DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

1. 
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL

 CARRERA DE SISTEMAS Y ELECTRONICA

 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

 3ro SEMI SISTEMAS Y ELECTRÓNICA

 JOSÉ ANDRÉS LASSO ALTAMIRANO

 TAREA 2

 FECHA 2017-04-30

3. Un pensador crítico y ejercitado:
 Formula problemas y preguntas vitales,
con claridad y precisión.
 Acumula y evalúa información relevante y
usa ideas abstractas para interpretar esa
información efectivamente.
 Llega a conclusiones y soluciones,
probándolas con criterios y estándares
relevantes.
EL RESULTADO

4.  Piensa con una mente abierta dentro de los
sistemas alternos de pensamiento.

 Reconoce y evalúa, según es necesario,
los supuestos, implicaciones y
consecuencias prácticas.
 Idear soluciones a problemas complejos,
se comunica efectivamente.

5. 
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO
Implicaciones,
consecuencias
Puntos de vista, marco
de referencia
perspectiva.
orientación
Propósitos
del pensamiento, meta,
objetivo
Interpretación e
inferencia
Conclusiones,
soluciones
Conceptos.teorías,
definiciones. axiomas,
leyes, principios,
modelos.
Información, datos,
hechos, observaciones,
experiencias.
Pregunta en cuestión
Problema, asunto
Supuestos,
presuposiciones, lo que
se acepta como dado.

6. 
 El pensamiento crítico es ese modo de pensar
– sobre cualquier tema, contenido o problema
– en el cual el pensante mejora la calidad de
su pensamiento al apoderarse de las
estructuras inherentes del acto de pensar y al
someterlas a estándares intelectuales.
PENSAMIENTO
CRÍTICO

7.  Humildad intelectual vs. Arrogancia intelectual.
 Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual.
 Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual.
 Autonomía intelectual vs. Conformidad
intelectual.
 Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual.
 Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual.
 Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual.
 Imparcialidad vs. Injusticia intelectual.
Características intelectuales
esenciales

8. Al acercarse a una pregunta, es útil identificar qué tipo de pregunta es. ¿Es una que tiene una
respuesta definitiva? ¿Es una que requiere una selección subjetiva o requiere que uno considere
soluciones antagónicas?
1 2 3
Un sistema Ningún Sistemas
sistema múltiples
Se necesita
evidencia y Pide que Exige evidencia
razonamiento se establezca y razonamiento
dentro de una preferencia dentro de varios
un sistema subjetiva sistemas
Una respuesta Una opinión Respuestas mejores o
correcta subjetiva peores.
Conocimiento No podemos evaluar Juicio
e l conocimiento
Tres tipos de preguntas

9. Los pasos del desarrollo del
pensamiento crítico
Pensador irreflexivo
(No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento)
Pensador retado
(Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento)
Pensador principiante
(Tratamos de mejorar pero sin práctica regular)
Pensador practicante
(Reconocemos la necesidad de práctica regular)
Pensador avanzado
(Avanzamoss seguimos practicando)
Pensador maestro
(Los buenos hábitos de pensamiento se vuelven
parte de nuestra naturaleza)

10. LOS ESTÁNDARES
Claridad Precisión
Exactitud Importancia
Relevancia Completitud
Lógica Imparcialidad
Amplitud Profundidad
LOS ELEMENTOS
Propósitos Inferencias
Preguntas Conceptos
Puntos de vista Implicaciones
Información Supuestos
CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES
Humildad intelectual Perseverancia intelectual
Autonomía intelectual Confianza en la razón
Integridad intelectual Empatía intelectual
Entereza intelectual Imparcialidad
Aplicar los estándares intelectuales a los
elementos del razonamiento para
desarrollar las características intelectuales.
DEBEN APLICARSE A
Según aprendemos
a desarrollar