El documento resume lo que es la música. Define la música como el arte de organizar sonidos de manera coherente utilizando melodía, armonía y ritmo. Explica los elementos básicos de la música como sonidos, silencios, altura, duración, intensidad y timbre. También describe brevemente la notación musical occidental y cómo representa gráficamente los elementos musicales como la altura y duración de los sonidos.

1. LA MUSICA
La música(del griego:μουσική [τέχνη] - moussaka[techen],"el arte de lasmusas") es, segúnla
definicióntradicional del término,el arte de organizarsensibley lógicamenteuna combinación
coherente de sonidosysilenciosutilizandolosprincipiosfundamentalesdelamelodía,la
armoníay el ritmo, mediantela intervenciónde complejosprocesospico-anímicos.El concepto
de músicaha idoevolucionandodesdesu origenen laAntiguaGrecia,en que se reunía sin
distinciónala poesía,lamúsicay ladanzacomo arte unitario.Desde hace variasdécadasse ha
vuelto máscomplejala definicióndequé es y qué noes lamúsica,ya que destacados
compositores,en el marco de diversasexperienciasartísticasfronterizas,han realizadoobras
que, si bien podríanconsiderarsemusicales,expandenloslímitesde la definicióndeeste arte.
La música,como toda
manifestaciónartística,es
un productocultural.El fin
de este arte es suscitaruna
experienciaestética en el
oyente, y expresar
sentimientos,emociones,
circunstancias,
pensamientoso ideas.La
músicaes un estímuloque
afecta el campoperceptivo
del individuo;así,el flujo
sonoropuede cumplircon
variadasfunciones
(entretenimiento,
comunicación,
ambientación,diversión,
etc.).
Las definicionesparten
desde el seno de las culturas,y así, el sentidode lasexpresionesmusicalesse ve afectadopor
cuestionespsicológicas,sociales,culturalesehistóricas.De esta forma,surgen múltiplesy
diversasdefinicionesquepueden ser válidasen el momento de expresar qué se entienden por
música.Ninguna,sinembargo,puede ser consideradacomoperfecta o absoluta.
Unadefiniciónbastanteampliadeterminaque músicaes sonoridadorganizada (segúnuna
formulaciónperceptible,coherente y significativa).Estadefiniciónpartede que —en aquelloa lo
que consensualmentese puede denominar"música"— sepuedenpercibirciertos patrones del
"flujosonoro" enfunciónde cómo laspropiedadesdel sonidosonaprendidasy procesadaspor
loshumanos(hayinclusoquienesconsideranque tambiénpor los animales).

2. Hoy en día es frecuente trabajarcon un conceptode músicabasadoen tres atributosesenciales:
que utilizasonidos,quees un productohumano(y en este sentido,artificial) yque predominala
funciónestética. Si tomáramosen cuenta solo losdos primeroselementos de la definición,nada
diferenciaríaa lamúsicadel lenguaje.En cuanto a lafunción"estética",se trata de un punto
bastantediscutible;así,por ejemplo,un "jingle" publicitarionodejade ser músicapor cumplir
una funciónnoestética (tratar de vender una mercancía).Por otra parte, hablarde una función
"estética" presuponeuna ideade lamúsica(y del arte en general) que funcionaen forma
autónoma,ajenaal funcionamientodelasociedad,tal como la vemosen lateoría del arte del
filósofoImmanuel Kant.
Jean-JacquesRousseau,autorde lasvoces
musicalesen L'Encyclopédiede Diderot,
después recogidasen su Dictionnairede la
Ñusque,1 ladefiniócomo el «arte de
combinarlossonidosde una manera
agradableal oído».2
Según el compositorClaudeDebussy,la
músicaes «un total de fuerzasdispersas
expresadasen un proceso sonoroque
incluye:el instrumento,el instrumentista,
el creador y su obra, un mediopropagador
y un sistemareceptor».
La definiciónmáshabitual enlos manualesde músicase parece bastantea esta: «la músicaes el
arte del bien combinarlossonidosen el tiempo».Esta definiciónnose detiene a explicarlo que
es el arte, y presuponeque hay combinaciones"bienhechas" yotras que no loson, loque es por
lo menosdiscutible.
Algunoseruditoshandefinidoy estudiadoa lamúsica comoun conjuntode tonosordenadosde
manera horizontal (melodía) yvertical (armonía).Esteorden o estructura que debe tener un
grupode sonidosparaser llamadosmúsicaestá,por ejemplo,presente en las aseveracionesdel
filósofoAlemánGoethecuandolacomparabacon la arquitectura,definiendometafóricamente
a la arquitecturacomo "músicacongelada".Lamayoríade losestudiososcoincideen el aspecto
de la estructura, es decir, en el hecho de que la músicaimplicaunaorganización;peroalgunos
teóricos modernosdifierenen que el resultadodebaser placentero o agradable.
La músicaestá compuesta por doselementos básicos:lossonidosy los«silencios».

3. El sonidoes la sensaciónpercibidaporel
oídoal recibir lasvariacionesde presión
generadaspor el movimientovibratoriode
loscuerpos sonoros.Se transmite por el
medioque los envuelve,que generalmente
es el aire de laatmósfera. La ausencia
perceptible de sonidoes el silencio,aunque
es una sensaciónrelativa,ya que el silencio
absolutonose daen lanaturaleza.
El sonidotiene cuatro parámetros
fundamentales:
La altura es el resultadode lafrecuencia que produceun cuerpo sonoro;es decir, de lacantidad
de ciclosde lasvibracionespor segundoo de hercios (Hz) que se emiten. De acuerdo con esto se
pueden definirlossonidoscomo"graves" y "agudos".Cuantomayorseala frecuencia,más
agudo(o alto) será el sonido.La longitudde ondaes la distanciamedidaen ladirecciónde
propagacióndela onda,entre dospuntos cuyoestado de movimientoes idéntico;es decir, que
alcanzansusmáximosy mínimosenel mismoinstante.
La duracióncorresponde al tiempo que duranlas vibracionesqueproducen un sonido.La
duracióndel sonidoestá relacionadaconel ritmo.La duraciónviene representadaen laonda por
lossegundosque ésta contenga.
La intensidades la fuerzacon la que se produce un sonido;dependede la energía. La intensidad
viene representada en una ondapor la amplitud.
El timbre es la cualidadquepermite distinguirlosdiferentes instrumentoso vocesa pesar de que
estén produciendosonidosconla mismaaltura,duracióne intensidad.Los sonidosque
escuchamossoncomplejos;es decir,son el resultadode unconjuntode sonidossimultáneos
(tonos,sobre tonosy armónicos),pero que nosotrospercibimoscomouno (sonidofundamental).
El timbre depende de la cantidadde armónicoso laforma de la ondaque tenga un sonidoyde la
intensidadde cadauno de ellos,a lo cual se lo denominaespectro. El timbre se representa en
una ondapor el dibujo.Unsonidopuro,como la frecuenciafundamental ocada sobre tono,se
representa con una ondasinusoidal,mientrasqueunsonidocomplejoes la sumade ondas
sinodalespuras.El espectro es una sucesiónde barras verticalesrepartidas a lolargo de un eje
de frecuencia y que representan a cada unade las sentidoscorrespondientesa cada sobre tono,
y su alturaindicala cantidadque aporta cada unaal sonido.
Desde laantiguaGrecia(en lo que respecta a músicaoccidental) existenformas de notación
musical.Sinembargo,es a partirde lamúsicade laedad media (principalmentecanto
gregoriano) quese comienzaa emplear el sistemade notaciónmusical que evolucionaríaal

4. actual.En el Renacimientocristalizócon
losrasgos máso menos definitivoscon
que lo conocemoshoy,aunque -como
todo lenguaje- haidovariandosegún las
necesidadesexpresivasde losusuarios.
El sistemase basaen dos ejes: uno
horizontal,querepresenta gráficamente
el transcurrir del tiempo,y otro vertical
que representa gráficamentela alturadel
sonido.Las alturasse leen en relación a
un pentagrama(unconjuntode cinco
líneashorizontales) queal comienzotiene
una "clave" quetiene la funciónde
atribuira una de laslíneasdel
pentagramauna determinadanota
musical.En un pentagramaencabezadopor laclave de Sol en segundalíneanosotrosleeremos
como sol el sonidoque se escribe en lasegundalínea(contandodesde abajo),comoel sonido
que se escribe en el espacioentre lasegunday latercera líneas,como si el sonidoen la tercera
línea,etc. Paralos sonidosquequedanfuera de laclave se escriben líneasadicionales.Lasclaves
más usadassonlas de Do en tercera línea (claveque toma comoreferencia al Do de 261,63 Hz,
el Do central del piano),lade Sol en segunda(que se refiere al Sol que está unaquintapor
encimadel Do central),y la de Fa en cuarta (referidaal Fa que está unaquintapor debajo del Do
central).
El discursomusical está divididoenunidadesigualesde tiempollamadascompases:cadalínea
vertical que atraviesael pentagramamarca el final de un compásy el comienzodel siguiente.Al
comienzodel pentagramahabráuna fraccióncon dosnúmeros; el número de arribaindicala
cantidadde tiemposque tiene cada compás;el número de abajonos indicacuál será la unidad
de tiempo.
Para escribirlas duracionesse utilizaunsistema de figuras:laredonda (representadacomo un
círculoblanco),lablanca(uncírculo blancocon unpalitovertical llamadoplica),lanegra(igual
que la blancapero con uncírculo negro),la corchea (igual quela negra pero con unpalito
horizontal quecomienzaen lapunta de la plica),lasemicorchea(igual quela corchea pero con
dos palitoshorizontales),etc...Cadaunavale lamitad de su antecesora: lablancavale la mitad
que una redonday el doble que unanegra, etc...
tiemposerá representado por unanegra, etc... Así, unapartitura encabezadapor un3/4 estará
divididaencompasesen losque entren tres negras (oseis corcheas, o unanegra y cuatro
corcheas, etc.); un compásde 4/8 tendrá cuatrotiempos,cada uno de ellosrepresentados por
una corchea,etc.

5. Para representar los silencios,el sistemaposee otros signosque representan un silenciode
redonda,de blanca,etc...
Comose ve, lasduracionesestán establecidassegúnuna relaciónbinaria(dobleomitad),lo que
no prevé la subdivisiónportres, que será indicadacon"tresillos".Cuandosedesea que a una
nota o silenciose le agregue lamitad de su duración,se le colocaun puntoa la derecha
(puntillo).Cuandosedeseaque la notadure, además de su valor,otro determinadovalor, se
escriben dosnotas y se las une por mediode una líneaarqueadallamada ligadurade
prolongación.
En general, las
incapacidadesdel sistema
son subsanadasapelando
a palabrasescritasmasar
la capacidaddelas
aptitudesmencionadas.En
el momento en el que el
cerebro se ve rotacióny
precisión,comoal tocar
instrumentosya sea piano,
guitarra,violín,
contrabajo,entre
otociones.Estudios
realizadosporla
UniversidaddeHarvard y
la Universidadde
Californiadeinstrumentos
musicaleshace que losdos
hemisferioscerebrales
formen nuevas
conexiones,cuy unmejor rendimientoen loscamposde la concentración,memoriay
aprendizaje.El legendariocientíficoespañol dela neurocienciamoderna,SantiagoRamóny
Cajal,descubrióque laúnicaactividadque hacíamás conexionesen lascélulascerebrales era
tocar el piano,ya que en este instrumentose emplea cadadedo en una tecla distinta,
enfocándosecadamano en distintosritmo.
Las figurassonduracionesrelativas;parasaberqué figuraesla unidadde tiempoendeterminada
partitura,debemosfijarnosenel númeroinferiorde la indicacióndel compás:si es1, cada
redondacorresponderáaun tiempo;si es2, cada blancacorresponderáa untiempo;si es4, cada