3. • En la escuela el niño desenvolverá al
máximo su responsabilidad.
• El niño para Freinet es lo más importante.
• La finalidad es integrar el interés del niño
en la actividad escolar.
• La escuela debe de estar centrada en el
niño.

4. creación
icación y
Expresió n, comun
• - rimental
-T a n teo expe ticipativa
• iva y par
-Vida cooperat
• ela-vida
Rela c ió n e s c u yuda del
• - con la a
onstruye
-El niño c a l i da d.
su person
•
e ducador

5. riodo preescolar: desde el
• Pe
nacimiento hasta los dos
años.

6. • Pa
r que
dos de n
a cu iños
atro : de
año
s.

7. • La e s
cuela m
aternal
: de cua
tro a si
ete año
s.

8. • La
e sc u
pri m el a
ar i a
a ca : de
torc siete
e añ
os.

9. • Mientras el niño
participe en una
actividad acorde
a su
edad, aprenderá m
as
rápidamente y co
n
mayor facilidad.

15. • O r ga
niza s
prime us
ros re
vitales flejos
es t á p y e nt o
repara nces
co nqu d o par
istar e a
por m l mund
edio d
el trab o
ajo

29. p ersona.
s e como
c onstruir
e el niño pueda e la vid
a
• Qu d
rtancia
, la impo
ue sabe tiva.
de lo q articipa
• Partir ativa y p
coop er t ener en
l a vida, ya traen
la con alumnos
e la escueque los
ación d eriencias
• La rel las exp
cuenta . e
con sigo ales d
individu
lo s ritmos
uenta
r en c
• Tene izaje.
aprend

30. • Cuand o el trabajo
no es po sible éste es
d erivado hacia
acti vidades que
tienen las
apari encias y las
virtude s del trabajo.

31. • Resuelve los
principales
problemas del orden
y la disciplina sin
tener que apelar a
ningún sistema de
sanciones.