Clase 21, 22...: Es la hora del recreo ¡Hola, amigos!

1. Proyecto final
Clase 21, 22….
Juegospara el Rally 4: Rally de ….(los alumnos tendrán que darle un nombre a este Rally, podría
ser: Rally de los niños)
-Se utilizaránel número necesario de clases para terminar el curso y que los alumnos diseñen su
Rally.
-AulaTecnológica/Patiodonde los alumnos tienen su recreo/ Campus de la escuela/ Casa de los
alumnos
-Nivel A1-A2
-Objetivo:El objetivode estaactividadseráel reciclartantoel conocimientoadquiridoenel curso,
como el reciclar las otras clases en una sola. En la forma de un “gran juego” llamado “Rally”.
-Tema: Juegos de ……(los alumnos tendrán que escoger un tema, como modelo podrán usar las
clases6 y 7 las cualespertenecenal subtema,juegosdel mundohispano,país:México y juegos en
general.Podránutilizarlosjuegosde estasclasesóinventarsus propios juegos con el material de
esasclases).Peropodránutilizarel materialde losotrosrallyssi así lodeseanyelegirjuegosde los
otros rallys o inventar ellos sus propios juegos utilizando “la imaginación”.
-Input: Juegos en cada una de las estaciones.
-Aspectogramatical:Invitarajugar/Pedirpermisopara jugar. Aceptar/Rechazar. Frases del juego
en todas las personas del singular y del plural y los números.
-Material: El material utilizado en las clases 6 es el siguiente: Trompo, Yo-yo, papalote, avión
dibujado en el piso, cuerda para saltar, brinca-brinca, resorte para saltar, matatena, balero,
canicas,caballitode palo,bote,botella,sacos.Clase 7:Piñata, lotería mexicana, tortillero plástico
y plastilina.
- Juegos de las clases 6 y 7: Estatuas, rondallas (lobo estás ahí), juegos de palmas (de las manos),
bote pateado, la víbora de la mar, lotería y avión dibujado en el piso.
-Interacción:Grupocompletoópor parejas.Flexible,tambiénpodrájugarse porequipospequeños
de alumnos.
Desarrollo de la actividad:
1.- Los alumnos estarán apoyados por su profesor en todo momento pero ellos serán los
creadores de su “Escenario de juegos llamado Rally”
2.- Si los alumnossonmuypequeñosynopuedeninventarsu rally, se les ayudará tomando como
modelo las clases 6 y 7 como se sugirió en un principio.
2.- Se escogerá el material para esta clase de acuerdo a los juegos que escojan los alumnos.
3.- Se lesexplicaalosalumnoslasinstruccionesdel juego,enalgunoscasos tal vez los alumnos ya
conozcan los juegos.
4.- Se hará un ensayo de prueba para ver si los alumnos tienen dudas.
5.- Se resolverán dudas
6.- En cada juego se practicarán las frases del juego, los números y la invitación y aceptación o
rechazo de la misma.
Nombre del Juego:
1.- Se les explicará a los alumnos lo que es un rally: Un rally es un concurso en donde todos
participan.
2.- Encontrarán varioslugaresllamadosestaciones,enloscuales habrá una persona encargada de
la estación con material para jugar y llevar a cabo los retos.

2. 3.- Si no se consiguiese el propósito del reto, el participante tendrá un castigo. Los alumnos
elegirán los castigos o inventarán sus propios castigos.
4.- Los retos tienen un límite de tiempo y gana el participante que termine y llegue primero a la
últimaestación,este últimorecibiráunpremio.Tambiénrecibiránun premio más pequeño todos
los participantes que consigan llegar a la última estación.
5.- Si se juegaenun áreamuy grande,se puede darencada estaciónunapistasobre el lugar en el
que se encuentralasiguiente estaciónresolviendoun acertijo, por ejemplo: la siguiente estación
la encontrarás al lugar donde vas a leer (la biblioteca). En este caso tendrán que enumerarse los
lugares que albergarán las doce estaciones que conforman este rally para que no se pierda la
comunicación entre las estaciones y poner un código secreto para que los alumnos no hagan
trampa y se salten estaciones (o se podrán utilizar walkie talkies). En cada estación habrán de
cambiarse porejemplosi sonimágenescontarjetas, combinar y revolver las tarjetas de forma tal
que el participante nole digaa sus compañerosenqué consiste el retode dichaestaciónynosepa
por anticipado la solución al mismo. En una palabra ¡trampa!
Descripción de las actividades a desarrollar en las diferentes estaciones:
1.- El encargadode estaestacióntendrá……..Aquílosalumnosutilizaránsuimaginaciónpara crear
esta y cada una de las estaciones de su Rally y los retos, castigos y pistas que tendrá cada una de
estas estaciones.
Pista:Dependerádel lugardonde seainstalada la siguiente estación. Por ejemplo podrá decir: La
próxima estación está donde puedes leer libros.
2.- El encargado de esta estación tendrá…. así, sucesivamente se tendrá que ir diseñando las
estaciones, actividades, castigos y pistas de este rally.
*Nota final:
a) Modalidad del Rally en el patio de la escuela donde los alumnos llevan a cabo su recreo si el
aula tecnológica es muy pequeña ó en todo el campus de la escuela. Tendrá que solicitar el
permisocorrespondiente alasáreasdonde se colocarán lasestacionesyde preferenciaque seaen
un fin de semana.
b) Modalidad del Rally en casa: Los alumnos podrán seguir jugando al rally en su casa si les gustó
mi propuesta de juego.
c) Modalidad del Rally en el Aula Multimedia:
En la plataformamoodle del aulamultimediacreadaparael curso de ¡Hola Amigos!,diseñada por
el área de cómputo (yo sólo aportaré mis ideas y en la medida de lo posible trataré de crear
algunos juegos con las aplicaciones que aprendí a usar en el curso), el profesor dará las
indicacionesque acontinuaciónexplicoparael desarrollode estaactividad. Los alumnos tendrán
sus claves y passwords respectivamente. Si no se lo saben o lo olvidaron en casa, e l profesor
habrá tenido la precaución de anotar la clave y el password de cada alumno. Se pondrá en el
frasco de los castigos una cantidad pequeña de dinero que al final se utilizará para hacer una
despedida del curso.
Esta actividad que propongo también, podrá llevarse a cabo en el aula multimedia. Todas las
estaciones del rally podrán cargarse a un programa en la plataforma, que llevará a los alumnos a
experimentarun“RallyVirtual”,serálabordel áreade cómputoel diseño de dicha plataforma. En
este caso los alumnos serán los que habrán aportado sus ideas.