SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
LA COMPARSA RURAL DE LUCANAS
LUGAR DE PROCEDENCIA DEL CONJUNTO CARNAVALESCO:

LUCANAS del distrito de AUCARA.
COREOGRAFIA DE LA COMPARSA:

Esta comparsa es acompañada por arpa, violín y voces; las
comparsas visten con trajes multicolores, las mujeres
llevan una variedad de trajes.
El conjunto carnavalesco (comparsa), utilizan un tipo de
coreografía llamado filas, columnas y la aglomeración
del conjunto que baila.
•LA COMPOSICION DE SUS CANCIONES:

EL CHIMAYCHA:
Las canciones aluden al amor, a la naturaleza y al
insulto de autoridades; hay tonadas para el día y otras
para la noche; de día acompañado por un zapateo y
huaqtanacuy (chicoteo).
•INSTRUMENTOS MUSICALES QUE UTILIZAN: ¿Por qué?

Los instrumentos que utilizan son: la quena y el violín
porque son los instrumentos netos de esa comunidad.
•QUIENES PARTICIPAN EN EL CARNAVAL (COMPARSA):
La participación es de todo un conjunto de varones y mujeres,
un promedio de 64 personas.

•COMPOSICION DE LA COMPARSA:
La composición es de varones y mujeres, en donde la delantera es
ocupado por 8 varones llevando una banderola en donde
menciona el lugar de procedencia; seguido por 16 integrantes de la
comparsa, 4 varones a cada lado del extremo sumando un total de 8
varones y al centro por 12 mujeres.
El centro de todo el conjunto de la comparsa está ocupado por los
músicos: 2 violín y 2 arpa; donde el extremo de cada lado
está ocupado por los que tocan el violín y el centro por los que tocan
el arpa.
Y por ultimo están integrados por 20 personas, en la cual los varones
ocupan un lugar en el extremo 5 a cada lado sumando
un total de 10; y el centro por 18 mujeres.
•INTEGRANTES DE LA COMPARSA:

El conjunto de la comparsa está integrado por varones y
mujeres, en la cual todos los participantes respectivamente
son solteros; y a veces en muchas ocasiones llegan a ser
parejas.
•El LUGAR OCUPAN LOS VARONES:

El lugar que ocupan los varones es siempre el extremo
por que según ellos es para cuidar a las mujeres.
•LUGAR QUE OCUPAN LAS MUJERES:
El lugar que ocupan las mujeres es el centro, porque
solo así se sienten protegidas por los varones.
•¿HAY CONFLICTO ENTRE LOS VARONES Y LAS MUJERES?

Según lo mencionado por los integrantes de la comparsa
no hay conflicto al momento de bailar; solamente los
conflictos se relazan al terminar la comparsa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Las Danzas Folclóricas ZoomóRficas, Sus Vestimentas
Las Danzas Folclóricas  ZoomóRficas, Sus VestimentasLas Danzas Folclóricas  ZoomóRficas, Sus Vestimentas
Las Danzas Folclóricas ZoomóRficas, Sus Vestimentas
 
Musica valenciana
Musica valencianaMusica valenciana
Musica valenciana
 
Navarra
NavarraNavarra
Navarra
 
Clase Bailes Chinos UC Chile
Clase Bailes Chinos UC ChileClase Bailes Chinos UC Chile
Clase Bailes Chinos UC Chile
 
Angelica_Quimbayo_Rojas_bailes_populares_asturianos
Angelica_Quimbayo_Rojas_bailes_populares_asturianosAngelica_Quimbayo_Rojas_bailes_populares_asturianos
Angelica_Quimbayo_Rojas_bailes_populares_asturianos
 
Chacarera Santiagueña
Chacarera SantiagueñaChacarera Santiagueña
Chacarera Santiagueña
 
La música folklórica
La música folklóricaLa música folklórica
La música folklórica
 
Coreografia Costillar
Coreografia CostillarCoreografia Costillar
Coreografia Costillar
 
Danzas imitativas
Danzas imitativasDanzas imitativas
Danzas imitativas
 
Musica folklorica en europa top
Musica folklorica en europa topMusica folklorica en europa top
Musica folklorica en europa top
 
La música en el Barroco
La música en el BarrocoLa música en el Barroco
La música en el Barroco
 
Danzas imitativas vestimenta e instrumentos
Danzas imitativas vestimenta e instrumentosDanzas imitativas vestimenta e instrumentos
Danzas imitativas vestimenta e instrumentos
 
Danzas Zoomórficas
Danzas ZoomórficasDanzas Zoomórficas
Danzas Zoomórficas
 
Chacareras santiagueñas
Chacareras santiagueñasChacareras santiagueñas
Chacareras santiagueñas
 
Arpa de boca
Arpa de bocaArpa de boca
Arpa de boca
 
La música culta
La música cultaLa música culta
La música culta
 
Folclore canariokarannanwani4e
Folclore canariokarannanwani4eFolclore canariokarannanwani4e
Folclore canariokarannanwani4e
 
La Chacarera
La ChacareraLa Chacarera
La Chacarera
 
La música en el Clasicismo
La música en el ClasicismoLa música en el Clasicismo
La música en el Clasicismo
 
Pasos Baile
Pasos BailePasos Baile
Pasos Baile
 

Similar a del carnaval ayacucano

Trabajo informatica power
Trabajo informatica powerTrabajo informatica power
Trabajo informatica powernattyester
 
Significado y datos historicos
Significado y datos historicosSignificado y datos historicos
Significado y datos historicosevanescence20dark
 
Region Pacifica
Region PacificaRegion Pacifica
Region Pacificanailea
 
Intitucion educativa pedro de heredia
Intitucion educativa pedro de herediaIntitucion educativa pedro de heredia
Intitucion educativa pedro de herediacristianfc202
 
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombia
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombiaInstrumentos y ritmos folcloricos de colombia
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombiaNatalia Rojas
 
Música Tipica de panamá
Música  Tipica de panamáMúsica  Tipica de panamá
Música Tipica de panamáoris donoso
 
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02ciudadanodepruebas
 
región caribe
región cariberegión caribe
región caribeKeylaPolo2
 
Día Típico en The Oxford School
Día Típico en The Oxford SchoolDía Típico en The Oxford School
Día Típico en The Oxford SchoolAndrea Isaza
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativavalevero
 
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosales
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosalesDanzas tradicionales en venezuela markiolis rosales
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosalesMarki Rosa
 

Similar a del carnaval ayacucano (20)

Trabajo informatica power
Trabajo informatica powerTrabajo informatica power
Trabajo informatica power
 
Significado y datos historicos
Significado y datos historicosSignificado y datos historicos
Significado y datos historicos
 
Bailes tipicos de las regiones.
Bailes tipicos de las regiones.Bailes tipicos de las regiones.
Bailes tipicos de las regiones.
 
Region Pacifica
Region PacificaRegion Pacifica
Region Pacifica
 
Intitucion educativa pedro de heredia
Intitucion educativa pedro de herediaIntitucion educativa pedro de heredia
Intitucion educativa pedro de heredia
 
Danzas folcloricas del pacifico
Danzas folcloricas del pacificoDanzas folcloricas del pacifico
Danzas folcloricas del pacifico
 
La cueca
La cuecaLa cueca
La cueca
 
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombia
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombiaInstrumentos y ritmos folcloricos de colombia
Instrumentos y ritmos folcloricos de colombia
 
Region caribe
Region caribeRegion caribe
Region caribe
 
Música Tipica de panamá
Música  Tipica de panamáMúsica  Tipica de panamá
Música Tipica de panamá
 
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
 
región caribe
región cariberegión caribe
región caribe
 
Día Típico en The Oxford School
Día Típico en The Oxford SchoolDía Típico en The Oxford School
Día Típico en The Oxford School
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativa
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativa
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativa
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativa
 
Danza Imitativa
Danza ImitativaDanza Imitativa
Danza Imitativa
 
Danza Imitativa
Danza  ImitativaDanza  Imitativa
Danza Imitativa
 
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosales
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosalesDanzas tradicionales en venezuela markiolis rosales
Danzas tradicionales en venezuela markiolis rosales
 

Último

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 

Último (20)

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 

del carnaval ayacucano

  • 1. LA COMPARSA RURAL DE LUCANAS LUGAR DE PROCEDENCIA DEL CONJUNTO CARNAVALESCO: LUCANAS del distrito de AUCARA. COREOGRAFIA DE LA COMPARSA: Esta comparsa es acompañada por arpa, violín y voces; las comparsas visten con trajes multicolores, las mujeres llevan una variedad de trajes. El conjunto carnavalesco (comparsa), utilizan un tipo de coreografía llamado filas, columnas y la aglomeración del conjunto que baila.
  • 2. •LA COMPOSICION DE SUS CANCIONES: EL CHIMAYCHA: Las canciones aluden al amor, a la naturaleza y al insulto de autoridades; hay tonadas para el día y otras para la noche; de día acompañado por un zapateo y huaqtanacuy (chicoteo). •INSTRUMENTOS MUSICALES QUE UTILIZAN: ¿Por qué? Los instrumentos que utilizan son: la quena y el violín porque son los instrumentos netos de esa comunidad.
  • 3. •QUIENES PARTICIPAN EN EL CARNAVAL (COMPARSA): La participación es de todo un conjunto de varones y mujeres, un promedio de 64 personas. •COMPOSICION DE LA COMPARSA: La composición es de varones y mujeres, en donde la delantera es ocupado por 8 varones llevando una banderola en donde menciona el lugar de procedencia; seguido por 16 integrantes de la comparsa, 4 varones a cada lado del extremo sumando un total de 8 varones y al centro por 12 mujeres. El centro de todo el conjunto de la comparsa está ocupado por los músicos: 2 violín y 2 arpa; donde el extremo de cada lado está ocupado por los que tocan el violín y el centro por los que tocan el arpa. Y por ultimo están integrados por 20 personas, en la cual los varones ocupan un lugar en el extremo 5 a cada lado sumando un total de 10; y el centro por 18 mujeres.
  • 4. •INTEGRANTES DE LA COMPARSA: El conjunto de la comparsa está integrado por varones y mujeres, en la cual todos los participantes respectivamente son solteros; y a veces en muchas ocasiones llegan a ser parejas. •El LUGAR OCUPAN LOS VARONES: El lugar que ocupan los varones es siempre el extremo por que según ellos es para cuidar a las mujeres.
  • 5. •LUGAR QUE OCUPAN LAS MUJERES: El lugar que ocupan las mujeres es el centro, porque solo así se sienten protegidas por los varones. •¿HAY CONFLICTO ENTRE LOS VARONES Y LAS MUJERES? Según lo mencionado por los integrantes de la comparsa no hay conflicto al momento de bailar; solamente los conflictos se relazan al terminar la comparsa.