CALL (Computer Assisted Language Learning (or ALAO, Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computadora, for its capitals in spanish) is an interactive system to learn languages through computational devices, software and on-line teaching. Its main focus is to develop the competences and skills that learning a language requires, while providing a suitable and challenging learning atmosphere. Being on the road since the 60's, this system has yet been developing and improving through time, in order to adapt to the innovative and dynamic technological environment that surrounds us nowadays. Modern-day CALL is mainly focused on interaction between the student and the world around us, willing to increment the language level, but also to help the students apply it in the global context.

1. Aprendizaje de Lenguas
Asistido por Computadora
(CALL)
Angélica Haide Morales Zavala
Jorge Ernesto Vázquez Piz
Oscar Aramis Orozco Soto
L.A. Alba Sandoval
Escuela de Lenguas - Sem. II

2. ÍNDICE
● ¿Qué es el CALL?
● Inicios
● Levy (teoría)
● Warschauer (teoría)
● Etapas
● Rol del Tutor y del Alumno
● Ventajas y Desventajas
● Contexto actual

3. ¿Qué es el CALL?
CALL son las iniciales en inglés para
Computer-Assisted Language Learning,
traducido a nuestro idioma como
Aprendizaje de Idiomas Asistido por
Computadora.

4. Inicios
Desde el surgimiento de las computadoras
se buscó la manera de implementarlas en
la educación.En los años 60 con la aparición
de máquinas de mayor capacidad se
lograron implementar las computadoras
para la enseñanza. Al principio se usaban
para hacer lo mismo que el maestro, dar
una lección y transmitir conocimientos.

5. Después surgió la instrucción asistida por
computadoras (IAC ó CAI por sus siglas en inglés) y
con ello varios proyectos para la enseñanza:
TICCIT (Time-shared Interactive Computer
Controlled Information Television) y PLATO
(Programmed Logic for Automatic Teaching
Operation), Que permitieran al alumno trabajar a
su propio ritmo y recibir retroalimentación. No
hubo mucho éxito ya que no se podían encontrar
instrumentos de aprendizaje que fueran útiles.

6. En general, el uso del ordenador en la
educación se ha basado en la creación de
software para dicho propósito, al principio
sin mucho éxito y en los tiempos más
modernos de manera efectiva. La mayor
parte del tiempo estos recursos son
utilizados como un sustituto del maestro
del aula

7. Michael Levy
El libro de Michael Levy: Computer-Assisted
Language Learning: Context and
Conceptualization, nos habla acerca del
concepto de CALL, un poco de historia así
como la práctica de CALL en distintos
países

8. Mark Warschauer
Mark Warschauer es profesor de Educación e Informática
de la Universidad de California, Irvine, y decano asociado
de la Escuela de Educación de la Universidad de California
en Irvine. Ha enseñado previamente y realizado
investigaciones en la Universidad de Hawaii, Universidad
Lingüística de Moscú, la Universidad Carolina de Praga, y
la Universidad de Waseda en Japón, y se desempeñó como
director de tecnología de la educación de un gran
proyecto de reforma educativa en Egipto.

9. El Dr. Warschauer es director del Laboratorio de
Aprendizaje Digital en la Universidad de California Irvine,
donde, junto con sus colegas y estudiantes, trabaja en
una serie de proyectos de investigación relacionados con
los medios digitales en la educación.

10. ETAPAS
● Conductista (60’s y 70’s)(Estímulo-
Respuesta)
● Comunicativo (70’s y 80’s)(Uso del
idioma por sobre el análisis del lenguaje)
● Integrador (a partir de los
90’s)(Multimedia, CMC, proyectos y
tareas para proveer dirección y
coherencia)

11. Rol del Tutor
El maestro debe hacer uso de
herramientas, software y material
interactivo, así como de contenido
multimedia para enriquecer las lecciones.

12. Rol del Alumno
El alumno debe de involucrarse, tener
acceso y ser capaz de utilizar las
herramientas tecnológicas requeridas para
su aprendizaje.

13. VENTAJAS
❖ El alumno se vuelve autodidacta.
❖ No hay rigidez de horarios.
❖ El alumno desarrolla su habilidad de investigación.
❖ Brinda comodidad al alumno para realizar las
actividades en casa.
❖ Da la oportunidad de enseñanza a alumnos con alguna
discapacidad física.
❖ Crea alumnos autodisciplinados.

14. DESVENTAJAS
❖ Limita la interacción entre maestro - alumno.
❖ No se pueden resolver dudas en tiempo y forma.
❖ No todos tienen acceso a este tipo de enseñanza por
factores económicos.
❖ No hay equilibrio en los contenidos de los temas.
❖ Se emplean herramientas de forma inadecuada.
❖ Poca habilidad para el uso de las nuevas tecnologías.

15. Referencias
Tendencias históricas en el uso de computadores:
http://www.rieoei.org/deloslectores/997Escalona.PDF
Mark Warschauer
http://www.gse.uci.edu/person/warschauer_m/warschauer_m_bio.php
ALAO: Cindy Angarita Bernal - Institución Universitaria Colombo Americana
http://www.scribd.com/doc/50495747/Aprendizaje-Asistido-por-Computador
Ventajas y Desventajas del CALL
http://www.ehowenespanol.com/ventajas-desventajas-escuelas-linea-sobre_452841/
Roles del maestro y el estudiante:
http://prezi.com/vylxz-e7kvr-/1-que-es-call-cuales-han-sido-las-etapas-de-evolucion-de/
Etapas y roles en el CALL:
http://callgisellegeneracion2011.blogspot.mx/p/documento-de-la-etapa-integral-de-la.html