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¿Damos la vuelta a la clase?
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- 2. IDEAS PARA APLICAR EL MODELO FLIPPED CLASSROOM EN EL AULA DE LENGUAS Ana Martínez Lara PROLINTER-UPM @AnaMLara ana.martinezlar@gmail.com
- 4. “Cualquier profesor que pueda ser sustituido por una máquina, debería ser sustituido por una máquina” Sugata Mitra
- 6. “Las nuevas tecnologías se asocian positivamente al aprendizaje siempre que se haga un uso moderado de las mismas. A partir del momento en que esas tecnologías se vuelven invasoras y colonizan el tiempo, el rendimiento disminuye hasta el umbral inferior al alcanzado sin la ayuda de la tecnología” (Casati, “Elogio del papel”)
- 10. “Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí” (Confucio)
- 13. Escola dels Encants (Consell de Cent, 558)
- 14. Photo by englishsnow - Creative Commons Attribution License https://www.flickr.com/photos/27304501@N07 Created with Haiku Deck
- 18. Photo by thinkpanama - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/23065375@N05 Created with Haiku Deck
- 24. PIAGET MONTESSORI DEWEY Construcción del saber Aprender de la experiencia Educación personalizada Aprendizaje social Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo DECROLY VIGOTSKY FREIRE FREINET
- 25. Photo by Foto Pamp - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/85208880@N00 Created with Haiku Deck
- 26. Photo by Jimee, Jackie, Tom & Asha - Creative Commons Attribution-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/64226949@N00 Created with Haiku Deck
- 28. ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN! @AnaMlara ana.martinezlar@gmail.com
Notas del editor
- Tiempos líquidos, cambiantes, en los que nada es seguro, en contraposición con los tiempos sólidos de antes. ¿Es siempre bueno? En Educación estamos en épocas de cambio y tenemos que estar preparados para asumirlo, no sólo en cuanto a tecnología se refiere, aunque casi todos los cambios están relacionados con la tecnología (nuevas formas de relacionarnos, de buscar información, etc..). 2 metáforas del tren. En todos los ámbitos de la vida la tecnología se usa para MEJORAR, para ser más eficientes y a veces tengo la sensación de que en educación no es siempre así.
- Me dan sudores fríos y ganas de usar un libro de texto
- "Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí." (Confucio, 551-479 a. C.)
- El centro se desplaza de la enseñanza al aprendizaje Importancia de la arquitectura de la clase. María Acaso y REDUvolution
- Escuela no directiva, el pasillo es una extensión del aula
- ¿Por qué no darle la vuelta a la clase? (dinámica)
- ¿Por qué hay asterisco de “obligatorio”?
- Freinet era tísico. Solo tenía 10 m. de voz al día. 60 alumnos por clase de 4 a16 años. Entonces ¿Qué hacía? Agrupó, los mayores enseñaban a los pequeños, fue el impulsor del aprendizaje cooperativo
- Jaume Carbonell
- El centro se desplaza del enseñar al aprender