2. GUÍA DIDÁCTICA.
Esta unidad didáctica está destinada a los
alumnos del primer ciclo de Primaria, para los
niños de 1º y 2º de la Región de Murcia.
El área de esta unidad didáctica es la de
Conocimiento del Medio.
Como objetivos de esta unidad didáctica,
destacaremos entre otros, conocer, identificar
y valorar los elementos y segmentos
corporales propios y de los demás, identificar
diferentes posturas corporales, equilibrarse
sobre diversas bases de sustentación, etc….
3. COMPETENCIAS BÁSICAS.
- Comunicación lingüística.
Expresar pensamientos, emociones, vivencias y
opiniones.
Disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de
forma oral y escrita.
Comunicarse y conversar.
Establecer vínculos y relaciones constructivas con los
demás y con el entorno.
4. - Expresión cultural y artística.
Apreciar el hecho cultural general.
Conocer y valorar críticamente manifestaciones
culturales y artísticas.
5. - Matemática.
Capacidad de responder a demandas
complejas y llevar a cabo tareas diversas de
forma adecuada.
Combinación de destrezas, habilidades
prácticas, conocimientos, etc.
6. - Conocimiento e interacción con el
mundo físico.
Interactuar con el mundo físico tanto el natural como el
generado por el ser humano.
Aplicación del pensamiento científico-técnico para
interpretar la información recibida y para tomar
decisiones autónomas.
7. - Aprender a aprender.
Manejar recursos y técnicas de
trabajo individual.
Cooperar con los demás como medio
para desarrollar el propio aprendizaje.
Autoevaluarse y ser capaz de
cambiar aquellos aspectos que no
favorecen o dificultan el aprendizaje.
Tener motivación.
Tener confianza en uno mismo.
8. - Autonomía e iniciativa personal.
Ser responsable y creativo.
Ser capaz de elegir y afrontar problemas.
Aprender de los errores y saber planificarse.
Realizar trabajos individuales y en equipo.
9. CONTENIDOS.
Conocimiento corporal. El cuerpo
globalmente. Los sentidos.
Interiorización, identificación y
representación de las partes del cuerpo.
Darse cuenta de la propia realidad corporal,
sus posibilidades, sus limitaciones y
diferencias con los demás.
Actitud de respeto y responsabilidad hacia
el propio cuerpo.
Gusto por el cuidado del cuerpo. Hábitos
de higiene personal.
La posición del cuerpo a través de la
imitación tanto global como segmentaria.
Estático y en movimiento.
Imitación de diferentes posturas.
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Reconoce y sabe las partes del cuerpo.
Reconoce el nombre de las partes del cuerpo de
los demás.
Se equilibra correctamente bases de sustentación.
