Tarea final del MOOC Educar en Igualdad: Plan de Igualdad

1. NI PRÍNCIPES AZULES NI ROSAS PRINCESAS
RELACIONES SALUDABLES EN EL AMOR
PLApl
PLAN DE
IGUALDAD
MOOC
EDUCAR
EN
IGUALDAD
Tarea Final MOOC EDUCAR EN
IGUALDAD
Arturo Chicote

2. 1
“NI PRÍNCIPES AZULES NI ROSAS PRINCESAS”. RELACIONES SALUDABLES
EN EL AMOR.
 Objetivos y contenidos:
 Diferenciar entre sexo-género y evidenciar la construcción social de los roles de
género.
 Explicar las causas que dificultan o impiden, en muchas ocasiones, poner los límites
necesarios para establecer una adecuada relación amorosa.
 Desmitificar mitos sobre al amor romántico.
 Enseñar a diferenciar entre una relación basada en la entrega total y la complacencia
ilimitada, y una relación basada en la tolerancia y el respeto mutuo.
 Destinatarios:
Alumnos/as de 1º Y 2 º de Educación Secundaria
 Duración:
2 períodos lectivos (4 horas aproximadamente).
 Desarrollo del taller:
PRIMERA SESION:
1. Presentación breve del taller: ¿Qué entendéis por igualdad entre HyM)
2. Los agentes de socialización: la familia, la escuela, los medios de comunicación (los
cuentos), la religión y las leyes.
3. Video: “La mente en pañales”. Desde que somos bebes nos tratan de manera distinta
y nos identifican por un color (rosa o azul).
4. Evolución de la princesa y del príncipe”. Trabajo sobre los videos, uno trata sobre la
figura masculina tradicional y el otro sobre la femenina
 Video 1: “Estereotipos en Disney” (mujeres vs princesas)
-Blancanieves (Encargada de las labores del hogar)
- Aurora Bella Durmiente (vive por encontrar a un príncipe)
-Cenicienta (mujer sumisa y servicial)
- Wendy (mujer dócil, manejable y humilde)
- Jasmine (luchadora y perseverante lucha por sus sueños)
- La sirenita (soñadora e inconformista)
- Bella (Culta, trabajadora, compasiva)
- Mulán (inconformista y valiente. Lucha por su propio destino)
- Mérida (luchadora…)

3. 2
 Video 2: Sexismo, violencia y dominación en las películas Disney (hombres vs
principes).
 Analizar el tipo de hombre y de mujer y las relaciones amorosas que se dan entre esos
príncipes y esas princesas.
SEGUNDA SESIÓN:
 Mitos del Amor Romántico: lluvia de ideas de expresiones que solemos decir o
escuchar sobre el amor y las relaciones de pareja:
 El amor todo lo puede
 Los celos son amor
 Vivirán felices y comerán perdices
 Quien bien te quiere te hará llorar
 Los que se pelean se desean
 Lo que pasa en pareja queda en la pareja
 Video: chale abe a l omanticismo un meren ue en enenado. Debate en grupo.
https://www.youtube.com/watch?v=O0xugw98bSc&list=PLI4dcp-
USbjTel5N9gCyg84qaVmW3DGwf&index=8
 Video: Mitos del amor romántico. Dos chicas hablan de 5 de los mitos del amor
romántico y los desmitifican.
1. La media naranja
2. El amor todo lo puede
3. Del amor al odio un paso
4. Si no hay celos no hay amor
5. Amor para siempre
 La publicidad sexista: sigue transmitiendo roles de género y generando desigualdad.
Anali amos la publicidad en el ideo: “10 anuncios más machistas de la historia que
hoy estarían prohibidos”
https://www.youtube.com/watch?v=gz-hxTt6HmY
 Los nuevos cuentos por la igualdad:
 Video: Lalo, 'el príncipe rosa' - Video cuento.
https://www.youtube.com/watch?v=Gr56pfgFTpQ
 Video: “Yo no quiero ser princesa quiero ser alcaldesa”
https://www.youtube.com/watch?v=1FSQeHZpvzU
EVALUACIÓN
A través de la observación directa del docente: actitudes del alumnado ante la desigualdad de
género en cuentos y películas.
Cuestionario de evaluación para el alumnado anónimo y segregado por sexo (Hombre/Mujer)
con ítems cuantitativos (metodología, recursos, actividades) y cualitativos (que le ha gustado
más y que menos, si quieren profundizar más en temas de igualdad y en que temas).

4. 3
RECURSOS
Cañón y ordenador.
Pizarra y tizas
Videos: La mente en pañales; Estereotipos Disney; Romanticismo: merengue envenenado;
“Anuncios sexistas”; Lalo el príncipe rosa; Yo no quiero ser princesa…”