Propósitos para el ciclo del 2023

1. CICLO ESCOLAR 2023
● PROPÓSITOS
Qué las y los niños lean y escriban al finalizar el 2° año de la Unidad Pedagógica
Que las y los jovencitos de 6° año egresen con posibilidades de afrontar con
buenos resultados su trayectoria en la escuela secundaria.
Que las y los maestros hablen entre ellas y ellos acerca de la enseñanza.
Que las y los chicos hablen, fuera de la escuela, de lo que se enseña en la escuela

2. PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN de la
ENSEÑANZA 2023
● Se sostiene la INTENSIFICACIÓN en 3° y 6°, con propuestas obligatorias,
orientaciones para la enseñanza y pruebas escolares de Prácticas del Lenguaje y
Matemática, en junio y septiembre.
● Se focaliza la intervención sobre la UNIDAD PEDAGÓGICA con propuestas
obligatorias, principalmente en Lectura y Escritura, con apoyatura de materiales
impresos para las y los niños y orientaciones para la enseñanza, sin prueba
escolar.
● Se inicia el seguimiento de los avances de las niñas y los niños de 4°, con
propuestas obligatorias y orientaciones para la enseñanza de Prácticas del
Lenguaje y Matemática, con una prueba escolar de cada área en septiembre,

3. PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN de la
ENSEÑANZA 2023
● Se incorpora a las y los chicos de 5° año al Programa de INTENSIFICACIÓN con
secuencias obligatorias y orientaciones para la enseñanza en Prácticas del
Lenguaje y Matemática, sin prueba escolar.
● Se incluyen en el Programa de INTENSIFICACIÓN las áreas de Ciencias
Sociales y Ciencias Naturales, con propuestas obligatorias y orientaciones para
la enseñanza en todos los años.
● Se distribuyen materiales de Inglés para el 2° ciclo, con propuestas de trabajo y
orientaciones para la enseñanza.

4. Algunas definiciones
1- Propuestas obligatorias
● Las propuestas obligatorias aseguran -en ambos ciclos- los contenidos
esenciales que se espera que se enseñen en cada año del nivel primario.
● Las propuestas obligatorias que hace llegar esta Dirección Provincial son la
base a partir de la cual el maestro o la maestra organizan sus secuencias de
enseñanza.
● Las propuestas obligatorias forman parte de la planificación anual de cada
docente y se alternan con las otras secuencias de cada área que elaboran las y
los maestros.

5. Algunas definiciones
2 – Pruebas Escolares
ENSEÑANZA INTENSIVA de los CONTENIDOS ESENCIALES PREVISTOS
Matemática y Prácticas del Lenguaje en 3°y 6°
PRUEBAS SIN SORPRESAS
Se toma lo que se enseña
CORRECCIÓN COLABORATIVA
Entre docentes, con claves de corrección
REFLEXIÓN COMPARTIDA SOBRE LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA
No afecta la calificación de las y los niños sino que orienta la continuidad de la
enseñanza

6. Pruebas Escolares
Documento de Matemática para Jornadas Institucionales de febrero 2023
El trabajo de intensificación de la enseñanza […] se articula fuertemente con la
propuesta provincial de las Pruebas Escolares para 3er y 6to año iniciadas en 2022.
Las pruebas exceden ampliamente el momento puntual en el que las niñas y los niños
resuelven los problemas; por ejemplo, los contenidos seleccionados para cada prueba
fueron incluidos en las propuestas de intensificación y evaluados recién luego de un
tiempo de enseñanza. Así, el trabajo en torno a la evaluación involucra un “antes”, un
“durante” y un “después” de la prueba, tiempos sobre los que se sostienen las
propuestas de enseñanza, la toma de la evaluación bajo ciertas condiciones
construidas y el análisis de resultados para tomar decisiones sobre “más enseñanza”,
entre otros aspectos.

7. Otra definición
4- Acompañamiento de la enseñanza
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales
y Ciencias Naturales
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales
y Ciencias Naturales
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales
y Ciencias Naturales
Acompañamiento del o la
Inspectora y del o la Directora
En Lectura y Escritura
Apoyo virtual del equipo
curricular de DPEP
Acompañamiento de ETR de
Prácticas del Lenguaje Acompañamiento presencial del
Equipo Curricular de DPEP
Matemática o Prácticas del
Lenguaje

8. Otra definición (bis)
4- Acompañamiento de la enseñanza
CUARTO QUINTO SEXTO
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales e Inglés
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales e Inglés
Orientaciones para el y la
maestra en Prácticas del L,
Matemática, Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales e Inglés
Acompañamiento de ETR de
Matemática
Acompañamiento del o la
Inspectora y del o la Directora
En Prácticas del Lenguaje y
Matemática
Acompañamiento presencial
del Equipo Curricular de DPEP
Matemática o Prácticas del
Lenguaje
Atención por parte de los integrantes del EOE de las y los niños que no accedieron autonomía en su
desempeño como lectores y escritores. EN PEQUEÑOS GRUPOS CON PROPUESTAS DE DPEP.

9. 1° Año
Primer semestre
Propuesta de enseñanza de
Lectura y Escritura – FEBRERO
235000 ejemplares
Propuesta de enseñanza de
Lectura y Escritura – ABRIL
132000 ejemplares (en caja)
Propuesta de enseñanza de
Lectura y Escritura – ABRIL
235000 ejemplares

10. 2° Año
PRIMER SEMESTRE
Propuesta de enseñanza de Lectura y
Escritura
(150000 “en caja”) FEBRERO
Propuesta de enseñanza de Lectura
y Escritura
(263000 ejemplares) ABRIL

11. Pr
3° Año
PRIMER SEMESTRE
Propuesta Inicial: Doña Clementina
Propuesta de Lectura, Escritura y Reflexión sobre el Lenguaje
.

12. 4° AÑO
PRIMER SEMESTRE
Propuesta de Lectura, Escritura y Reflexión sobre el Lenguaje
262000 Ejemplares FEBRERO

13. 5° año
Primer semestre
Propuesta de Lectura, Escritura y Reflexión sobre el Lenguaje
263000 ejemplares, FEBRERO

14. 6° Año
Propuesta inicial
150000 de cada título, “en caja”) FEBRERO

15. 6° Año
“Aladino y la lámpara maravillosa” será el eje de la primera prueba escolar
para 6° año.
299000 ejemplares [PRUEBA] ABRIL

16. Matemática
El Documento de Matemática para las Jornadas de febrero presenta una
organización horizontal de los contenidos, en una la grilla, con la intención de
explicitar la continuidad en el tratamiento de los contenidos como así también su
progresión más allá de un año escolar. Ambas, continuidad y progresión, podrán
rastrearse al recorrer cada columna (por año) o cada fila (a lo largo del ciclo)”.
Lo analizarán detalladamente antes, durante y después de las Jornadas
Institucionales.

17. CIENCIAS SOCIALES
Primer Ciclo 2023
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Cocinas y modos de cocinar
Los chicos y las chicas analizan fotos y
hacen reportajes para conocer formas
de vida en épocas pasadas.
Las fiestas populares (1)
Todos y todos celebramos con nuestros
seres queridos.. ¿En qué celebraciones,
en cambio, nos reunimos con personas
desconocidas que festejan junto a
nosotros en espacios públicos?
Vida cotidiana de grupos sociales en las primeras décadas del siglo XIX
Vida cotidiana en los primeros años
del siglo XIX
Las y los chicos observan pinturas de la
época de 1810 y descubren que no
todas las familias vivían y vestían de la
misma manera. LOS GRUPOS SOCIALES
Las plazas
En este caso, salen a indagar uno de los
espacios públicos que más disfrutan.
¿Quién los instala, quién los cuida,
quiénes los utilizan?¿Qué está permitido
y qué no?
Las fiestas populares (2)
La celebración del 25 de mayo. Las y los
chicos de 2° observan en detalle
pinturas del siglo XIX y descubren cómo
era la fiesta patria.
Abastecimiento de agua potable
Zonas urbanas y rurales de nuestra
provincial
La producción de hortalizas
¿Cómo es el proceso de producción de
algunos de nuestros alimentos?
Transportar y comunicar: Los
ferrocarriles
Es la oportunidad para analizar planos,
Pueblos originarios
Formas de vida en el pasado y en el

18. CIENCIAS SOCIALES
Segundo Ciclo 2023
Cuarto Quinto Sexto
Los cambios ambientales en el
ámbito local
Las crisis en el orden colonial, las
revoluciones y las guerras por la
independencia.
La construcción histórica del
territorio de la República Argentina
(Mapas)
La conquista española de América
y las resistencias indígenas en el
pasado y en la actualidad.
Los recursos naturales, las
problemáticas ambientales y las
condiciones de vida en la Argentina
El proceso de construcción del
Estado argentino.
La economía agroexportadora y la
Gran Inmigración
La conformación y el desarrollo de
un sistema colonial
Las actividades productivas y las
condiciones de vida de la
población
Problemáticas ambientales locales
y regionales

19. CIENCIAS NATURALES
Primer ciclo 2023
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Los materiales sólidos y
líquidos
Dispersión de frutos y semillas Los cambios de las plantas a lo
largo del año
Las plantas y los animales, sus
partes
Los movimientos aparentes del
sol y la luna
Mezclas y separaciones
Los materiales y sus cambios
El cielo visto desde la tierra Los movimientos
Trayectorias del cuerpo y otros
objetos
Los cambios en el aspecto
visible de la luna

20. CIENCIAS NATURALES
Segundo ciclo 2023
Cuarto Quinto Sexto
Los seres vivos
Sus características y su
clasificación
Los microorganismos Los materiales y la luz
Propiedades de los materiales Los materiales y el calor Las interacciones entre los
materiales
Las fuerzas
Las fuerzas que actúan por
contacto y las que actúan a
distancia
Los materiales y el sonido La nutrición humana

21. INGLÉS
4°, 5° y 6°
SHORT STORIES FOR CHILDREN
147000 Ejemplares “en caja! ABRIL