Historia de la formación enfermera en España

Murcia, 18 de Septiembre 2014
Profa. Dra. Mª Carmen Sellán Soto
HISTORIA DE LA FORMACIÓN
ENFERMERA EN LA
UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
"HISTORIA Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENFERMERÍA"
2014/2015

ASPECTOS CLAVES DE LAS
PROFESIONES
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
• Historia
• Presente
• Futuro

AyudanteAyudante
TécnicoTécnico
SanitarioSanitario
(1953)(1953)
Diplomado enDiplomado en
Enfermería (1977)Enfermería (1977) Graduado enGraduado en
EnfermeríaEnfermería
(2010)(2010)
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
EnfermeraEnfermera
(1915)(1915)

EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Escuela Santa Isabel de Hungría (1896)

Salvadora D’Anglada
Alumna número uno
Escuela de Santa Isabel
de Hungría (1896)
Dra .Mª Carmen Sellán Soto
ESCUELA SANTA ISABEL DE
HUNGRÍA

“Sencillez, humildad, paciencia y, sobre todo, respetabilidad de conducta y
porte para igualarse, como no podía ser menos, a personas respetables, a
saber, médicos, abogados y sacerdotes. Por otra parte, el hacerse
enfermera era un medio decoroso de vida. Ante todo la enfermera debía:
obediencia al médico, auxiliarle y ejecutar las órdenes del tratamiento
para que las operaciones lleguen a buen fin. La mujer enfermera debía
formar una familia tanto dentro del hospital como fuera, ya que la mujer
era la otra mitad. Ser buena madre de familia, consagrando su vida a los
demás y sintiendo paz interior”
(Sellán, 2006)
ESCUELA SANTA ISABEL DE
HUNGRÍA

PRIMER PROGRAMA OFICIAL DE
ENFERMERÍA EN ESPAÑA
Presentado a petición de las Religiosas Siervas de
María Ministras de los Enfermos.
Por los doctores: Simonena, Jiménez, Mariscal y
Barajas en Marzo de 1915.
Aprobado por Real Orden por el Ministerio de
Instrucción Pública en Junio de 1915.

CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A
LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
1915-ENFERMERA
1936-1939 – Guerra Civil
1956- Marruecos se independiza
1969-Juan Carlos de Borbón nombrado
príncipe
1975- Fallece el General Franco
Proclamado Juan Carlos Rey de España el
22 de noviembre 1975

IMAGEN DE LA ENFERMERAIMAGEN DE LA ENFERMERA

ACTIVIDADES SEGÚN LA LEGISLACIÓN DE
26 DE NOVIEMBRE DE 1945
PRACTICANTES ENFERMERAS MATRONAS
Realizar operaciones de
cirugía menor.
Ayudar en grandes
operaciones realizadas por
médicos.
Curas a operados.
Administrar medicación y
tratamientos bajo orden
médica.
Administrar inyecciones.
Asistir a partos normales.
Realizar vacunaciones.
Aplicar tratamientos
específicos de cirujano
Proporcionar atención: aseo,
alimentación, eliminación,
recogida de datos clínicos.
Administrar medicación.
Asistir a operaciones
quirúrgicas, intervenciones y
curas ayudando a los
médicos.
Asistir a partos y sobre
partos.
Ejercer como auxiliares del
médico en la asistencia a
embarazadas bajo sus
indicaciones.

• Desarrollo Hospitales, Centros Ambulatorios y
Escuelas
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Orientación biomédica, rol colaborador
• Prohibición de la Coeducación
AYUDANTE TÉCNICO SANITARIO.
1953

•Desarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953
• Orientación biomédica, rol colaborador

1957: Fisioterapia 1990
1961: Radiología y Electrología
1962 : Podología 1988
1957-1962: Obstetricia
1964: Pediatría y Puericultura
1970: Neurología
1970: Psiquiatría
1970: Análisis Clínicos
1975: Urología y Nefrología

Arias Navarro Presidente del Gobierno.
1976 - Huelgas continuas.
1976 - Adolfo Suárez Presidente del Gobierno.
1976 - Proyecto de Ley de Reforma Política.
Cortes bicamerales.
1976 - Noviembre se aprueba por las Cortes.
1976 -Referendum en diciembre.

Diciembre 1976 - Legalización del PSOE.
7 de abril de 1977 - Legalización del PCE.
15 de junio de 1977 - Elecciones Democráticas.

CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
6 de diciembre de 1978 – Constitución.
Entre 1979 y 1983 se constituyen las 17
CCAA y las dos ciudades autónomas
(Ceuta y Melilla).
23 de febrero de 1981 – intento de golpe
de estado del Teniente Coronel Tejero.
1981 se firmó en Bruselas la adhesión de
España a la OTAN.

CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
1982 – PSOE gana las elecciones
generales. Felipe González.
1983 – LRU (Ley de Reforma
Universitaria).
1986 – Ley General de Sanidad.
1992 – Juegos Olímpicos.
1992 – Expo de Sevilla.

23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado
del Teniente Coronel Tejero.
1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la
OTAN.
1982 – PSOE gana las Elecciones Generales. Felipe
González.
1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria).
1986 – Ley General de Sanidad.
1992 – Juegos Olímpicos. Expo de Sevilla.

1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
PROFESIÓN
• RD 2128/1977 de 23 de julio relativo a la conversión de
las escuelas de ATS en escuelas universitarias de
enfermería y la homologación de los títulos a efectos
nominativos, corporativos y profesionales.
Diplomado Universitario en Enfermería. 1977
• Constitución Española 1978
• Curso de Nivelación de ATS por Diplomado en
Enfermería. 1980
• Ley Orgánica de Reforma Universitaria (LRU). 1983

Escuelas Universitarias de Enfermería coordinadoras del Curso de
Nivelación
Sellán (2007) (Orden de 15 de julio de 1980).
CURSO DE NIVELACION
ESCUELAS DE LA UNIVERSIDAD
PÚBLICA
ESCUELAS DEL INSALUD ESCUELAS DE OTRAS ENTIDADES
Central de Barcelona Vitoria
Hospital de Santa Cruz y San Pablo
(Autónoma de Barcelona)
País Vasco Alicante Diputación Provincial de León
Cádiz Almería Universidad de la Iglesia de Navarra
Córdoba Badajoz
Granada Barcelona
La Laguna Hospitalet
Complutense de Madrid Burgos
Oviedo Castellón
Salamanca Huesca
Santiago Madrid La Paz
Sevilla Madrid Puerta de Hierro
Valencia Málaga
Valladolid Pamplona
Zaragoza Salamanca
Valencia

Programa de Estudios para los Enfermeros
Responsables de Cuidados Generales de la CEE
Sellán (2007) (Directiva del Consejo (77/453/CEE).
ORIENTACIÓN CURRICULAR EN ENFERMERÍA DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA
A. Enseñanza teórica y técnica.
Cuidados de enfermería.
Orientación y ética de la profesión.
Principios generales de salud y de cuidados de enfermería.
Principios de cuidados de enfermería en materia de:
Medicina general y especialidades médicas, Cirugía general y especialidades quirúrgicas, Puericultura
y pediatría, Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido, Salud mental y psiquiatría y Cuidados
de ancianos y geriatría.
Ciencias fundamentales.
Anatomía y fisiología.
Patología.
Bacteriología, virología y parasitología.
Biofísica, bioquímica y radiología.
Dietética.
Higiene: Profilaxis y Educación sanitaria.
Farmacología.
Ciencias sociales.
Sociología.
Psicología.
Principios de administración.
Principios de enseñanza.
Legislación social y sanitaria.
Aspectos jurídicos de la profesión.

Programa de Estudios para los Enfermeros
Responsables de Cuidados Generales de la CEE.
B. Enseñanzas
de enfermería
clínica.
Cuidados de enfermería en materia de:
Medicina general y especialidades médicas
Cirugía general y especialidades quirúrgicas
Cuidado de los niños y pediatría
Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido
Salud mental y psiquiatría
Cuidado de los ancianos y geriatría
Cuidados a domicilio.

Requisitos Previos
Sellán (2007)(Orden de 31 de octubre de 1977).
NORMATIVA 1977
Condiciones requeridas al ingreso
Estudios previos
Certificado de buena conducta
Edad.
Otros.
Duración del programa
Programa:
Horas de enseñanza
Teoría
Práctica
Examen de reválida en tribunales compuestos por
médicos
Bachiller y COU
-
-
Pruebas de aptitud, según ley 30/1974, de 24 de julio
Tres cursos
4.600
Especifica en detalle las materias, que no deben
sobrepasar las 16 asignaturas y cuatro optativas
Al menos el 50 por 10 del total
-

Clasificación de las asignaturas por áreas de
conocimientos.
ÁREAS 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO
Ciencias básicas Biofísica y Bioquímica
Ciencias médicas Anatomía y Fisiología
Farmacología clínica y
dietética
Farmacología clínica y
Terapéutica física
Ciencias de la
conducta
Ciencias de la conducta I
Ciencias de la conducta
II
Ciencias de la conducta
III
Ciencias de la
enfermería
Enfermería fundamental
Enfermería médico
quirúrgica I
Enfermería materno-
infantil
Enfermería médico-
quirúrgica II
Enfermería psiquiátrica
y geriátrica
Salud pública Salud pública I Salud pública II
Optativas

Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de
Enfermería
Primer curso.
Fuente: Elaboración propia (Orden de 31 de octubre de 1977).
ASIGNATURA DURACIÓN
Biofísica y Bioquímica Cuatrimestral
Enfermería fundamental Anual
Anatomía y Fisiología Anual
Ciencias de la conducta I
(Psicología general y
evolutiva)
Cuatrimestral

Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de
Enfermería
Tercer curso
Sellán (2007) (Orden de 31 de octubre de 1977).
ASIGNATURA DURACIÓN
Farmacología clínica y terapéutica física Anual
Enfermería médico-quirúrgica II Anual
Ciencias de la conducta III Cuatrimestral
Salud pública II Anual
Enfermería Psiquiátrica. Cuatrimestral
Enfermería geriátrica. Cuatrimestral

Directrices Generales propias, Planes de Estudio,
Diplomado en Enfermería
MATERIAS
TRONCALES
CONTENIDOS
Admón.
Servicios
Enfermería
Sistemas de Salud, Planificación y Economía sanitarias y Administración de Servicios de Enfermería.
CC.
Psicosociales
Aplicadas
Aspectos Psicológicos y Sociales de los Cuidados de Enfermería
Enf.
Comunitaria.
Ecología
Humana
Concepto de Salud y Factores que la condicionan, Bioestadística, Demografías aplicadas, Método
epidemiológico, Vigilancia epidemiológica, Sistemas de Salud, Tendencias, Atención Primaria de
Salud, Diagnóstico y Plan de Salud, Programas de Salud, Educación para la Salud, Morfología y
Fisiología de los microorganismos, Infección, Inmunidad, Vacunas y Sueros
Enf.
Geriátrica
Teoría del Envejecimiento, Aspectos Demográficos, Sociológicos y Psicológicos del Envejecimiento.
Cuidados de Enfermería al anciano sano y enfermo
Enf. Materno-
Infantil
Crecimiento y Desarrollo del niño sano hasta la adolescencia, alteraciones más frecuentes en la etapa
más frecuente de la vida. Cuidados de Enfermería en las distintas alteraciones de las necesidades del
niño. Reproducción humana, mantenimiento de la salud reproductiva humana, problemas de salud
en la reproducción humana. Desarrollo normal de la gestación, parto y puerperio. Alteraciones de la
gestación, parto y puerperio. Cuidados de enfermería en la gestación, parto y puerperio normales y
patológicos
Enf. Medico-
Quirúrgica
Procesos desencadenantes de las enfermedades. Fisiopatología de las diversas alteraciones de la
salud. Necesidades y/o problemas derivados de las patologías más comunes que se presentan en los
diferentes aparatos y sistemas del organismo humano. Tecnología de Enfermería para la atención a
individuos con problemas medico-quirúrgicos y Cuidados de Enfermería a individuos con problemas
médico-quirúrgicos

Directrices Generales propias, Planes de Estudio,
Diplomado en Enfermería.
Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).
MATERIAS
TRONCALES
CONTENIDOS
Enf.
Psiquiátrica y
de Salud
Mental
Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y
comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.
Estructura/ y
función
Cuerpo
Humano
Citología. Embriología. Histología. Fundamentos de Genético. Estudio anatómico y fisiológico de
los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Principios inmediatos. Biocatalizadores.
Oligoelementos. Vitaminas y hormonas. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y
nervios.
Farmacología
, Nutrición y
Dieté-tica
Acción, efecto e interacciones medicamentosas. Fármacos más comunes empleados en
tratamiento de las enfermedades. Necesidades nutricionales y alimentarias en los distintos ciclos
vitales. Los alimentos: manipulación y reglamentación. Sustancias nutritivas y no nutritivas. Dieta
y equilibrio alimentario. Dietética terapéutica.
Ftos.
Enfermería
Marco conceptual de Enfermería. Teorías y modelos. Metodología de Enfermería. Cuidados
básicos de Enfermería
Legislación y
Ética
profesional
Normas legales de ámbito profesional. Códigos deontológicos profesionales y otras
recomendaciones éticas.
Enf.
Psiquiátrica y
de Salud
Mental
Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y
comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.

Programa Formativo Especialidad Salud Mental
Sellán (2007)
(Resolución de 24 de junio de 1998. Secretaría de Estado de Universidades,
Investigación y Desarrollo del Ministerio de Educación y Cultura).
MATERIAS
AT.
COMUNITARIA
AT.
ESPECIALIZADA
TOTAL
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica I 175 horas 75 horas 250 horas
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica II 315 horas 135 horas 450 horas
Enfermería Psicosocial I 100 horas 50 horas 150 horas
Enfermería Psicosocial II 245 horas 105 horas 350 horas
Educación para la Salud Mental 44 horas 26 horas 70 horas
Ética y Legislación de Enfermería de Salud Mental 45 horas
Administración de los Servicios de Salud Mental 43 horas 17 horas 60 horas
Investigación en Enfermería de Salud Mental 270 horas
Actividades de formación teórica
10 horas semanales, un total máximo de
460 horas y un mínimo de 428 horas

PROFESIÓN
• RD 137/1984 de 11 de enero sobre Estructuras
Básicas de Salud.
• Orden de 28 de febrero de 1985 por la que se
establecen los órganos de dirección de los
hospitales y la dotación de su personal.
• Ley 14/1986 General de Sanidad
• Nueva estructura organizativa Hospitalaria.
1987
• FIS. Investigador Principal Enfermeras. 1987

PROFESIÓN
• RD 521/1987 de 14 de abril por el que se aprueba
el reglamento sobre estructura, organización y
funcionamiento de los hospitales gestionados
por el Instituto Nacional de la Salud.
• RD 992/1987 de 3 de julio por el que se regula la
obtención del Título de Enfermero
Especialista.
• RD 1466/1990 de 26 de octubre por el que se
establece el Título Universitario Oficial de
Diplomado en Enfermería y las Directrices
Generales Propias de los Planes de Estudios

PROFESIÓN
• Resolución del 2 de junio de 1999 sobre la
adaptación del Plan de Estudios del Diplomado
en Enfermería.
• Ley 44/2003 de 21 de noviembre, de ordenación de
las profesiones sanitarias (LOPS).
• Ley 55/2003 de 16 de diciembre, Estatuto Marco, el
personal estatutario de los Servicios de Salud.

PROFESIÓN
• Orden de 1 de junio de 1992, por la que se
aprueba, con carácter provisional, el programa de
formación y se establecen los requisitos mínimos
Unidades Docentes y, el sistema de acceso para la
obtención del título Enfermero Especialista en
Enfermería Obstétrico-Ginecológico (Matrona).
• Resolución de 24 de junio de 1998, por la que se
aprueba, el Programa Formativo de la
Especialidad de Enfermería en Salud Mental.

LEY 44/2003 ORDENACIÓN
PROFESIONES SANITARIAS
• Formación a lo largo de la vida
• Ejercicio profesional
• Acceso a la formación especializada
• Disposición de toda la estructura del Sistema
Sanitario para la formación pregraduada,
especializada y continuada

Formación a lo largo de la vida
•Artículo 33.1
•“El proceso de enseñanza y aprendizaje activo y
permanente al que tiene derecho y obligación
todos los profesionales sanitarios, que se inicia al
finalizar los estudios de pregrado o especialización
y que está destinado a actualizar y mejorar los
conocimientos, habilidades y actitudes de los
profesionales sanitarios ante la demanda y
evolución científica y las demandas y necesidades,
tanto sociales como del propio sistema sanitario”

• Diplomados Sanitarios
• Artículo 7.2 (a) Enfermeros
“Corresponde a los Diplomados Universitarios en
Enfermería la dirección, evaluación y
prestación de los cuidados de Enfermería,
orientados a la promoción, mantenimiento y
recuperación de la salud, así como la
prevención de las enfermedades y
discapacidades”

PROFESIÓN
• Directivas Comunitarias
- Directiva 2005/36/CE reconocimiento
cualificaciones profesionales
- Directiva 77/452/CEE Y 77/453/CEE referidas a la
profesión de enfermero responsable de cuidados
generales

PROFESIÓN
• RD 450/2005 de 22 de abril sobre especialidades de
Enfermería.
• Artículo 2. Especialidades de Enfermería.
a) Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona).
b) Enfermería de Salud Mental.
c) Enfermería Geriátrica.
d) Enfermería del Trabajo.
e) Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos.
f) Enfermería Familiar y Comunitaria.
g) Enfermería Pediátrica.

PROFESIÓN
Resolución de 22 de junio de 2006 sobre
los Programas de Postgrado y Títulos
donde se incluyen los Máster de
Ciencias de la Enfermería, y el Máster
de Investigación en Cuidados.

DIPLOMADO UNIVERSITARIODIPLOMADO UNIVERSITARIO
EN ENFERMERÍA.EN ENFERMERÍA. 19771977
•Aportaciones:
– Pensamiento crítico
– Autonomía
– Aumento del corpus doctrinal
•Limitaciones:
– Licenciatura
– Doctorado
– Desarrollo de las especialidades

COEXISTENCIA DE DIVERSOS
CENTROS EDUCATIVOS EN
ENFERMERÍA (1977-2010)
•Centros Adscritos a Universidades Públicas
•Creación de los Departamentos de Enfermería en
las Universidades Públicas
•Escuelas Universitarias de la Iglesia
•Escuelas Universitarias de Universidades Privadas

Distribución de Escuelas de Enfermería 2004
Sellán (2007)(Informe Consejo General, 2004).
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y ENTIDADES TITULARES 2004 TOTAL
Universidades Públicas 44 44
Universidades Privadas 10 10
Centros Adscritos a Universidades Públicas: 50
Ayuntamientos 2
Diputaciones 4
Servicios de Salud 28
Cruz Roja 5
Órdenes Religiosas 2
Fundaciones 5
Comunidad Autónoma 1
Entidad Sanitaria 1
Entidad Bancaria 1
Se desconoce 1
Centros Adscritos a Universidades Privadas: 5
Órdenes Religiosas 5
109

Registro Nacional de Universidades y Centros de
Formación Enfermera.
Sellán (2007) (Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y
CENTROS
ADSCRIPCION TOTAL
Universidades Públicas Propios 44
Universidades Privadas Propios 15
Centros Adscritos a Universidades Públicas: 47
106

Registro Nacional de Centros de Enfermería
Sellán (2007)(Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
NOMBRE DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN DE ENFERMERÍA 2007
Escuela Universitaria de Enfermería 67
Escuela Universitaria de Enfermería y Podología 1
Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia 12
Facultad de Ciencias de la Salud 4
Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud 10
Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud 2
Facultad de Ciencias de la Salud, la Actividad Física y del Deporte 1
Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología 1
Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional 1
Facultad de Medicina 2
Facultad de Ciencias Biosanitarias 1
Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud 2
Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios 1
Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Nutrición 1
106

A MODO DE RESUMEN
Los estudios de enfermería se integran en el año
1977 en la universidad.
No se regulan las especialidades propias de los
Diplomados en Enfermería.
Los Diplomados en Enfermería tienen que cursar
las especialidades de los ATS.
Diez años más tarde de la implantación de la
formación universitaria, es cuando salen
reguladas las especialidades de los Diplomados.

A MODO DE RESUMEN
En marzo de 1997 se elabora el primer
documento de consenso entre todas las Escuelas
de Enfermería.
 La Conferencia Nacional de Directores de
Escuelas de Enfermería Estatales (CNDEEE) hace
llegar al Consejo de Universidades un documento
que recoge la propuesta de Directrices y Plan de
Estudios de Segundo Ciclo en Enfermería.
A partir de éste Informe varias universidades
españolas empiezan a ofertar este 2º ciclo como
título propio.

A MODO DE RESUMEN
En 1999 la Conferencia de
Directores de Escuelas
Universitarias de Enfermería
elabora una propuesta para
el desarrollo de los estudios
de Enfermería de Segundo
Ciclo, consensuada con las
asociaciones profesionales y
presentada al Consejo de
Universidades para su
estudio.
Entre enero y marzo del año
2000 se elabora un
documento para impulsar la
Licenciatura, firmado por el
Consejo General de
Enfermería de España, el
Sindicato Profesional
(S.A.T.S.E.), la Asociación
Nacional de Directivos de
Enfermería (A.N.D.E.),
Asociación Española de
Enfermería Docente
(A.E.E.D.) y la Conferencia
de Directores de Escuelas de
Enfermería.

A MODO DE RESUMEN
En Enero de 2000, habiendo recibido también la
solicitud de una Licenciatura en Fisioterapia por
parte de la Conferencia Nacional de Escuelas de
Fisioterapia, el Consejo de Universidades inicia los
trabajos para el desarrollo de una Licenciatura única
en Ciencias de la Salud que incorpora el acceso de
las Diplomaturas en Enfermería, Fisioterapia,
Podología, Nutrición y Dietética, Terapia
Ocupacional y Óptica y Optometría.

A MODO DE RESUMEN
En el mes de Noviembre de 2000 la Subcomisión
Académica de Ciencias Experimentales y de la
Salud del Consejo de Universidades presenta un
Informe Técnico sobre "Creación de un Título de
Segundo Ciclo en materia de Ciencias de la Salud".
Las líneas básicas de este informe se basan en la
propuesta del Plan de Estudios que en su día
presentó la C.N.D.E.E.E.: mantienen las materias
troncales de corte no específico de enfermería y
retiran de dicho plan las materias específicas de
enfermería.

A MODO DE RESUMEN
La Conferencia Nacional de Escuelas de Enfermería
presenta ante el Consejo de Universidades un nuevo
Informe denominado "Documento de trabajo sobre
la Licenciatura en Ciencias de la Salud", como
respuesta al informe técnico de la Subcomisión
Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud.
En este documento se argumenta una vez más la
necesidad de avanzar en el proyecto de la
Licenciatura en Enfermería y se propone la creación
de ramas especializadas de la supuesta licenciatura
común con asignaturas troncales diferentes según la
diplomatura de procedencia.

A MODO DE RESUMEN
 La Conferencia Nacional de Escuelas de
Fisioterapia presenta un Plan de Estudios de
Segundo Ciclo en la línea propuesta por el Informe
Técnico del Consejo de Universidades, pero
insistiendo, igual que enfermería, en la necesidad
de diversificar propuestas según estudios previos.
El 30 de Mayo de 2001 ambas Conferencias, Escuelas
de Fisioterapia y Escuelas de Enfermería, firman un
acuerdo de apoyo mutuo para impulsar las
gestiones del Consejo de Universidades en el
Proyecto de Licenciatura en Ciencias de la Salud.

A MODO DE RESUMEN
• Todos estos esfuerzos fueron infructuosos para las
enfermeras españolas, ya que en la reunión de
septiembre de 2001 no se trató el tema en el Consejo de
Universidades.
• En noviembre de 2001 aparece una propuesta del grupo
de trabajo de Ciencias de la Salud de la Subcomisión de
Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de
Universidades. Finalmente esta propuesta no prosperó.
• Señalar que los rectores de las universidades españolas
estaban divididos, aunque la mayoría no tenía una
opinión muy favorable.
• La enfermería española, en nuestra opinión, no ha sido
tratada adecuadamente por las máximas autoridades
académicas.

A MODO DE RESUMEN
El camino que ha recorrido la enfermería para su
integración en la universidad y para tener derecho a una
educación superior no ha sido sencillo.
 El 1 de julio de 2004 llegó al Pleno del Consejo de
Coordinación Universitaria la Propuesta de Licenciado
en Ciencias Sanitarias que nació de la Titulación
Superior en Enfermería de 1998, para su aprobación e
implantación como titulación oficial.
 En dicho pleno, las autoridades académicas valoraron
como más pertinente que esta propuesta fuera pospuesta
al siguiente curso y adaptada a la nueva legislación en
forma de Master.

A MODO DE RESUMEN
Una vez más, no nos cansaremos de reiterar la
indefensión que ha padecido este grupo, tan
imprescindible para la ciudadanía de este país.
 Tiene que llegar el año 2006 para que la enfermería
obtenga un camino para seguir una educación superior.
Pero vamos a ver que ha sucedido en este intervalo de
tiempo.
En el mes de febrero de 2003 el Ministerio de Educación,
señaló en un documento marco, los pasos y
recomendaciones que debían seguir las universidades
españolas con el objetivo de alcanzar la convergencia,
prevista para el año 2010, en materia de titulaciones.

A MODO DE RESUMEN
La enfermería participó en el proyecto para el diseño del
título de grado subvencionado por la Agencia Nacional
de Evaluación de la Calidad y Acreditación (A.N.E.C.A.)
en su segunda convocatoria.
 El proyecto, consensuado y auspiciado por la
Conferencia Nacional de Directores de Escuelas de
Enfermería (C.N.D.E.E.) y refrendado por el Consejo
General de Enfermería, se presentó a la II Convocatoria
de Ayudas para el Diseño de Planes de Estudio de Grado,
promovida por la Agencia Nacional de Evaluación de la
Calidad (A.N.E.C.A.).
 Fue aprobado en enero de 2004 con la participación de
41 Universidades (82%) y coordinado por las
Universidades de Zaragoza y Barcelona.

A MODO DE RESUMEN
Posteriormente a su aprobación se
incorporaron 6 universidades, lo que hace un
total de 47 Universidades.
Se publica el Libro Blanco de la titulación.
El diseño curricular se establece en 240
créditos.

A MODO DE RESUMEN
En el curso académico 2006/2007 se comienzan a
implementar los estudios de Grado a en nuestro país.
Además por Resolución de 22 de junio de 2006, se
aprueban los nuevos programas oficiales de posgrado y,
esta vez sí, la enfermería ha podido contar con el
beneplácito de la administración
 Los anteriores títulos propios de formación superior se
reconvierten en los actuales Masters en Ciencias de la
Enfermería. Así, estos estudios comienzan a
implementarse en las siguientes universidades:
Universidad de Alicante, Universidad de Rovira y Virgili
y Universidad de Lleida.

A MODO DE RESUMEN
Otro ejemplo es el de la Universidad Complutense de
Madrid donde se oferta el master de Investigación en
cuidados y, en la Universidad Europea de Madrid un
posgrado con tres itinerarios distintos: master en
cuidados sociosanitarios y paliativos, master en
urgencias, emergencias y críticos y el master en
Educación y gestión en enfermería.
Estos logros formativos alcanzados en los últimos
veintiocho años por la enfermería española son sólo
un pequeño oasis, ya que la realidad del colectivo en
el ámbito asistencial sigue siendo precaria. Las
resistencias todavía no han sido doblegadas.

CAMBIOS SOCIALES
CAMBIOS PROFESIONALES Y
ORGANIZATIVOS
NUEVO CONCEPTO
DE APRENDIZAJE
CAMBIO DE ROLES
Y RELACIONES

GRADO EN ENFERMERÍA. 2010
Posibilita el pleno desarrollo académico
de la Titulación de Enfermería

Grado
Postgrado
1er
Ciclo: GRADO
240 créditos
Trabajo / Proyecto
2º Ciclo: MÁSTER
60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
3er
Ciclo: DOCTORADO
60 créditos
Tesis Doctoral
3er
Ciclo: DOCTORADO
60 créditos
Tesis Doctoral
EjercicioProfesional

V
A
L
O
R
E
S
SABERSABER
(conocimiento experto)
PODERPODER
(habilidad, talento,
destreza)
QUERERQUERER
(actitud)

COMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJOCOMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINACOMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINA
COMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALESCOMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALES
MISIÓN y VALORESMISIÓN y VALORES

1er
Ciclo: GRADO
240 créditos
Trabajo / Proyecto
NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS
UNIVERSITARIAS
Mª Carmen Sellán Soto
Postgrado
EjercicioProfesionalEjercicioProfesional
2º Ciclo: MÁSTER
60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
3er
Ciclo: DOCTORADO
Tesis Doctoral
Grado

RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO:
MÁSTERMÁSTER
• Estructura flexible, contenidos ajustados a
competencias
• Profundización y desarrollo del estudiante en su
formación
- Académica
- Profesional
- Investigadora
• Programas integrados por las enseñanzas conducentes
a la obtención del título de Máster o Doctor
• Duración: 60 –120 créditos ECTS

MÁSTERMÁSTER
• Formación avanzada, de carácter especializado o
multidisciplinar, orientada a la especialización
académica o profesional, o bien a promover la
iniciación de tareas investigadoras.
• Programas integrados por las enseñanzas
conducentes a la obtención del título de Máster o
Doctor
• Duración: 60 –120 créditos ECTS
• Registro y diseño de programas: Universidades

DOCTORADODOCTORADO
• Estudios de tercer ciclo
• Formación avanzada en técnicas de
investigación
• Acceso a través del título oficial de Máster y
el EIR

ESPACIO EUROPEO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
Además de enseñar,Además de enseñar,
enseña a dudar de lo queenseña a dudar de lo que
has enseñadohas enseñado..
Ortega y Gasset

REPERCUSIÓN EN EL
DESARROLLO PROFESIONAL
Desarrollar conocimientos mediante la
investigación
Definir las líneas prioritarias de la
investigación
Evaluar la actividad realizada
Mejorar la calidad y la seguridad

LOGROS EN LA
INVESTIGACIÓN
• Recordemos que la primera revista sobre
investigación apareció en 1952 fue LA
NURSING RESEARCH.
• Posteriormente, en 1963 se publica la
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
ESTUDIES y, ya en 1970 aparece ADVANCE IN
NURSING SCIENCIE.
• En España, la primera revista profesional de
la época universitaria fue ROL DE

LOGROS EN LA
INVESTIGACIÓN
Actualmente, en España, NURE Investigación
(2003).
Enfermería Clínica.
Enfermería Global.
Metas de Enfermería.
Cultura de los Cuidados.
Revista Index.
Entre otras contienen sección de investigación.

TEMAS PENDIENTES
1º. En cuanto a la Formación:
Consolidar los Másteres y Doctorados.
Desarrollo de las Especialidades y
evaluar su implementación.

TEMAS PENDIENETES
2º En la Asistencia:
•Hacer el Catálogo de puestos de
trabajo.
•Diseñar los puestos de trabajo y su
ocupación por los distintos
profesionales con perfil competencial.
•Conseguir que la jornada laboral,
incluya tiempo de docencia e
investigación.

TEMAS PENDIENTES
3º En relación a la Investigación:
•Crear cultura investigadora, a partir de
la constitución de grupos que incluyan,
enfermeros asistenciales y docentes.
•Crear redes de investigación.
•Pero sobre todo, ser humildes,
respetuosos y tolerantes.
•No olvidar nunca cuál es la naturaleza de
la Enfermería.

¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!

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