aplicacion de la teorico a lo practico en circuitos electronicos

1. 1.-Planteamiento del problema:
En nuestra institución tenemos varios problemas, que repercuten en el alumno en su
aprendizaje, los cuales son:
 Inasistencia
 Falta de interés del alumno por alcanzar competencias
 Recursos económicos
 Apatía para el estudio
 Problemas familiares
 Acoso escolar
 desintegración familiar
 familias numerosas
Elaborando una recopilación de información a la problemática que nos enfrentamos como
docentes en este plantel llegamos a la conclusión que la que repercute mas es la falta de
interés del alumno por alcanzar competencias.
Como descripción a este planteamiento podemos decir que, el alumno no está motivado
desde su casa, por su familia, por falta de recursos económicos, ya que en muchos de los
casos los titulares del hogar trabajan, no dándoles tiempo para ellos como hijos, no
proporcionando la alimentación adecuada para que puedan rendir al máximo en sus
estudios, lo que ocasiona a que lleguen somnolientos, con desgano sin deseos de llagar a
cabo una actividad.
En algunos casos la misma problemática se refleja por el desinterés al .estudio ya que
aunque tengan las posibilidades no les interesa estudiar, y también por desconocimiento de
la familia sobre la curricula escolar de qué manera les va a servir en lo futuro a sus hijos.
En el mismo punto la falta de interés de los padres de familia o tutores sobre el
aprovechamiento académico de sus hijos.
2,.La estrategia de las 4 erres
Teniendo el conocimiento del planteamiento que nos afecta como plantel, retomamos las 4
Rs, y valiéndonos de las estrategias sugeridas en el video, podemos utilizar la primera R que
es: la reutilización de la información la cual nos sirve para tener la información la cual
necesitamos como evidencia, para identificar el momento de la información.
La 2da. R tiene que ver con la revisión y adaptación del material “esto es la información,
además de encontrarla, la queremos adaptar a un contexto determinado”.
La 3ra. R, tiene que ver con la remezcla” esto es disgregar la información y modificarla o
adaptarla de acuerdo a las necesidades como docentes frente al grupo.
La 4ta. R tiene que ver con la redistribución la cual es” distribuir con otros grupos dicha
información, ya sea en forma personal, en nuestro caso a través de la formación de
academias o bien por los medios digitales.
3.-Identificar las fuentes de información en donde vamos a aplicar esta estrategia de
búsqueda.

2.  Vivencial (personal)
 Grupal
 Dinámica
 Evaluativa: auto evaluación, coevaluación y heteroevaluacion
4.- Elaborar y publicar
Ejemplo: motivando a los alumnos a cambiar la dinámica teórica de aprendizaje, por
elaboración de un circuito electrónico en protoboard