Foros de Discusión Editorial Publicia 2017

1. Foros de Discusión
La presente investigación de diseño cuasi-experimental, con una
metodología mixta Cuantitativa -cualitativa, tiene como Objetivo General
identificar los niveles de Aprendizaje y tipos de Pensamiento Crítico, desde
la percepción y perspectiva del estudiante, al implementar Foros de
Discusiones en un curso presencial de modalidad mixta a nivel de
educación superior. A través de instrumentos cuantitativos y técnicas y
métodos cualitativos, bajo rigor científico y apego metodológicos, se
pretenden conocer la percepción de los niveles de Aprendizaje Cognitivo,
Afectivo y Psicomotor, así como las Presencias Sociales, Cognitivas y de
la Enseñanza e identificar los tipos de Pensamiento Crítico; vinculando
dichos resultados con el análisis e interpretación de la perspectiva del
estudiante a través de Grupos Focales. El sustento filosófico, que sustenta
y detona el debate en los Foros de Discusión, es la taxonomía de
preguntas socráticas; mientras que la teoría que fundamenta las
interacciones en los Foros de Discusión está vinculada con la Teoría de
Interacción y Comunicación de Börje Holmberg.
Docente con experiencia por más de tres décadas.
Cuenta con un doctorado en Educación con
acentuación en Tecnología Educativa y
Comunicación, y un post doctorado con apoyo de
CONACYT. Ha colaborado en la Universidad de
Monterrey, Universidad TecMilenio, y el Tec de
Monterrey, entre otras.
https://www.linkedin.com/in/drarmandokutugata Dr. Armando Kutugata
Foros de Discusión
Una herramienta para incrementar el
Aprendizaje y el Pensamiento Crítico en
Educación Superior
978-3-8416-8387-8
ForosdeDiscusión:Apje/PCKutugata