ondas senoidales
Son las ondas fundamentales y eso por varias razones: Poseen unas propiedades
matemáticas muy interesantes (por ejemplo con combinaciones de señales senoidales
de diferente amplitud y frecuencia se puede reconstruir cualquier forma de onda), la señal
que se obtiene de las tomas de corriente de cualquier casa tienen esta forma, las señales
de test producidas por los circuitos osciladores de un generador de señal son también
senoidales, la mayoría de las fuentes de potencia en AC (corriente alterna) producen
señales senoidales.
La señal senoidal amortiguada es un caso especial de este tipo de ondas y se producen
en fenómenos de oscilación, pero que no se mantienen en el tiempo.
Ondas cuadradas y rectangulares
Las ondas cuadradas son básicamente ondas que pasan de un estado a otro de tensión,
a intervalos regulares, en un tiempo muy reducido. Son utilizadas usualmente para
probar amplificadores (esto es debido a que este tipo de señales contienen en si mismas
todas las frecuencias). La televisión, la radio y los ordenadores utilizan mucho este tipo
de señales, fundamentalmente como relojes y temporizadores.
Las ondas rectangulares se diferencian de las cuadradas en no tener iguales los
intervalos en los que la tensión permanece a nivel alto y bajo. Son particularmente
importantes para analizar circuitos digitales.
Ondas triangulares y en diente de sierra
Se producen en circuitos diseñados para controlar voltajes linealmente, como pueden
ser, por ejemplo, el barrido horizontal de un osciloscopio analógico ó el barrido tanto
horizontal como vertical de una televisión. Las transiciones entre el nivel mínimo y
máximo de la señal cambian a un ritmo constante. Estas transiciones se denominan
rampas.
La onda en diente de sierra es un caso especial de señal triangular con una rampa
descendente de mucha más pendiente que la rampa ascendente.
El voltaje pico a pico
El voltaje pico a pico, VPP, es una forma de onda de voltaje que se mide desde la parte
superior de la forma de onda, llamada cresta, hasta el fondo de la forma de onda.
Puede ver que todo esto se muestra en el diagrama anterior.
Por lo tanto, el voltaje pico a pico es sólo la longitud vertical completa de una forma de
onda de voltaje desde la parte superior hasta la parte inferior.
A continuación mostramos otra forma de onda senoidal, pero esta vez con valores
numéricos, para servir como una ilustración matemática del voltaje pico a pico:
Puede ver que la forma de onda de voltaje arriba alcanza un pico superior, o cresta, de
10V de voltaje positivo y un pico inferior, o depresión, de -10V. Por lo tanto, esta forma
de onda anterior tiene una forma de onda pico a pico de 10V -(-10V) = 20V. Este VPP de
20V representa toda la longitud vertical de la tensión de esta forma de onda.
El voltaje RMS
El voltaje RMS, o el cuadrado medio de la raíz (también llamado el voltaje eficaz), es un
método de denotar una forma de onda senoidal de voltaje (forma de onda de CA) como
un voltaje equivalente que representa el valor de voltaje DC que producirá el mismo
efecto de calentamiento o disipaciónde potencia en el circuito, como esta tensión de CA.
En otras palabras, la forma de onda es una forma de onda AC, pero el valor RMS permite
que esta forma de onda se especifique como DC, porque es la tensión DC equivalente
que entrega la misma cantidad de energía a una carga en un circuito como la señal AC
hace sobre su ciclo.
Las formas de onda AC y DC pueden representar formas de onda de tensión o de
corriente, pero están en diferentes formas. Las formas de onda de la CA fluctúan entre
el voltaje positivo y negativo en ciclos. El voltaje de CC es apenas voltaje unidireccional
constante que no tiene ciclos. Debido a esta diferencia, es muy difícil comparar los dos.
Aquí es donde el valor RMS es importante. Nos da un estándar para comparar la cantidad
de energía que una forma de onda de CA y una forma de onda de CC pueden dar a un
circuito. El voltaje RMS es el valor equivalente de DC de una forma de onda de CA de
modo que podemos comparar la disipación de potencia con las formas de onda de
potencia de CA y CC. Si tenemos una forma de onda RMS de una señal de CA y es el
mismo valor que una forma de onda de CC, entonces sabemos que ambas formas de
onda emiten o disipan la misma cantidad de potencia en un circuito.
La razón por la que el voltaje RMS también se llama voltaje efectivo es porque es tan
efectivo como el voltaje DC equivalente al suministrar energía a un elemento (es
igualmente efectivo). Dado que el voltaje RMS es el voltaje equivalente DC, el voltaje
RMS es igual de efectivo (como el voltaje DC) al suministrar energía a un elemento o
carga en un circuito.
Voltaje medio
Se llama valor medio de una tensión (o corriente) alterna a la media aritmética de todos
los valores instantáneios de tensión ( o corriente), medidos en un cierto intervalo de
tiempo.
En una corriente alterna sinusoidal, el valor medio durante un período es nulo: en efecto,
los valores positivos se compensan con los negativos. Vm = 0
En cambio, durante medio periodo, el valor medio es
siendo V0 el valor máximo.
Frecuencia
La frecuencia de la CA es el número de ciclos por segundo de una onda sinusoidal de
corriente alterna (CA).
Dicho de otra forma, la frecuencia es la velocidad a la que la corriente cambia de
sentido por segundo. Se mide en hercios (Hz), una unidad internacional de medida
donde 1 hercio es igual a 1 ciclo por segundo.
En su forma más básica, la frecuencia es cuántas veces se repite algo. En el caso de
corriente eléctrica, la frecuencia es el número de veces que una onda sinusoidal se
repite, o completa, un ciclo de positivo a negativo.
Ejemplo: si una corriente alterna tiene una frecuencia de 5 Hz (véase el diagrama
siguiente), eso indica que su forma de onda se repite 5 veces en 1 segundo.
Cuantos más ciclos ocurren por segundo, mayor será la frecuencia.
La siguiente es parte de la terminología relacionada con la frecuencia:
Hercio (Hz): un hercio es igual a un ciclo por segundo.
Ciclo: una onda completa de corriente alterna o tensión.
Alternancia: la mitad de un ciclo.
Período: el tiempo requerido para producir un ciclo completo de una forma de onda.
La frecuencia se utiliza normalmente para describir el funcionamiento del equipo
eléctrico. A continuación, se muestran algunos rangos de frecuencia comunes:
 Frecuencia de línea de alimentación (normalmente de 50 Hz o 60 Hz).
 Unidades de frecuencia variable, que normalmente utilizan una frecuencia
portadora de 1-20 kilohercios (kHz).
 Frecuencia de audio: 15 Hz a 20 kHz (el rango de audición humana).
 Radiofrecuencia: 30-300 kHz.
 Baja frecuencia: 300 kHz a 3 megahercios (MHz).
 Frecuencia media: 3-30 MHz.
 Alta frecuencia: 30-300 MHz.
Marcas de generadores de funciones mas utilizadas por la industria
1. BK PRECISION
2. ROHDE & SCHWARZ
3. SIMCOion
4. FLUKE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Orlandorodriguez20923217
Orlandorodriguez20923217Orlandorodriguez20923217
Orlandorodriguez20923217
 
Armonicos
ArmonicosArmonicos
Armonicos
 
armónicos en los transformadores
armónicos en los transformadoresarmónicos en los transformadores
armónicos en los transformadores
 
23a clase fuentes dc reguladas conmutadas
23a clase fuentes dc reguladas conmutadas23a clase fuentes dc reguladas conmutadas
23a clase fuentes dc reguladas conmutadas
 
Rectificadores
RectificadoresRectificadores
Rectificadores
 
Rectificadores
Rectificadores Rectificadores
Rectificadores
 
Onda senoidal T1
Onda senoidal T1Onda senoidal T1
Onda senoidal T1
 
Clase 4 rectificadores trifásicos
Clase 4 rectificadores trifásicosClase 4 rectificadores trifásicos
Clase 4 rectificadores trifásicos
 
Armónicas en los Sistemas de Potencia
Armónicas en los Sistemas de PotenciaArmónicas en los Sistemas de Potencia
Armónicas en los Sistemas de Potencia
 
Conversor ac ac
Conversor ac acConversor ac ac
Conversor ac ac
 
Señales
SeñalesSeñales
Señales
 
Manual uso-de-osciloscopio para-mecanicos
Manual uso-de-osciloscopio para-mecanicosManual uso-de-osciloscopio para-mecanicos
Manual uso-de-osciloscopio para-mecanicos
 
Ac ac monofasicos
Ac ac monofasicosAc ac monofasicos
Ac ac monofasicos
 
Armonicos
ArmonicosArmonicos
Armonicos
 
Practica de eb
Practica de ebPractica de eb
Practica de eb
 
Circuitos rc y rl
Circuitos rc y rlCircuitos rc y rl
Circuitos rc y rl
 
Diseño y construcción de ampli
Diseño y construcción de ampliDiseño y construcción de ampli
Diseño y construcción de ampli
 
Características de la corriente alterna
Características de la corriente alternaCaracterísticas de la corriente alterna
Características de la corriente alterna
 
final fuente switching
final fuente switchingfinal fuente switching
final fuente switching
 
Preinforme rectificador no controlado
Preinforme rectificador no controladoPreinforme rectificador no controlado
Preinforme rectificador no controlado
 

Similar a Actividad1 electro analogica

Uso-del-Multimetro.ppt
Uso-del-Multimetro.pptUso-del-Multimetro.ppt
Uso-del-Multimetro.pptrumimamani
 
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz 13
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz   13Guia 2 lab electricos ii valor eficaz   13
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz 1327win27
 
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdf
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdfCurso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdf
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdfLeoSantos451326
 
Apuntes de corriente alterna
Apuntes de corriente alternaApuntes de corriente alterna
Apuntes de corriente alternaCesar A Alvanez M
 
Apuntes alterna
Apuntes alternaApuntes alterna
Apuntes alternaedikuroc
 
Electricidad y electrónica apuntes
Electricidad y electrónica apuntesElectricidad y electrónica apuntes
Electricidad y electrónica apuntesGerman Rodriguez
 
electronica analógica, tipos de compuertas analogicas
electronica analógica, tipos de compuertas analogicaselectronica analógica, tipos de compuertas analogicas
electronica analógica, tipos de compuertas analogicasScarlBo
 
Exposición (1).pptx
Exposición (1).pptxExposición (1).pptx
Exposición (1).pptxJulianAlvear
 
Exposición (2).pptx
Exposición (2).pptxExposición (2).pptx
Exposición (2).pptxJulianAlvear
 
Clase 12a fasores AC
Clase 12a fasores ACClase 12a fasores AC
Clase 12a fasores ACTensor
 
Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80edwiinhip
 
Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80jose martinez
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAles
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAlesC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAles
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAlesyesenia sarahi sanchez chavez
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\NjnnC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnnyesenia sarahi sanchez chavez
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\NjnnC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnnyesenia sarahi sanchez chavez
 

Similar a Actividad1 electro analogica (20)

Uso-del-Multimetro.ppt
Uso-del-Multimetro.pptUso-del-Multimetro.ppt
Uso-del-Multimetro.ppt
 
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz 13
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz   13Guia 2 lab electricos ii valor eficaz   13
Guia 2 lab electricos ii valor eficaz 13
 
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdf
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdfCurso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdf
Curso Osciloscopio_DBM VOLTADO PARA DIAGNÓSTICO AUTOMOTIVO AVANÇADO.pdf
 
Apuntes de corriente alterna
Apuntes de corriente alternaApuntes de corriente alterna
Apuntes de corriente alterna
 
Apuntes alterna
Apuntes alternaApuntes alterna
Apuntes alterna
 
Electricidad y electrónica apuntes
Electricidad y electrónica apuntesElectricidad y electrónica apuntes
Electricidad y electrónica apuntes
 
Amplificador
AmplificadorAmplificador
Amplificador
 
Inversor monofasico
Inversor monofasicoInversor monofasico
Inversor monofasico
 
electronica analógica, tipos de compuertas analogicas
electronica analógica, tipos de compuertas analogicaselectronica analógica, tipos de compuertas analogicas
electronica analógica, tipos de compuertas analogicas
 
Exposición.pptx
Exposición.pptxExposición.pptx
Exposición.pptx
 
Exposición (1).pptx
Exposición (1).pptxExposición (1).pptx
Exposición (1).pptx
 
Exposición (2).pptx
Exposición (2).pptxExposición (2).pptx
Exposición (2).pptx
 
Clase 12a fasores AC
Clase 12a fasores ACClase 12a fasores AC
Clase 12a fasores AC
 
Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80
 
Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80Osciloscopio martinez escuela 80
Osciloscopio martinez escuela 80
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAles
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAlesC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAles
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\SeñAles
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\NjnnC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
 
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\NjnnC:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Yesenia\Njnn
 
pre y laboratorio
pre y laboratoriopre y laboratorio
pre y laboratorio
 
Amplificadores
AmplificadoresAmplificadores
Amplificadores
 

Último

PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..RobertoGumucio2
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 

Último (20)

PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 

Actividad1 electro analogica

  • 1. Unidad 1 Materia: Electrónica Analógica,generador de funciones Nombre del/la estudiante: Matricula: Fecha de entrega: Instrucciones: Instrucciones: Elaborarun reporte que incluya los siguientes puntos: • Realice la lectura correspondiente al instrumento generador de funciones • Identifica las partes principales de un generador de funciones. • Identifica la configuración para poder generar una señal de tipo cuadrada, triangular y senoidal. • Identifica todos los parámetros del generador de funciones como lo son: el Voltaje RMS, la frecuencia, el voltaje medio, el voltaje pico - pico, etc. • Identifica las principales marcas en la industria que son líderes para los instrumentos de generador de funciones.
  • 2. Partes principales de un generador de funciones  Botón de Encendido (Power button). Presione este botón para encender el generador de funciones. Si se presiona este botón de nuevo, el generador se apaga.  Luz de Encendido (Power on light). Si la luz está encendida significa que el generador esta encendido.  Botones de Función (Function buttons). Los botones de onda senoidal, cuadrada o triangular determinan el tipo de señal provisto por el conector en la salida principal.  Botones de Rango (Range buttons) (Hz). Esta variable de control determina la frecuencia de la señal del conector en la salida principal.  Control de Frecuencia (Frecuency Control). Esta variable de control determina la frecuencia de la señal del conector en la salida principal tomando en cuenta también el rango establecido en los botones de rango.  Control de Amplitud (Amplitude Control). Esta variable de control, dependiendo de la posición del botón de voltaje de salida (VOLTS OUT), determina el nivel de la señal del conector en la salida principal.  Botón de rango de Voltaje de salida (Volts Out range button). Presiona este botón para controlar el rango de amplitud de 0 a 2 Vp-p en circuito abierto o de 0 a 1 Vp-p con una carga de 50W . Vuelve a presionar el botón para controlar el rango de amplitud de 0 a 20 Vp-p en circuito abierto o de 0 a 10 Vp-p con una carga de 50W .  Botón de inversión (Invert button). Si se presiona este botón, la señal del conector en la salida principal se invierte. Cuando el control de ciclo de máquina esta en uso, el botón de inversión determina que mitad de la forma de onda a la salida va a ser afectada.  Control de ciclo de máquina (Duty control). Jala este control para activar esta opción.  Offset en DC (DC Offset). Jala este control para activar esta opción. Este control establece el nivel de DC y su polaridad de la señal del conector en la salida principal. Cuando el control esta presionado, la señal se centra a 0 volts en DC.  Botón de Barrido (SWEEP button). Presiona el botón para hacer un barrido interno. Este botón activa los controles de rango de barrido y de ancho del barrido. Si se vuelve a presionar este botón, el generador de funciones puede aceptar señales desde el conector de barrido externo (EXTERNAL SWEEP) localizado en la parte trasera del generador de funciones.  Rango de Barrido (Sweep Rate). Este control ajusta el rango del generador del barrido interno y el rango de repetición de la compuerta de paso.  Ancho del Barrido (Sweep Width). Este control ajusta la amplitud del barrido.  Conector de la salida principal (MAIN output connector). Se utiliza un conector BNC para obtener señales de onda senoidal, cuadrada o tiangular.  Conector de la salida TTL (SYNC (TTL) output connector). Se utiliza un conector BNC para obtener señales de tipo TTL.
  • 3. Identificala configuraciónpara poder generaruna señal de tipo cuadrada, triangular y senoidal. Ondas senoidales Son las ondas fundamentales y eso por varias razones: Poseen unas propiedades matemáticas muy interesantes (por ejemplo con combinaciones de señales senoidales de diferente amplitud y frecuencia se puede reconstruir cualquier forma de onda), la señal que se obtiene de las tomas de corriente de cualquier casa tienen esta forma, las señales de test producidas por los circuitos osciladores de un generador de señal son también senoidales, la mayoría de las fuentes de potencia en AC (corriente alterna) producen señales senoidales. La señal senoidal amortiguada es un caso especial de este tipo de ondas y se producen en fenómenos de oscilación, pero que no se mantienen en el tiempo. Ondas cuadradas y rectangulares Las ondas cuadradas son básicamente ondas que pasan de un estado a otro de tensión, a intervalos regulares, en un tiempo muy reducido. Son utilizadas usualmente para probar amplificadores (esto es debido a que este tipo de señales contienen en si mismas todas las frecuencias). La televisión, la radio y los ordenadores utilizan mucho este tipo de señales, fundamentalmente como relojes y temporizadores. Las ondas rectangulares se diferencian de las cuadradas en no tener iguales los intervalos en los que la tensión permanece a nivel alto y bajo. Son particularmente importantes para analizar circuitos digitales.
  • 4. Ondas triangulares y en diente de sierra Se producen en circuitos diseñados para controlar voltajes linealmente, como pueden ser, por ejemplo, el barrido horizontal de un osciloscopio analógico ó el barrido tanto horizontal como vertical de una televisión. Las transiciones entre el nivel mínimo y máximo de la señal cambian a un ritmo constante. Estas transiciones se denominan rampas. La onda en diente de sierra es un caso especial de señal triangular con una rampa descendente de mucha más pendiente que la rampa ascendente. El voltaje pico a pico El voltaje pico a pico, VPP, es una forma de onda de voltaje que se mide desde la parte superior de la forma de onda, llamada cresta, hasta el fondo de la forma de onda. Puede ver que todo esto se muestra en el diagrama anterior. Por lo tanto, el voltaje pico a pico es sólo la longitud vertical completa de una forma de onda de voltaje desde la parte superior hasta la parte inferior. A continuación mostramos otra forma de onda senoidal, pero esta vez con valores numéricos, para servir como una ilustración matemática del voltaje pico a pico: Puede ver que la forma de onda de voltaje arriba alcanza un pico superior, o cresta, de 10V de voltaje positivo y un pico inferior, o depresión, de -10V. Por lo tanto, esta forma de onda anterior tiene una forma de onda pico a pico de 10V -(-10V) = 20V. Este VPP de 20V representa toda la longitud vertical de la tensión de esta forma de onda.
  • 5. El voltaje RMS El voltaje RMS, o el cuadrado medio de la raíz (también llamado el voltaje eficaz), es un método de denotar una forma de onda senoidal de voltaje (forma de onda de CA) como un voltaje equivalente que representa el valor de voltaje DC que producirá el mismo efecto de calentamiento o disipaciónde potencia en el circuito, como esta tensión de CA. En otras palabras, la forma de onda es una forma de onda AC, pero el valor RMS permite que esta forma de onda se especifique como DC, porque es la tensión DC equivalente que entrega la misma cantidad de energía a una carga en un circuito como la señal AC hace sobre su ciclo. Las formas de onda AC y DC pueden representar formas de onda de tensión o de corriente, pero están en diferentes formas. Las formas de onda de la CA fluctúan entre el voltaje positivo y negativo en ciclos. El voltaje de CC es apenas voltaje unidireccional constante que no tiene ciclos. Debido a esta diferencia, es muy difícil comparar los dos. Aquí es donde el valor RMS es importante. Nos da un estándar para comparar la cantidad de energía que una forma de onda de CA y una forma de onda de CC pueden dar a un circuito. El voltaje RMS es el valor equivalente de DC de una forma de onda de CA de modo que podemos comparar la disipación de potencia con las formas de onda de potencia de CA y CC. Si tenemos una forma de onda RMS de una señal de CA y es el mismo valor que una forma de onda de CC, entonces sabemos que ambas formas de onda emiten o disipan la misma cantidad de potencia en un circuito. La razón por la que el voltaje RMS también se llama voltaje efectivo es porque es tan efectivo como el voltaje DC equivalente al suministrar energía a un elemento (es igualmente efectivo). Dado que el voltaje RMS es el voltaje equivalente DC, el voltaje RMS es igual de efectivo (como el voltaje DC) al suministrar energía a un elemento o carga en un circuito. Voltaje medio Se llama valor medio de una tensión (o corriente) alterna a la media aritmética de todos los valores instantáneios de tensión ( o corriente), medidos en un cierto intervalo de tiempo. En una corriente alterna sinusoidal, el valor medio durante un período es nulo: en efecto, los valores positivos se compensan con los negativos. Vm = 0
  • 6. En cambio, durante medio periodo, el valor medio es siendo V0 el valor máximo. Frecuencia La frecuencia de la CA es el número de ciclos por segundo de una onda sinusoidal de corriente alterna (CA). Dicho de otra forma, la frecuencia es la velocidad a la que la corriente cambia de sentido por segundo. Se mide en hercios (Hz), una unidad internacional de medida donde 1 hercio es igual a 1 ciclo por segundo. En su forma más básica, la frecuencia es cuántas veces se repite algo. En el caso de corriente eléctrica, la frecuencia es el número de veces que una onda sinusoidal se repite, o completa, un ciclo de positivo a negativo. Ejemplo: si una corriente alterna tiene una frecuencia de 5 Hz (véase el diagrama siguiente), eso indica que su forma de onda se repite 5 veces en 1 segundo.
  • 7. Cuantos más ciclos ocurren por segundo, mayor será la frecuencia. La siguiente es parte de la terminología relacionada con la frecuencia: Hercio (Hz): un hercio es igual a un ciclo por segundo. Ciclo: una onda completa de corriente alterna o tensión. Alternancia: la mitad de un ciclo. Período: el tiempo requerido para producir un ciclo completo de una forma de onda. La frecuencia se utiliza normalmente para describir el funcionamiento del equipo eléctrico. A continuación, se muestran algunos rangos de frecuencia comunes:  Frecuencia de línea de alimentación (normalmente de 50 Hz o 60 Hz).  Unidades de frecuencia variable, que normalmente utilizan una frecuencia portadora de 1-20 kilohercios (kHz).  Frecuencia de audio: 15 Hz a 20 kHz (el rango de audición humana).  Radiofrecuencia: 30-300 kHz.  Baja frecuencia: 300 kHz a 3 megahercios (MHz).  Frecuencia media: 3-30 MHz.  Alta frecuencia: 30-300 MHz. Marcas de generadores de funciones mas utilizadas por la industria 1. BK PRECISION 2. ROHDE & SCHWARZ 3. SIMCOion 4. FLUKE