SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
 BIOMAS DE ZONAS FRÍAS.
 BIOMAS DE ZONAS TEMPLADAS.
 BIOMAS DE ZONAS CÁLIDAS.
 Este bioma es propio del clima sub-
glaciar y, se caracteriza por la
ausencia de árboles y un subsuelo
helado. Son terrenos llanos, con el
suelo cubierto de musgos, juncos y
líquenes.
 Existen tres tipos de tundra:
la TUNDRA ANTÁRTICA (en
el hemisferio sur) en la cual es
muy escasa debido a que toda
la zona está ocupada por
océanos, a excepción de la
península Antártida. La
TUNDRA ÁRTICA (Alaska,
norte de Canadá, norte de
Antártida, norte de Europa,
Siberia, Islandia, norte de
Rusia, Escandinavia, sur de
Groenlandia) ubicados al sur
de los casquetes de hielo del
Ártico. La TUNDRA ALPINA es
característica en las zonas de
grandes altitudes como las
montañas andinas de
Argentina y Chile.
Este bioma posee un clima duro, ya que las
temperaturas oscilan entre los -15ª y 5ªC.
Cuentan con precipitaciones muy escasas, las
cuales rondan unos 300 mm al año. Posee
una variación de estaciones, sus pocos
veranos duran entre 6 a 10 semanas, y aun
así son fríos; por lo que en la mayor parte del
año predomina solo el invierno.
Es dueño de un paisaje con zonas de sub-glaciares que,
constantemente son azotadas por los vientos polares y
vientos del oeste. Debido a esto, y a la latitud en la
que se encuentra (de 60ª a 75ª), la variación de la luz
da lugar a largos periodos de día y noche, afectando el
proceso de fotosíntesis de las plantas durante los
periodos de escaza luz.
Al contar con todas estas características, su suelo es
muy pobre y apenas posee algunos nutrientes. Tiene
una capa de hielo estable bajo profundidad llamado
Permafrost, el manto de vegetación del suelo es
delgado pero muy resistente.
 Las corrientes oceánicas y su
circulación en el planeta son
fundamentales para distribuir las
temperaturas y equilibrar el clima,
por ejemplo, las corrientes del Ártico
las cuales son muy frías y, en la
zona cercana a Islandia se
encuentran con las cálidas
corrientes que vienen del Golfo de
México provocando que las aguas
cálidas pierdan calor y se evaporen
convirtiéndose en ese cálido y
húmedo aire. Los vientos del oeste
favorecen a la zona europea
afectando en su clima muy húmedo
y más cálido, parte de ese aire
marítimo más cálido llega a las
zonas de la Tundra como aire frio,
pero en comparación con el extremo
frio polar logra que tenga un efecto
moderador sobre la temperatura del
bioma en cuestión, es así que existe
un breve periodo de verano frio en la
Tundra con algunas lluvias y
derretimiento de algunos hielos.
Dependiendo como la radiación solar se refleje en la
superficie de la Tierra se formarán zonas de alta y baja
presión; en la zona del Ecuador la radiación cae
perpendicularmente por ello se generan borrascas de
bajas presiones donde el aire caliente asciende y se va
enfriando hasta descender a los 30ª de forma seca
coincidiendo con el clima de los desiertos (anticiclón).
Estos vientos al llegar a la superficie caliente se desvían
por el Efecto de Coriollis (rotación de la Tierra) creando
los vientos del oeste, que al encontrarse con los fríos
vientos circumpolares el frio asciende sobre el aire más
frio y causan las precipitaciones en forma de lluvia o nieve
que, sumado a la masa de aire polar marítima fría y
húmeda, dan lugar al corto verano. Y durante el largo
invierno predomina el aire muy frio y seco del Ártico. Esta
región está sometida a grandes vientos ciclónicos
procedentes de las grandes masas de hielo.
 ET=CLIMA TUNDRA:
es un subtipo de clima
polar característico de
la Tundra que por lo
general presenta
escasas
precipitaciones y
temperaturas por
debajo de los 10ªc y
de los 0ªC en invierno.
Es menos extremo que
el otro tipo de clima
polar, el gélido; ya que
en este bioma la
vegetación es escasa,
pero, aun así, existe.
 Lo que significa un clima local en el que al menos un
mes tienes una temperatura promedio lo
suficientemente alta como para derretir nieve (0ªC),
pero ningún mes con una temperatura promedio
superior a 10ªC (50ªF), por lo que grandes
extensiones se convierten en pantanos (turberas);
esto sucede por el deshielo y porque los suelos no
permiten que se filtre el agua, debido al permafrost
que favorece la solifluxión
El límite de frio generalmente cumple con los climas EF de hielo y
nieve permanente, el límite de verano cálido generalmente se
corresponde con el limite hacia los polos o l altitud de los arboles
donde se clasifican en los climas subarticos designados Dfd, Dwd y
Dsd (inviernos extremos como en Siberia), Dfc (en Alaska, Canadá
y partes de Escandinava, Rusia) inviernos fríos con meses de
congelación; o incluso Cfc (ningún mes más frio que -3ªC 27ªF) en
Islandia y el extremo sur de América del Sur.
FLORA
 se pueden destacar los líquenes,
gramíneas y juncos, quienes
aprovechan las pocas semanas del
verano para poder germinar,
desarrollarse y reproducirse.
Además, algunas de las especies
vegetales retienen hojas viejas para
así conservar los nutrientes y;
existen otras quienes, al igual que
los animales, tienen sustancias
anticongelantes en sus cuerpos que
les permite sobrevivir al frío.
 Está presente el enanismo y la
vegetación rastrera; además para
protegerse del viento sufren esta
adaptación.
FAUNA
 se caracteriza por tener especies como
el zorro ártico, osos, liebres, caribúes,
focas, lemmings y mus-arañas, las
cuales requieren de adaptaciones
específicas, por ejemplo, la gruesa piel
del oso polar, la capa de grasa de las
focas. Estas características le permiten
protegerse del frio y mantener
constantemente la temperatura en sus
cuerpos; también les sirve para
mantenerse hidratados en los
momentos de escasez. Se pueden
encontrar aves migratorias, en la
temporada de verano ya que, vienen a
alimentarse de la cantidad de insectos y
semillas que se desarrollan por las
charcas que produce el deshielo.
 Se caracteriza por tener un clima
con veranos muy calurosos e
inviernos templados.
 Las precipitaciones son irregulares
y a la vez torrenciales; varían
alrededor de los 500 mm anuales.
 Se puede encontrar en toda la
franja que rodea el Mediterráneo y
algunos lugares de California y
África del Sur.
 En la Península Ibérica ocupa
amplias áreas, a veces
mezclándose con el Bosque
Caducifolio.
Las lluvias torrenciales arrastran el suelo
con facilidad y se erosiona con gran
rapidez.
La acción humana lo modificó a tal punto
que, este bosque llegó a un equilibrio ideal
para la explotación de recursos como la
madera, la ganadería, etc.
 Los incendios son una de las más graves amenazas. Hoy queda poco, casi el
85% de los bosques mediterráneos han desaparecido. Además de los
incendios, la conversión de suelo a la agricultura, los pastizales para el
pastoreo intensivo, el uso del suelo de bosque para construir carreteras o
viviendas son también amenazas al bosque mediterráneo.
 La incidencia de la sequia que sobre todo en épocas estivales afecta al
ecosistema del bosque mediterráneo. Cuando un suelo está seco es más
susceptible a la erosión.
 Las especies invasoras, vegetales o animales introducidas por el hombre.
Como el picudo rojo que ataca a las palmeras, o el alga Caulerpa taxifolia.
Estas especies llegan a un ecosistema y compiten por el alimento con las
especies nativas, pueden causar graves daños ambientales y económicos y
alteran el equilibrio de ese ecosistema.
 El viento influye en la distribución
(transporte de diásporas) y en la morfología
de plantas y vegetación. Produce diversos
tipos de acciones sobre las plantas: como la
acción fisiológica, desecación, enfriamiento,
enanismo.
 Acrecienta los efectos de la congelación, por
ello es más notable en crestas y zonas
venteadas. Influye en el límite del bosque,
haciéndolo bajar respecto al climático, al
desecar brotes en periodos fríos (no hay
bosque si velocidad del viento a 10 m de
altura es igual o superior a 6 m/s). La acción
continua determina configuración de la
vegetación. En las zonas con mucha
innovación la protección de las yemas en
invierno por la nieve origina formas muy
particulares en los árboles. Ruptura.
Deformación (troncos inclinados, formas
postradas, abanderamiento o entablado).
Erosiones cuticulares por fricción del follaje
y abrasión (polvo, nieve, sal, agua salada).
Desenterramiento y cobertura por arena.
Csa: Mediterráneo Inviernos templados y
veranos secos y cálidos. La
mayor parte de las lluvias
caen en invierno o en las
estaciones intermedias.
La vegetación natural es el
bosque mediterráneo.
Se da en la costa
occidental de los
continentes, entre las
latitudes 30º y 40º, hasta
45º en Europa: cuenca
mediterránea, zonas del
interior de California y
zonas del sur de Australia.
Csb: Mediterráneo de
veranos frescos
Inviernos fríos o templados
y veranos secos y frescos.
La mayor parte de las
lluvias caen en invierno o
en las estaciones
intermedias.
La vegetación natural es el
bosque mediterráneo.
Se da en las mismas
latitudes que el Csa. Es el
clima del centro de Chile,
de la costa central de
California, de la región del
Cabo en Sudáfrica, y de las
tierras altas del interior de
la península ibérica, a
partir de los 900 o 1.000
metros.
 En cuanto a ésta, se puede decir que
las especies arbóreas suelen ser de
hoja perenne, pequeña y coriácea
para soportar mejor las sequías
estivales
 Los principales árboles que
encontramos son: encina,
alcornoque, acebuches, quejigos,
algarrobos, etc.
 También hay plantas aromáticas
como romeros, salvias, lavanda, el
boj, madroños, lentisco, jaras, etc.
 Su fauna es muy rica y variada e
incluye todo tipo de animales, como
mamíferos, reptiles, aves, anfibios,
etc.; pero a la vez, su ecosistema es
muy sensible a la desertización si se
destruye su cubierta vegetal.
 Muchas de estas especies se
encuentran en peligro por
desaparición de hábitats como es el
caso del lince ibérico.
 Es un magnifico lugar de reposo y
alimentación de las aves migratorias.
 Los ecosistemas de la sabana son zonas formadas por grandes praderas con
escasos árboles, también son llamados praderas tropicales. Es un tipo de bioma
característico en el que el dosel arbóreo (Son las copas y regiones superiores de los
árboles) tiene una cobertura escasa, ya sea porque tiene una poca densidad de
árboles o porque los mismos son pequeños.
Es una combinación de las características del
bosque y praderas, donde normalmente las
regiones de las sabanas son zonas secas entre
la transición de los semi desiertos y las selvas.
El espectáculo visual de las sábanas es
impresionante y varían según su región
geográfica. Teniendo diferentes tipos de suelo,
de flora, fauna y diferencias en la temperatura.
Algunos los denominan las praderas tropicales.
La ubicación geográfica de las
sabanas está en las zonas subtropicales
y tropicales, con abundantes regiones
ubicadas en los climas tropicales secos.
Las principales sábanas se encuentran a
lo largo y ancho del Continente Africano,
también existen determinadas regiones
de sábanas tropicales en Australia, India
y América del Sur con zonas de
importancia ubicadas en Venezuela,
Brasil o Colombia.
Tipos de sabanas
1.Sabana intertropical. Generalmente situados en latitudes intertropicales y aunque raras
veces, también los podemos encontrar en subtropicales. Las sabanas de África representa
un ejemplo perfecto siendo las más famosas las del Serengueti ubicadas en Tanzania.
Caracterizado por un suelo poco fértil y seco, con un clima templado, con lluvias en una
parte del año y sequías el resto.
2.Sabana templada. Son localizados en latitudes medias por los cinco continentes.
Caracterizados por tener los veranos más húmedos y los inviernos secos y fríos. Suelo
fértil.
3.Sabana mediterránea. Localizadas en latitudes medias, en los cinco continentes y con
un clima más o menos Mediterráneo. Es un ambiente semiárido con un suelo con poca
vegetación y pobre, con una fauna dónde se caracterizan los Leones, elefantes,
jirafas…etc.
4.Sabana montañosa. Se ubica en latitudes elevadas, zonas subalpinas y alpinas en
diferentes regiones del planeta, aunque la mayoría las podemos encontrar en las montañas
de África. Con un alto índice de lluvia debido a que se encuentran entre montañas dónde
se puede encontrar gran cantidad de especies tanto de flora cómo de animales.
 La mayor parte de la sabana está cubierta
de diferentes tipos de pastos, entre los que
se incluyen la hierba de limón, la hierba de
Rodas, el césped estrella y la hierba de las
Bermudas. También hay muchos árboles
esparcidos por la sabana. Algunos de estos
árboles incluyen el acacia, el baobab y el
chacalberry.
 Debido a la climatología,
la vegetación en la sabana a lo largo
de los años ha ido desarrollando
diferentes técnicas para soportar esos
cambios de clima durante el año.
 Por ejemplo, las plantas tienen más
raíces, bulbos o troncos que de
costumbre, son mucho más largas y
profundas para poder acceder mejor a
los minerales líquidos, la capa freática
y nutrientes de la tierra, además de
disponer de semillas resistentes
Las sabanas del este de África son
conocidas por su ocasional arboleda de
acacias. La hierba elefante puede crecer
hasta 10 pies de altura, prosperando en
las sabanas de África cerca de ríos y
lagos.
Los árboles de Baobab se encuentran en las
llanuras de África e India, y pueden crecer
hasta 80 pies de altura y vivir por miles de
años. Los árboles de eucalipto se encuentran
en las praderas tropicales de Australia
Son regiones herbáceas a base de
gramíneas de los géneros Andropogon,
Aristidia, Louditia; Astreba y Triodia que
son típicas de la región de
Australia. Estas herbáceas, a veces
incluso superan los dos metros, muchas
veces por su tamaño pueden ser
confundidas con las estepas
(pseudoestepas). Disponen de un
enraizamiento denso y semillas
abundantes.
 Arbustivo diverso: sin vegetación
emergentes de las hierbas “campos de
amazonia”. Con árboles y arbustos
diseminados “campos cerrados”; Con
árboles abundantes “bosques claros”.
 Características: Enraizamiento potente y
profundo. Hojas caducas en estación
seca con troncos bajos y en formas
tortuosas además de unas coronas
escalonadas. Corteza protectora para el
fuego y hojas grandes coriáceas.
 Especies: Acacia, Prosopis, Albizia,
Afzalia, etc.
La sabana es tan
rica en hierbas y
vida arbórea, que
muchos grandes
herbívoros viven
aquí y se
concentran en
grandes manadas.
Estas incluyen por
ejemplo cebras,
ñus, elefantes,
jirafas, avestruces,
gacelas y búfalos.
Por supuesto,
donde hay
muchos
herbívoros, debe
haber
depredadores.
 Hay muchos depredadores
poderosos vagando por la sabana
incluyendo leones, hienas,
guepardos, leopardos, mambas
negras y perros salvajes. Los
animales que comen plantas han
desarrollado maneras de evitar los
depredadores.
Algunos animales como la
gacela y el avestruz usan
la velocidad para tratar de
escapar de los
depredadores. La jirafa usa
su altura para detectar
depredadores desde lejos y
el elefante usa su tamaño
y fuerza de corte para
mantener a los
depredadores alejados.Los depredadores de la sabana
han adaptado sus propias
habilidades especiales. El
guepardo es el animal
terrestre más rápido y puede
correr en ráfagas de 70 millas
por hora para atrapar a su
presa. Otros animales, como
los leones y las hienas, cazan
en grupos y atrapan a los
animales más débiles, lejos de
la protección del rebaño.
Como característica principal de los
carnívoros que podemos encontrar,
es el tamaño grande como por
ejemplo el león. Hay que tener en
cuenta que es un territorio perfecto
de caza dado que las hierbas son
bajas y pueden tener unas amplias
vistas para poder cazar. Hay una
especie de equilibrio natural entre
los herbívoros y los grandes
carnívoros.
 Las sabanas tropicales están ubicadas en regiones cálidas donde existe lluvia
(mayormente en verano) pero también largas temporadas de sequía que
conlleva a que se generen incendios naturales. Con escasa vegetación debido
a las marcadas diferencias de milímetros de agua que se da como se
menciona anteriormente; esta vegetación desarrolla técnicas de resistencia
para su supervivencia multiplicando sus raíces, almacenan mucha agua,
desarrollan semillas resistentes, etc.
 Dentro de la sabana se encuentran insectos como los tábanos, un gran
número de mamíferos como cebras, ciervos, elefantes, leones, chitas,
hipopótamos, leopardos, ñus, etc. y reptiles como el cocodrilo. Existen
especies tanto carnívoras como herbívoras que equilibran la cadena
alimentaria de este ecosistema.
 Debido a dos propiedades importantes del aire, las células de Hadley contribuyen a la formación de
bosques tropicales en el ecuador, y desiertos entre los 30° a 50° al norte y sur del ecuador.
 Estas dos propiedades son: 1) La temperatura afecta el movimiento del aire (el aire caliente
asciende y el aire frio desciende), y 2) el aire caliente retiene más agua que el aire frio. Con estas
dos propiedades en mente, observemos nuevamente la imagen.
 El aire húmedo y caliente siempre asciende desde el ecuador. Según este aire va subiendo más alto
en el cielo, se enfría. El aire frio retiene menos agua que el aire caliente. Esto significa que según el
aire se enfría, se forman nubes que liberan la mayor parte del agua retenida. Debido a que el aire
que se está enfriando se encuentra sobre el ecuador, la humedad cae nuevamente al suelo en forma
de lluvia justo sobre los trópicos. Mientras el aire caliente continúa ascendiendo desde el ecuador, el
mismo empuja el aire frio. El aire frio entonces se mueve de norte a sur antes de regresar hacia la
tierra entre los 30 a 50 grados norte y sur del ecuador.
 Con el aire caliente ascendiendo sobre el ecuador, y el aire frio descendiendo hacia el norte y el sur,
dos patrones circulares de movimiento se forman alrededor del ecuador. Estos patrones de
circulación de aire se conocen como las células de Hadley.
 Según la teoría de Koppen el tipo de clima en esta zona es el tropical, caliente subhúmedo
con lluvias en verano. Se da entre la zona ecuatorial y en los desiertos cálidos (entre 10º y
25º C de latitud Norte y Sur). Estación invernal seca que aumenta a medida que nos
alejamos del Ecuador. Precipitación mínima superior a 100 mm
 Este clima se encuentra entre los 15º y los 25º de latitud principalmente. Ocupan las
regiones manantiales de las masas de aire tropical continental, es decir, las células de las
altas presiones. Las masas de aire son estables y secas; y la insolación muy fuerte. El ciclo
de temperaturas depende de la posición relativa del sol. En él se encuentran las regiones
áridas e hiperáridas, aunque en zonas de transición encontramos algunos meses en los que
llueve. La amplitud térmica diaria es muy contrastada; pero la anual no. Suelen darse fuertes
vientos que dificultan la colonización vegetal. En la clasificación Koppen Aw y As. Las zonas
representativas son África, el desierto australiano y pequeñas regiones de Sudáfrica,
Sudamérica y México.

 Un lento movimiento del agua con sentido este se encuentra sobre la
zona de los vientos del oeste en lo que se denomina deriva del viento
oeste, cuya extensión comprende en el hemisferio Norte de los 35 a
45º mientras que en el hemisferio Sur se sitúa entre los 30 y 35º hasta
los 70º debido a la existencia de un inmenso océano abierto (Atlántico)
en las latitudes más elevadas, a la altura de la zona elegida la deriva
de los vientos del oeste cuando se aproxima a las costas orientales del
océano, se desvía tanto hacia el norte como hacia el sur, a lo largo de
toda la costa; el que circula por las costas del norte de África es
denominado Corriente de las Canarias.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

La tundra
La tundraLa tundra
La tundra
 
Enciclopedia visual
Enciclopedia visualEnciclopedia visual
Enciclopedia visual
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
#1 tundra
#1 tundra #1 tundra
#1 tundra
 
Taiga y tundra
Taiga y tundraTaiga y tundra
Taiga y tundra
 
Ecosistemas terrestres
Ecosistemas terrestresEcosistemas terrestres
Ecosistemas terrestres
 
Los biomas terrestres
Los biomas terrestresLos biomas terrestres
Los biomas terrestres
 
Presentación taiga
Presentación taigaPresentación taiga
Presentación taiga
 
Bioma. tundra
Bioma. tundraBioma. tundra
Bioma. tundra
 
Tundra y taiga
Tundra y taigaTundra y taiga
Tundra y taiga
 
Presentación Tundra
Presentación TundraPresentación Tundra
Presentación Tundra
 
Fichas de climas cálidos
Fichas de climas cálidosFichas de climas cálidos
Fichas de climas cálidos
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
La Tundra
La TundraLa Tundra
La Tundra
 
La tundra
La tundraLa tundra
La tundra
 
Tema 5 tiempo y clima
Tema 5  tiempo y climaTema 5  tiempo y clima
Tema 5 tiempo y clima
 
Taiga y tundra alba y alvaro
Taiga y tundra alba y alvaroTaiga y tundra alba y alvaro
Taiga y tundra alba y alvaro
 
Taiga y tundra
Taiga y tundra Taiga y tundra
Taiga y tundra
 
La estepa irene
La estepa ireneLa estepa irene
La estepa irene
 
Climas de españa
Climas de españaClimas de españa
Climas de españa
 

Similar a Biomas terrestres

Similar a Biomas terrestres (20)

Taiga y tundra
Taiga y tundraTaiga y tundra
Taiga y tundra
 
Biomas terrestres
Biomas terrestresBiomas terrestres
Biomas terrestres
 
Tundra
Tundra Tundra
Tundra
 
Biomas del mundo
Biomas  del mundoBiomas  del mundo
Biomas del mundo
 
Los Ecosistemas
Los EcosistemasLos Ecosistemas
Los Ecosistemas
 
TUNDRA Grupo N° 1.pdf
TUNDRA Grupo N° 1.pdfTUNDRA Grupo N° 1.pdf
TUNDRA Grupo N° 1.pdf
 
Biomas
Biomas Biomas
Biomas
 
Presentacion de geografia
Presentacion de geografiaPresentacion de geografia
Presentacion de geografia
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Presentacion de geografia
Presentacion de geografiaPresentacion de geografia
Presentacion de geografia
 
Los biomas (Parte I)
Los biomas (Parte I)Los biomas (Parte I)
Los biomas (Parte I)
 
Mapa de ecosistemas
Mapa de ecosistemasMapa de ecosistemas
Mapa de ecosistemas
 
María g,belen y maria c
María g,belen y maria cMaría g,belen y maria c
María g,belen y maria c
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Jaime,lidia y paula
Jaime,lidia y paulaJaime,lidia y paula
Jaime,lidia y paula
 
Ambientes del mundo
Ambientes del mundoAmbientes del mundo
Ambientes del mundo
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
La Tierra un mosaico de paisajes!!!
La Tierra un mosaico de paisajes!!!La Tierra un mosaico de paisajes!!!
La Tierra un mosaico de paisajes!!!
 
Unidad 11 Ecosistemas
Unidad 11 EcosistemasUnidad 11 Ecosistemas
Unidad 11 Ecosistemas
 
Clase N°4 Tipos de arboles en el ecosistema.pdf
Clase N°4 Tipos de arboles en el ecosistema.pdfClase N°4 Tipos de arboles en el ecosistema.pdf
Clase N°4 Tipos de arboles en el ecosistema.pdf
 

Más de AgustinaLugones (20)

Tp hispano sole salv.
Tp hispano sole salv.Tp hispano sole salv.
Tp hispano sole salv.
 
Global geo.ambiental ii
Global geo.ambiental iiGlobal geo.ambiental ii
Global geo.ambiental ii
 
CICLOS BIOQUÍMICOS
CICLOS BIOQUÍMICOSCICLOS BIOQUÍMICOS
CICLOS BIOQUÍMICOS
 
Geo. ambiental ii modulo 3 - foro 3
Geo. ambiental ii   modulo 3 - foro 3Geo. ambiental ii   modulo 3 - foro 3
Geo. ambiental ii modulo 3 - foro 3
 
Ciclo del carbon
Ciclo del carbonCiclo del carbon
Ciclo del carbon
 
Geografía Social
Geografía SocialGeografía Social
Geografía Social
 
PERFIL TOPOGRÁFICO
PERFIL TOPOGRÁFICOPERFIL TOPOGRÁFICO
PERFIL TOPOGRÁFICO
 
Pracrica docente modulo 2 foro recuperacion
Pracrica docente modulo 2   foro recuperacionPracrica docente modulo 2   foro recuperacion
Pracrica docente modulo 2 foro recuperacion
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Pedagogia modulo 2 foro 2
Pedagogia modulo 2 foro 2Pedagogia modulo 2 foro 2
Pedagogia modulo 2 foro 2
 
Geografia ambiental. modulo 4 foro 4
Geografia ambiental. modulo 4   foro 4Geografia ambiental. modulo 4   foro 4
Geografia ambiental. modulo 4 foro 4
 
Proyecciones
ProyeccionesProyecciones
Proyecciones
 
1850 1880-
1850 1880-1850 1880-
1850 1880-
 
Psicología Educ
Psicología EducPsicología Educ
Psicología Educ
 
Fotos taller
Fotos tallerFotos taller
Fotos taller
 
Clases de ug
Clases de ugClases de ug
Clases de ug
 
Geografia Ambiental
Geografia AmbientalGeografia Ambiental
Geografia Ambiental
 
Psicologia educ
Psicologia educPsicologia educ
Psicologia educ
 
Pedagogia
PedagogiaPedagogia
Pedagogia
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 

Biomas terrestres

  • 1.
  • 2.
  • 3.  BIOMAS DE ZONAS FRÍAS.  BIOMAS DE ZONAS TEMPLADAS.  BIOMAS DE ZONAS CÁLIDAS.
  • 4.
  • 5.  Este bioma es propio del clima sub- glaciar y, se caracteriza por la ausencia de árboles y un subsuelo helado. Son terrenos llanos, con el suelo cubierto de musgos, juncos y líquenes.  Existen tres tipos de tundra: la TUNDRA ANTÁRTICA (en el hemisferio sur) en la cual es muy escasa debido a que toda la zona está ocupada por océanos, a excepción de la península Antártida. La TUNDRA ÁRTICA (Alaska, norte de Canadá, norte de Antártida, norte de Europa, Siberia, Islandia, norte de Rusia, Escandinavia, sur de Groenlandia) ubicados al sur de los casquetes de hielo del Ártico. La TUNDRA ALPINA es característica en las zonas de grandes altitudes como las montañas andinas de Argentina y Chile. Este bioma posee un clima duro, ya que las temperaturas oscilan entre los -15ª y 5ªC. Cuentan con precipitaciones muy escasas, las cuales rondan unos 300 mm al año. Posee una variación de estaciones, sus pocos veranos duran entre 6 a 10 semanas, y aun así son fríos; por lo que en la mayor parte del año predomina solo el invierno. Es dueño de un paisaje con zonas de sub-glaciares que, constantemente son azotadas por los vientos polares y vientos del oeste. Debido a esto, y a la latitud en la que se encuentra (de 60ª a 75ª), la variación de la luz da lugar a largos periodos de día y noche, afectando el proceso de fotosíntesis de las plantas durante los periodos de escaza luz. Al contar con todas estas características, su suelo es muy pobre y apenas posee algunos nutrientes. Tiene una capa de hielo estable bajo profundidad llamado Permafrost, el manto de vegetación del suelo es delgado pero muy resistente.
  • 6.  Las corrientes oceánicas y su circulación en el planeta son fundamentales para distribuir las temperaturas y equilibrar el clima, por ejemplo, las corrientes del Ártico las cuales son muy frías y, en la zona cercana a Islandia se encuentran con las cálidas corrientes que vienen del Golfo de México provocando que las aguas cálidas pierdan calor y se evaporen convirtiéndose en ese cálido y húmedo aire. Los vientos del oeste favorecen a la zona europea afectando en su clima muy húmedo y más cálido, parte de ese aire marítimo más cálido llega a las zonas de la Tundra como aire frio, pero en comparación con el extremo frio polar logra que tenga un efecto moderador sobre la temperatura del bioma en cuestión, es así que existe un breve periodo de verano frio en la Tundra con algunas lluvias y derretimiento de algunos hielos. Dependiendo como la radiación solar se refleje en la superficie de la Tierra se formarán zonas de alta y baja presión; en la zona del Ecuador la radiación cae perpendicularmente por ello se generan borrascas de bajas presiones donde el aire caliente asciende y se va enfriando hasta descender a los 30ª de forma seca coincidiendo con el clima de los desiertos (anticiclón). Estos vientos al llegar a la superficie caliente se desvían por el Efecto de Coriollis (rotación de la Tierra) creando los vientos del oeste, que al encontrarse con los fríos vientos circumpolares el frio asciende sobre el aire más frio y causan las precipitaciones en forma de lluvia o nieve que, sumado a la masa de aire polar marítima fría y húmeda, dan lugar al corto verano. Y durante el largo invierno predomina el aire muy frio y seco del Ártico. Esta región está sometida a grandes vientos ciclónicos procedentes de las grandes masas de hielo.
  • 7.  ET=CLIMA TUNDRA: es un subtipo de clima polar característico de la Tundra que por lo general presenta escasas precipitaciones y temperaturas por debajo de los 10ªc y de los 0ªC en invierno. Es menos extremo que el otro tipo de clima polar, el gélido; ya que en este bioma la vegetación es escasa, pero, aun así, existe.  Lo que significa un clima local en el que al menos un mes tienes una temperatura promedio lo suficientemente alta como para derretir nieve (0ªC), pero ningún mes con una temperatura promedio superior a 10ªC (50ªF), por lo que grandes extensiones se convierten en pantanos (turberas); esto sucede por el deshielo y porque los suelos no permiten que se filtre el agua, debido al permafrost que favorece la solifluxión El límite de frio generalmente cumple con los climas EF de hielo y nieve permanente, el límite de verano cálido generalmente se corresponde con el limite hacia los polos o l altitud de los arboles donde se clasifican en los climas subarticos designados Dfd, Dwd y Dsd (inviernos extremos como en Siberia), Dfc (en Alaska, Canadá y partes de Escandinava, Rusia) inviernos fríos con meses de congelación; o incluso Cfc (ningún mes más frio que -3ªC 27ªF) en Islandia y el extremo sur de América del Sur.
  • 8. FLORA  se pueden destacar los líquenes, gramíneas y juncos, quienes aprovechan las pocas semanas del verano para poder germinar, desarrollarse y reproducirse. Además, algunas de las especies vegetales retienen hojas viejas para así conservar los nutrientes y; existen otras quienes, al igual que los animales, tienen sustancias anticongelantes en sus cuerpos que les permite sobrevivir al frío.  Está presente el enanismo y la vegetación rastrera; además para protegerse del viento sufren esta adaptación. FAUNA  se caracteriza por tener especies como el zorro ártico, osos, liebres, caribúes, focas, lemmings y mus-arañas, las cuales requieren de adaptaciones específicas, por ejemplo, la gruesa piel del oso polar, la capa de grasa de las focas. Estas características le permiten protegerse del frio y mantener constantemente la temperatura en sus cuerpos; también les sirve para mantenerse hidratados en los momentos de escasez. Se pueden encontrar aves migratorias, en la temporada de verano ya que, vienen a alimentarse de la cantidad de insectos y semillas que se desarrollan por las charcas que produce el deshielo.
  • 9.
  • 10.  Se caracteriza por tener un clima con veranos muy calurosos e inviernos templados.  Las precipitaciones son irregulares y a la vez torrenciales; varían alrededor de los 500 mm anuales.  Se puede encontrar en toda la franja que rodea el Mediterráneo y algunos lugares de California y África del Sur.  En la Península Ibérica ocupa amplias áreas, a veces mezclándose con el Bosque Caducifolio. Las lluvias torrenciales arrastran el suelo con facilidad y se erosiona con gran rapidez. La acción humana lo modificó a tal punto que, este bosque llegó a un equilibrio ideal para la explotación de recursos como la madera, la ganadería, etc.
  • 11.  Los incendios son una de las más graves amenazas. Hoy queda poco, casi el 85% de los bosques mediterráneos han desaparecido. Además de los incendios, la conversión de suelo a la agricultura, los pastizales para el pastoreo intensivo, el uso del suelo de bosque para construir carreteras o viviendas son también amenazas al bosque mediterráneo.  La incidencia de la sequia que sobre todo en épocas estivales afecta al ecosistema del bosque mediterráneo. Cuando un suelo está seco es más susceptible a la erosión.  Las especies invasoras, vegetales o animales introducidas por el hombre. Como el picudo rojo que ataca a las palmeras, o el alga Caulerpa taxifolia. Estas especies llegan a un ecosistema y compiten por el alimento con las especies nativas, pueden causar graves daños ambientales y económicos y alteran el equilibrio de ese ecosistema.
  • 12.  El viento influye en la distribución (transporte de diásporas) y en la morfología de plantas y vegetación. Produce diversos tipos de acciones sobre las plantas: como la acción fisiológica, desecación, enfriamiento, enanismo.  Acrecienta los efectos de la congelación, por ello es más notable en crestas y zonas venteadas. Influye en el límite del bosque, haciéndolo bajar respecto al climático, al desecar brotes en periodos fríos (no hay bosque si velocidad del viento a 10 m de altura es igual o superior a 6 m/s). La acción continua determina configuración de la vegetación. En las zonas con mucha innovación la protección de las yemas en invierno por la nieve origina formas muy particulares en los árboles. Ruptura. Deformación (troncos inclinados, formas postradas, abanderamiento o entablado). Erosiones cuticulares por fricción del follaje y abrasión (polvo, nieve, sal, agua salada). Desenterramiento y cobertura por arena.
  • 13. Csa: Mediterráneo Inviernos templados y veranos secos y cálidos. La mayor parte de las lluvias caen en invierno o en las estaciones intermedias. La vegetación natural es el bosque mediterráneo. Se da en la costa occidental de los continentes, entre las latitudes 30º y 40º, hasta 45º en Europa: cuenca mediterránea, zonas del interior de California y zonas del sur de Australia. Csb: Mediterráneo de veranos frescos Inviernos fríos o templados y veranos secos y frescos. La mayor parte de las lluvias caen en invierno o en las estaciones intermedias. La vegetación natural es el bosque mediterráneo. Se da en las mismas latitudes que el Csa. Es el clima del centro de Chile, de la costa central de California, de la región del Cabo en Sudáfrica, y de las tierras altas del interior de la península ibérica, a partir de los 900 o 1.000 metros.
  • 14.  En cuanto a ésta, se puede decir que las especies arbóreas suelen ser de hoja perenne, pequeña y coriácea para soportar mejor las sequías estivales  Los principales árboles que encontramos son: encina, alcornoque, acebuches, quejigos, algarrobos, etc.  También hay plantas aromáticas como romeros, salvias, lavanda, el boj, madroños, lentisco, jaras, etc.
  • 15.  Su fauna es muy rica y variada e incluye todo tipo de animales, como mamíferos, reptiles, aves, anfibios, etc.; pero a la vez, su ecosistema es muy sensible a la desertización si se destruye su cubierta vegetal.  Muchas de estas especies se encuentran en peligro por desaparición de hábitats como es el caso del lince ibérico.  Es un magnifico lugar de reposo y alimentación de las aves migratorias.
  • 16.
  • 17.  Los ecosistemas de la sabana son zonas formadas por grandes praderas con escasos árboles, también son llamados praderas tropicales. Es un tipo de bioma característico en el que el dosel arbóreo (Son las copas y regiones superiores de los árboles) tiene una cobertura escasa, ya sea porque tiene una poca densidad de árboles o porque los mismos son pequeños. Es una combinación de las características del bosque y praderas, donde normalmente las regiones de las sabanas son zonas secas entre la transición de los semi desiertos y las selvas. El espectáculo visual de las sábanas es impresionante y varían según su región geográfica. Teniendo diferentes tipos de suelo, de flora, fauna y diferencias en la temperatura. Algunos los denominan las praderas tropicales. La ubicación geográfica de las sabanas está en las zonas subtropicales y tropicales, con abundantes regiones ubicadas en los climas tropicales secos. Las principales sábanas se encuentran a lo largo y ancho del Continente Africano, también existen determinadas regiones de sábanas tropicales en Australia, India y América del Sur con zonas de importancia ubicadas en Venezuela, Brasil o Colombia.
  • 18. Tipos de sabanas 1.Sabana intertropical. Generalmente situados en latitudes intertropicales y aunque raras veces, también los podemos encontrar en subtropicales. Las sabanas de África representa un ejemplo perfecto siendo las más famosas las del Serengueti ubicadas en Tanzania. Caracterizado por un suelo poco fértil y seco, con un clima templado, con lluvias en una parte del año y sequías el resto. 2.Sabana templada. Son localizados en latitudes medias por los cinco continentes. Caracterizados por tener los veranos más húmedos y los inviernos secos y fríos. Suelo fértil. 3.Sabana mediterránea. Localizadas en latitudes medias, en los cinco continentes y con un clima más o menos Mediterráneo. Es un ambiente semiárido con un suelo con poca vegetación y pobre, con una fauna dónde se caracterizan los Leones, elefantes, jirafas…etc. 4.Sabana montañosa. Se ubica en latitudes elevadas, zonas subalpinas y alpinas en diferentes regiones del planeta, aunque la mayoría las podemos encontrar en las montañas de África. Con un alto índice de lluvia debido a que se encuentran entre montañas dónde se puede encontrar gran cantidad de especies tanto de flora cómo de animales.
  • 19.  La mayor parte de la sabana está cubierta de diferentes tipos de pastos, entre los que se incluyen la hierba de limón, la hierba de Rodas, el césped estrella y la hierba de las Bermudas. También hay muchos árboles esparcidos por la sabana. Algunos de estos árboles incluyen el acacia, el baobab y el chacalberry.  Debido a la climatología, la vegetación en la sabana a lo largo de los años ha ido desarrollando diferentes técnicas para soportar esos cambios de clima durante el año.  Por ejemplo, las plantas tienen más raíces, bulbos o troncos que de costumbre, son mucho más largas y profundas para poder acceder mejor a los minerales líquidos, la capa freática y nutrientes de la tierra, además de disponer de semillas resistentes Las sabanas del este de África son conocidas por su ocasional arboleda de acacias. La hierba elefante puede crecer hasta 10 pies de altura, prosperando en las sabanas de África cerca de ríos y lagos. Los árboles de Baobab se encuentran en las llanuras de África e India, y pueden crecer hasta 80 pies de altura y vivir por miles de años. Los árboles de eucalipto se encuentran en las praderas tropicales de Australia
  • 20. Son regiones herbáceas a base de gramíneas de los géneros Andropogon, Aristidia, Louditia; Astreba y Triodia que son típicas de la región de Australia. Estas herbáceas, a veces incluso superan los dos metros, muchas veces por su tamaño pueden ser confundidas con las estepas (pseudoestepas). Disponen de un enraizamiento denso y semillas abundantes.  Arbustivo diverso: sin vegetación emergentes de las hierbas “campos de amazonia”. Con árboles y arbustos diseminados “campos cerrados”; Con árboles abundantes “bosques claros”.  Características: Enraizamiento potente y profundo. Hojas caducas en estación seca con troncos bajos y en formas tortuosas además de unas coronas escalonadas. Corteza protectora para el fuego y hojas grandes coriáceas.  Especies: Acacia, Prosopis, Albizia, Afzalia, etc.
  • 21.
  • 22. La sabana es tan rica en hierbas y vida arbórea, que muchos grandes herbívoros viven aquí y se concentran en grandes manadas. Estas incluyen por ejemplo cebras, ñus, elefantes, jirafas, avestruces, gacelas y búfalos. Por supuesto, donde hay muchos herbívoros, debe haber depredadores.  Hay muchos depredadores poderosos vagando por la sabana incluyendo leones, hienas, guepardos, leopardos, mambas negras y perros salvajes. Los animales que comen plantas han desarrollado maneras de evitar los depredadores. Algunos animales como la gacela y el avestruz usan la velocidad para tratar de escapar de los depredadores. La jirafa usa su altura para detectar depredadores desde lejos y el elefante usa su tamaño y fuerza de corte para mantener a los depredadores alejados.Los depredadores de la sabana han adaptado sus propias habilidades especiales. El guepardo es el animal terrestre más rápido y puede correr en ráfagas de 70 millas por hora para atrapar a su presa. Otros animales, como los leones y las hienas, cazan en grupos y atrapan a los animales más débiles, lejos de la protección del rebaño. Como característica principal de los carnívoros que podemos encontrar, es el tamaño grande como por ejemplo el león. Hay que tener en cuenta que es un territorio perfecto de caza dado que las hierbas son bajas y pueden tener unas amplias vistas para poder cazar. Hay una especie de equilibrio natural entre los herbívoros y los grandes carnívoros.
  • 23.
  • 24.  Las sabanas tropicales están ubicadas en regiones cálidas donde existe lluvia (mayormente en verano) pero también largas temporadas de sequía que conlleva a que se generen incendios naturales. Con escasa vegetación debido a las marcadas diferencias de milímetros de agua que se da como se menciona anteriormente; esta vegetación desarrolla técnicas de resistencia para su supervivencia multiplicando sus raíces, almacenan mucha agua, desarrollan semillas resistentes, etc.  Dentro de la sabana se encuentran insectos como los tábanos, un gran número de mamíferos como cebras, ciervos, elefantes, leones, chitas, hipopótamos, leopardos, ñus, etc. y reptiles como el cocodrilo. Existen especies tanto carnívoras como herbívoras que equilibran la cadena alimentaria de este ecosistema.
  • 25.  Debido a dos propiedades importantes del aire, las células de Hadley contribuyen a la formación de bosques tropicales en el ecuador, y desiertos entre los 30° a 50° al norte y sur del ecuador.  Estas dos propiedades son: 1) La temperatura afecta el movimiento del aire (el aire caliente asciende y el aire frio desciende), y 2) el aire caliente retiene más agua que el aire frio. Con estas dos propiedades en mente, observemos nuevamente la imagen.  El aire húmedo y caliente siempre asciende desde el ecuador. Según este aire va subiendo más alto en el cielo, se enfría. El aire frio retiene menos agua que el aire caliente. Esto significa que según el aire se enfría, se forman nubes que liberan la mayor parte del agua retenida. Debido a que el aire que se está enfriando se encuentra sobre el ecuador, la humedad cae nuevamente al suelo en forma de lluvia justo sobre los trópicos. Mientras el aire caliente continúa ascendiendo desde el ecuador, el mismo empuja el aire frio. El aire frio entonces se mueve de norte a sur antes de regresar hacia la tierra entre los 30 a 50 grados norte y sur del ecuador.  Con el aire caliente ascendiendo sobre el ecuador, y el aire frio descendiendo hacia el norte y el sur, dos patrones circulares de movimiento se forman alrededor del ecuador. Estos patrones de circulación de aire se conocen como las células de Hadley.
  • 26.  Según la teoría de Koppen el tipo de clima en esta zona es el tropical, caliente subhúmedo con lluvias en verano. Se da entre la zona ecuatorial y en los desiertos cálidos (entre 10º y 25º C de latitud Norte y Sur). Estación invernal seca que aumenta a medida que nos alejamos del Ecuador. Precipitación mínima superior a 100 mm  Este clima se encuentra entre los 15º y los 25º de latitud principalmente. Ocupan las regiones manantiales de las masas de aire tropical continental, es decir, las células de las altas presiones. Las masas de aire son estables y secas; y la insolación muy fuerte. El ciclo de temperaturas depende de la posición relativa del sol. En él se encuentran las regiones áridas e hiperáridas, aunque en zonas de transición encontramos algunos meses en los que llueve. La amplitud térmica diaria es muy contrastada; pero la anual no. Suelen darse fuertes vientos que dificultan la colonización vegetal. En la clasificación Koppen Aw y As. Las zonas representativas son África, el desierto australiano y pequeñas regiones de Sudáfrica, Sudamérica y México. 
  • 27.  Un lento movimiento del agua con sentido este se encuentra sobre la zona de los vientos del oeste en lo que se denomina deriva del viento oeste, cuya extensión comprende en el hemisferio Norte de los 35 a 45º mientras que en el hemisferio Sur se sitúa entre los 30 y 35º hasta los 70º debido a la existencia de un inmenso océano abierto (Atlántico) en las latitudes más elevadas, a la altura de la zona elegida la deriva de los vientos del oeste cuando se aproxima a las costas orientales del océano, se desvía tanto hacia el norte como hacia el sur, a lo largo de toda la costa; el que circula por las costas del norte de África es denominado Corriente de las Canarias.