SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Todas las sangres
Realizado por: Ariana Regina Vargas Baca
Fecha: 02/10/2017
José María Arguedas
País: Perú
• José María Arguedas Altamirano
nació en Andahuaylas (Apurímac)
el 18 de enero de 1911.
• Sus padres fueron Manuel
Arguedas Arellano y Victoria
Altamirano Navarro.
J.M.A. con pobladores
de Andahuaylas.
Arguedas con su
padre.
Arguedas con su
madre.
• Lamentablemente quedó huérfano de
madre a los dos años de edad.
• Y por la poca presencia de su padre y su
mala relación con su madrastra y
hermanastro; quienes lo maltrataban, se
refugió en el cariño de sus sirvientes
indios, lo que hizo que aprendiera la
lengua y costumbres andinas que
moldearon su personalidad.
J.M.A . 1941
• Sus estudios de primaria los realizó en San Juan
de Lucanas, Puquio y Abancay .
• Los de secundaria en, Huancayo y Lima.
• En 1931 ingresó a la Facultad de Letras de la
Universidad de San Marcos, allí se licenció en
Literatura, y posteriormente cursó Etnología.
• Por esos años se desempeñó como funcionario público en el
Ministerio de Educación, la Casa de la Cultura y el Museo
Nacional de Historia.
• Asimismo, fue catedrático en las universidades San Marcos
y la Agraria.
Universidad san
Marcos en Lima
Casa de la
Cultura
Museo
Nacional de
Historia
• Lamentablemente muere 2 de diciembre de 1969 luego de que se disparara en la cabeza debido a que
sufrió de depresión.
• Sus restos fueron enterrados en el cementerio El Ángel, pero en junio del 2004 fue exhumado y
trasladado a Andahuaylas, el lugar donde nació.
Mausoleo de José María Arguedas en Andahuaylas
• Todas las sangres es la quinta novela de José
María Arguedas y la más larga y resaltante.
• El título alude a la variedad racial, regional y
cultural de nuestro país.
• La novela se desenvuelve entre dos ideas
fundamentales: el peligro de la penetración
imperialista en el país por intermedio de las
grandes transnacionales y el problema de la
modernización del mundo indígena.
GÉNERO: Narrativo
ESPECIE: Novela
IDIOMA: Español
PAÍS: Perú
FECHA DE PUBLICACIÓN: 1964
CAPÍTULOS: 14
MOVIMIENTO LITERARIO: Indigenista
ESPACIO: La localidad de San Pedro,
Lima, Lahuaymarca y Paraybamba.
TIEMPO: A mitad del siglo XX.
PERSONAJES PRINCIPALES:
• Don Andrés Aragón y Peralta
• Don Fermín Aragón de Peralta
• Don Bruno Aragón de Peralta
• Demetrio Rendón Willka
PERSONAJES SECUNDARIOS:
• La kurku Gertrudis
• Vicenta
• Matilde
• Nemesio Carhuamayo
• Policarpo Coello
• Adrián K’oto
• Anto
• Hernán Cabrejos Seminario
• Don Adalberto Cisneros
• Asunta de La Torre
• El Zar
• Etc.
ARGUMENTO:
• La novela trata de recalcar lo sucedido durante
la transición del pueblo indígena de San Pedro
a una nueva era.
• Todo comienza con el suicidio del gran
hacendado Don Andrés, a partir de ahí uno de
sus hijos, Fermín, tratará de encontrar un
yacimiento de plata en su mina Aparkora con
la ayuda de los colonos de su hermano,
Bruno.
• Luego de encontrar su tan preciado
yacimiento, su ingeniero Hernán Cabrejos
logrará quitarle su mina para la compañía que
trabajaba, la Whister and Bozart, a causa de
esto el pueblo de San Pedro se verá afectado
por el descubrimiento de esa mina.
Entrada a San Pedro
• Fermín se retiraría del pueblo para vivir y trabajar
en Lima en el mercado pesquero, por mientras su
hermano logra encontrar un heredero, pero luego
de que muriera Cabrejos, quemen el pueblo, decide
vengarse por lo que él había causado (darle sus
colonos a su hermano) y decide dejarle su
hacienda La Providencia a su administrador
Demetrio Rendón Wilka; mata a otro hacendado y
hiere a su hermano, terminando en la cárcel.
• Al final el pueblo queda vacío y destruido, el Zar
(presidente de la Whister and Bozart) disfrutando
de su nueva mina, Fermín recuperándose en Lima,
Bruno en la cárcel y el nuevo hacendado Demetrio
muere defendiendo a los indios y a los colonos en
la hacienda, demostrando que ya no les asusta ni la
muerte ni a sangre.
Plaza e Iglesia de San Pedro
VALORES
• La defensa por nuestras raíces
indígenas.
• Orgullo por nuestros antepasados.
• La no discriminación.
MENSAJE
• El mensaje que deja esta obra es
que la cultura indígena no debe
ser destruida por la llegada de la
modernización, mas bien debe ser
conservada, y que el ideal de
nación es el de un Perú diverso,
multiétnico, multicultural y
plurilingüe.
FIN 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Analisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin NidoAnalisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin Nido
Luis Morales
 
Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
Nicol Katty
 
Analisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
Analisis Literario del Mundo es Ancho y AjenoAnalisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
Analisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
Luis Morales
 
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obrasInfancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
uriel garcia
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialEnsayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
YesseniaLFloresH
 
Analisis de yawar fiesta
Analisis de yawar fiestaAnalisis de yawar fiesta
Analisis de yawar fiesta
erick1525
 

La actualidad más candente (20)

Analisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin NidoAnalisis Literario de Aves Sin Nido
Analisis Literario de Aves Sin Nido
 
Analisis el sexto
Analisis el sextoAnalisis el sexto
Analisis el sexto
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
Ensayo de jose maria arguedas altamirano en base a su obra los rios profundos...
 
Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
 
desarrollo personal ciudadania y civica 3 grado de secundaria
desarrollo personal ciudadania y civica 3 grado de secundaria  desarrollo personal ciudadania y civica 3 grado de secundaria
desarrollo personal ciudadania y civica 3 grado de secundaria
 
Ensayo sobre José María Arguedas
Ensayo sobre José María Arguedas Ensayo sobre José María Arguedas
Ensayo sobre José María Arguedas
 
Jose Maria Arguedas
Jose Maria ArguedasJose Maria Arguedas
Jose Maria Arguedas
 
Analisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
Analisis Literario del Mundo es Ancho y AjenoAnalisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
Analisis Literario del Mundo es Ancho y Ajeno
 
Ensayo arguedas el encuentro de dos mundos
Ensayo arguedas el encuentro de dos mundosEnsayo arguedas el encuentro de dos mundos
Ensayo arguedas el encuentro de dos mundos
 
Ensayo arguedas
Ensayo arguedasEnsayo arguedas
Ensayo arguedas
 
TERCER MILITARISMO EN EL PERÚ
TERCER MILITARISMO EN EL PERÚTERCER MILITARISMO EN EL PERÚ
TERCER MILITARISMO EN EL PERÚ
 
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obrasInfancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
Infancia cruel de josé maría arguedas plasmadas en sus obras
 
Biografía de josé maría arguedas
Biografía de josé maría arguedasBiografía de josé maría arguedas
Biografía de josé maría arguedas
 
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racialEnsayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
Ensayo de jose maria arguedas altamirano la discriminacion racial
 
Analisis de yawar fiesta
Analisis de yawar fiestaAnalisis de yawar fiesta
Analisis de yawar fiesta
 
Jose Maria Arguedas - Warma Kuyay
Jose Maria Arguedas -  Warma KuyayJose Maria Arguedas -  Warma Kuyay
Jose Maria Arguedas - Warma Kuyay
 
El indigenismo en el Perú
El indigenismo en el PerúEl indigenismo en el Perú
El indigenismo en el Perú
 
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
JOSÉ MARÍA ARGUEDASJOSÉ MARÍA ARGUEDAS
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
 
Triptico de gallinazos sin pluma
Triptico de gallinazos sin plumaTriptico de gallinazos sin pluma
Triptico de gallinazos sin pluma
 
EL CABALLERO CARMELO
EL CABALLERO CARMELOEL CABALLERO CARMELO
EL CABALLERO CARMELO
 

Similar a Todas las sangres - José María Arguedas

Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
ethelolortegui
 
Analisis literario de la obra
Analisis literario de la obraAnalisis literario de la obra
Analisis literario de la obra
chilover_24.com
 
Obra cumanda juan leon mera
Obra cumanda juan leon meraObra cumanda juan leon mera
Obra cumanda juan leon mera
Andres Borja
 

Similar a Todas las sangres - José María Arguedas (20)

Cuanto sabemos
Cuanto sabemosCuanto sabemos
Cuanto sabemos
 
El indigenismo ii
El indigenismo iiEl indigenismo ii
El indigenismo ii
 
Un literato
Un literatoUn literato
Un literato
 
Indigenismo
IndigenismoIndigenismo
Indigenismo
 
Un rio profundo, entre dos mundos
Un rio profundo, entre dos mundosUn rio profundo, entre dos mundos
Un rio profundo, entre dos mundos
 
Un rio profundo, entre dos mundos
Un rio profundo, entre dos mundosUn rio profundo, entre dos mundos
Un rio profundo, entre dos mundos
 
Indigenismo
IndigenismoIndigenismo
Indigenismo
 
Indigenismo
IndigenismoIndigenismo
Indigenismo
 
PPT TODAS LAS SANGRES DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.pdf
PPT TODAS LAS SANGRES DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.pdfPPT TODAS LAS SANGRES DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.pdf
PPT TODAS LAS SANGRES DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.pdf
 
Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
 
Analisis literario de la obra
Analisis literario de la obraAnalisis literario de la obra
Analisis literario de la obra
 
Zorro de arriba y de abajo
Zorro de arriba y de abajoZorro de arriba y de abajo
Zorro de arriba y de abajo
 
Proyecto arguedas
Proyecto arguedasProyecto arguedas
Proyecto arguedas
 
Comunicacion 161205161052
Comunicacion 161205161052Comunicacion 161205161052
Comunicacion 161205161052
 
Jose Maria Arguedas
Jose Maria ArguedasJose Maria Arguedas
Jose Maria Arguedas
 
Español Bachillerato
Español BachilleratoEspañol Bachillerato
Español Bachillerato
 
Indigenismo
IndigenismoIndigenismo
Indigenismo
 
7 el indigenismo
7 el indigenismo7 el indigenismo
7 el indigenismo
 
BIOGRAFÍA DE JUAN LEÓN MERA
BIOGRAFÍA DE JUAN LEÓN MERABIOGRAFÍA DE JUAN LEÓN MERA
BIOGRAFÍA DE JUAN LEÓN MERA
 
Obra cumanda juan leon mera
Obra cumanda juan leon meraObra cumanda juan leon mera
Obra cumanda juan leon mera
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Todas las sangres - José María Arguedas

  • 1. Todas las sangres Realizado por: Ariana Regina Vargas Baca Fecha: 02/10/2017 José María Arguedas País: Perú
  • 2.
  • 3. • José María Arguedas Altamirano nació en Andahuaylas (Apurímac) el 18 de enero de 1911. • Sus padres fueron Manuel Arguedas Arellano y Victoria Altamirano Navarro. J.M.A. con pobladores de Andahuaylas. Arguedas con su padre. Arguedas con su madre. • Lamentablemente quedó huérfano de madre a los dos años de edad. • Y por la poca presencia de su padre y su mala relación con su madrastra y hermanastro; quienes lo maltrataban, se refugió en el cariño de sus sirvientes indios, lo que hizo que aprendiera la lengua y costumbres andinas que moldearon su personalidad. J.M.A . 1941
  • 4. • Sus estudios de primaria los realizó en San Juan de Lucanas, Puquio y Abancay . • Los de secundaria en, Huancayo y Lima. • En 1931 ingresó a la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos, allí se licenció en Literatura, y posteriormente cursó Etnología. • Por esos años se desempeñó como funcionario público en el Ministerio de Educación, la Casa de la Cultura y el Museo Nacional de Historia. • Asimismo, fue catedrático en las universidades San Marcos y la Agraria. Universidad san Marcos en Lima Casa de la Cultura Museo Nacional de Historia
  • 5. • Lamentablemente muere 2 de diciembre de 1969 luego de que se disparara en la cabeza debido a que sufrió de depresión. • Sus restos fueron enterrados en el cementerio El Ángel, pero en junio del 2004 fue exhumado y trasladado a Andahuaylas, el lugar donde nació. Mausoleo de José María Arguedas en Andahuaylas
  • 6.
  • 7. • Todas las sangres es la quinta novela de José María Arguedas y la más larga y resaltante. • El título alude a la variedad racial, regional y cultural de nuestro país. • La novela se desenvuelve entre dos ideas fundamentales: el peligro de la penetración imperialista en el país por intermedio de las grandes transnacionales y el problema de la modernización del mundo indígena.
  • 8. GÉNERO: Narrativo ESPECIE: Novela IDIOMA: Español PAÍS: Perú FECHA DE PUBLICACIÓN: 1964 CAPÍTULOS: 14 MOVIMIENTO LITERARIO: Indigenista ESPACIO: La localidad de San Pedro, Lima, Lahuaymarca y Paraybamba. TIEMPO: A mitad del siglo XX.
  • 9. PERSONAJES PRINCIPALES: • Don Andrés Aragón y Peralta • Don Fermín Aragón de Peralta • Don Bruno Aragón de Peralta • Demetrio Rendón Willka PERSONAJES SECUNDARIOS: • La kurku Gertrudis • Vicenta • Matilde • Nemesio Carhuamayo • Policarpo Coello • Adrián K’oto • Anto • Hernán Cabrejos Seminario • Don Adalberto Cisneros • Asunta de La Torre • El Zar • Etc.
  • 10. ARGUMENTO: • La novela trata de recalcar lo sucedido durante la transición del pueblo indígena de San Pedro a una nueva era. • Todo comienza con el suicidio del gran hacendado Don Andrés, a partir de ahí uno de sus hijos, Fermín, tratará de encontrar un yacimiento de plata en su mina Aparkora con la ayuda de los colonos de su hermano, Bruno. • Luego de encontrar su tan preciado yacimiento, su ingeniero Hernán Cabrejos logrará quitarle su mina para la compañía que trabajaba, la Whister and Bozart, a causa de esto el pueblo de San Pedro se verá afectado por el descubrimiento de esa mina. Entrada a San Pedro
  • 11. • Fermín se retiraría del pueblo para vivir y trabajar en Lima en el mercado pesquero, por mientras su hermano logra encontrar un heredero, pero luego de que muriera Cabrejos, quemen el pueblo, decide vengarse por lo que él había causado (darle sus colonos a su hermano) y decide dejarle su hacienda La Providencia a su administrador Demetrio Rendón Wilka; mata a otro hacendado y hiere a su hermano, terminando en la cárcel. • Al final el pueblo queda vacío y destruido, el Zar (presidente de la Whister and Bozart) disfrutando de su nueva mina, Fermín recuperándose en Lima, Bruno en la cárcel y el nuevo hacendado Demetrio muere defendiendo a los indios y a los colonos en la hacienda, demostrando que ya no les asusta ni la muerte ni a sangre. Plaza e Iglesia de San Pedro
  • 12. VALORES • La defensa por nuestras raíces indígenas. • Orgullo por nuestros antepasados. • La no discriminación.
  • 13. MENSAJE • El mensaje que deja esta obra es que la cultura indígena no debe ser destruida por la llegada de la modernización, mas bien debe ser conservada, y que el ideal de nación es el de un Perú diverso, multiétnico, multicultural y plurilingüe.