TODA LA ISTORIA DE LA EDAD MEDIA

3. ¿POR QUÉ SE LLEGA A LA EDAD MEDIA?
¿POR QUÉ SE LLEGA A LA EDAD MEDIA?
CRISIS DEL
IMPERIO ROMANO
CRISIS DEL
ESCLAVISMO
PRODUCTIVIDAD
COLONATO
quieren aumentar
se produce
se orienta al
CRISIS
ECONÓMICA
INESTABILIDAD
POLÍTICA
NECESIDAD
DE DINERO
INFLACIÓN
SUBIDA DE
PRECIOS
PRESIÓN
BÁRBAROS
IMPUESTOS
CRISIS
URBANA
CRISIS
COMERCIAL
RURALIZACIÓN
AUTOABASTE-
CIMIENTO
CORRUPCIÓN
se produce por se produce por
trae consigo
gracias a gracias a
suben
aparece la
y
conlleva
provoca
se tiende a
se tiende a

5. Es el periodo histórico de la civilización occidental
Es el periodo histórico de la civilización occidental
comprendido entre el
comprendido entre el siglo V y el XV
siglo V y el XV (1000 años).
(1000 años).
Es un término usado comúnmente para designar el período
Es un término usado comúnmente para designar el período
de la historia europea comprendida entre la Caída del
de la historia europea comprendida entre la Caída del
Imperio Romano y mediados del siglo XV.
Imperio Romano y mediados del siglo XV.
• Inicia: 476
Inicia: 476, con la caída del imperio romano de Occidente.
, con la caída del imperio romano de Occidente.
• Termina: 1492
Termina: 1492, con el descubrimiento de América.
, con el descubrimiento de América.
¿Qué es la Edad Media?
¿Qué es la Edad Media?

6. EDAD MEDIA: FEUDALISMO
Inseguridad
Pérdida del poder real
Ruralización

7. CONSECUENCIAS DEL FEUDALISMO
CONSECUENCIAS DEL FEUDALISMO
ECONÓMICAS
Ruralización de la
economía
(agricultura y
ganadería).
Artesanía,
metalurgia y
herrería.
Decadencia
comercial y
monetaria.
AUTARQUÍA
POLÍTICAS
Fragmentación
territorial del
poder (reinos).
Privatización del
poder político.
Surgimiento de
Monarquías
Feudales.
SOCIALES
Surge una
jerarquía
feudal:
Realeza.
Nobleza feudal
y caballería.
Trabajadores
rurales.
CULTURALES
Feudalización de la iglesia.
Encastillamiento.
Desarrollo de los torneos.

8. La pérdida de la escritura y el
nacimiento de las lenguas actuales
 Los germanos que invadieron no sabían leer ni escribir. Entre los mismo ex súbditos
romanos, el nivel de conocimiento decayó considerablemente. Hacia el año 600, el
conocimiento se sustentaba principalmente en los sacerdotes cristianos, quienes eran
los únicos europeos letrados.
 El latín (lengua de los romanos) se mezcló poco a poco con el lenguaje de los
Germanos. Eso genera la formación de los idiomas del día de hoy.
 Aun así el centro del conocimiento de aquella época eran los monasterios en los que
los monjes copistas trabajaban.

9. LA VIDA SE RURALIZA.
Dado el ataque a la civilización romana. Las luchas interrumpieron el
Dado el ataque a la civilización romana. Las luchas interrumpieron el
comercio, lo que se tradujo en un golpe a las ciudades en gran parte
comercio, lo que se tradujo en un golpe a las ciudades en gran parte
de Europa. Sin comercio sus habitantes se empobrecieron y
de Europa. Sin comercio sus habitantes se empobrecieron y
tuvieron que dejar sus hogares y cultivar sus propios productos
tuvieron que dejar sus hogares y cultivar sus propios productos

11. EDAD MEDIA: SOCIEDAD

12. REY
CAMPESINOS SIERVOS
PEQUEÑA
NOBLEZA
BAJO
CLERO
ALTA
NOBLEZA
ALTO
CLERO
ESTAMENTO: Grupo cerrado al que se accedía por el nacimiento.
LA PIRÁMIDE FEUDAL
P
R
V
I
L
E
G
I
A
D
O
S
No
P
R
I
V
I
L
E

13. Estamento Denominación Función Composición
Nobleza “los que
luchan”
Su función social era la
defensa de la
cristiandad, por lo que lo
militar era su principal
característica
Estaba compuesta por los
señores y sus vasallos, siendo
el rey “Señor de señores”. La
pertenencia a la nobleza esta
determinada por la sangre
(hereditaria)
Clero “los que rezan” Su función social era la
de establecer los
vínculos entre Dios y los
hombres. Además se
ocupaban de las
funciones culturales,
teniendo un papel
importante en la
Educación.
El alto clero provenía de la
nobleza, pero el sacerdocio
estaba abierto a todos los
grupos sociales.
Campesinado “los que
trabajan”
Su función social era la
de mantener al resto de
la sociedad, con su
trabajo.
Era el estamento más
numeroso compuesto en su
mayoría por siervos de la
gleba, que por nacimiento o
herencia dependían de algún
señor. Vivían en la propiedad
señorial sujetos al régimen
de servidumbre.
Clases sociales en la Alta Edad Media

14. Clases sociales en la Alta Edad Media
La Sociedad se caracteriza
especialmente en la estratificación de
las funciones: Mientras el señor es el
encargado dirigir la guerra, el clero es
el encargado del adoctrinamiento en el
cristianismo, y el campesinado es el
encargado del trabajo de las tierras.
Básicamente en el sistema feudal la condición de
los hombres se determina en relación a la
propiedad de la tierra: quien posee tierra es libre, y
quien no, es reducido a la servidumbre.

15. SEÑOR
VASALLO
AYUDA
ECONÓMICA
CONSEJO
AYUDA MILITAR
PROTECCIÓN
MILITAR
DEFENSA
JUDICIAL
SUSTENTO

16. VASALLO SEÑOR
FEUDAL
•PROTECCIÓN:
ECONÓMICA
MILITAR
•AYUDA
•CONSEJO
•PAGO IMPUESTOS
•TRABAJO
LAS RELACIONES FEUDALES

17. El Homenaje
Era un rito en el cual el vasallo juraba
simbólicamente fidelidad y se comprometía a
ofrecer auxilio militar y consejo al señor feudal,
mientras que éste prometía proteger y mantener
al vasallo.
Juramento a Felipe Augusto
“Yo, Tibaldo, hago saber a todos que he
jurado sobre los santos altares a mi carísimo
señor Felipe, ilustre rey de los franceses que le
serviré bien y fielmente como a mi señor ligio
(…) y no faltaré a mi bueno y fiel servicio,
mientras el me haga justicia en su corte con el
juicio de aquellos que pueden y deben
juzgarme. Y si alguna vez, lo que Dios no
permita, faltare a mi bueno y fiel servicio
respecto de mi señor rey, en tanto que el
quiera hacerme y me haga justicia ante su
corte por el juicio de los que pueden y deben
juzgarme, el señor rey podrá, sin cometer
desmán, recobrar lo que tengo de él”
Tibaldo, 1220.
Rito del vasallaje. Galberto de Brujas. Siglo XII
“El conde preguntó al futuro vasallo si quería
convertirse en su hombre y aquél le contestó: Lo quiero,
después, juntando las manos que el conde cubrió con las
suyas, se aliaron por un ósculo. El hombre prometió
fidelidad en estos términos: Prometo por mi fidelidad ser fiel
al conde y guardar contra todos y enteramente mi homenaje, de
buena fe y sin engaños”
Concesión de un feudo. 1138
“En nombre del señor, Yo, Rogelio de Besiers, te doy en
feudo a ti, Arnaldo de Corleano y a tus descendientes y
os entrego el castillo para que lo tengáis en feudo mío,
salvo mi fe, mis derechos
señoriales y mi justicia. Año 1138 de la Encarnación del
Señor”

18. El Feudo
El Feudo
• Definición:
Definición: gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor
gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor
rango a un señor feudal.
rango a un señor feudal. El castillo.
El castillo.
• Partes:
Partes:
• Reserva Señorial: parte del feudo reservada para el señor.
• Mansos: parte del feudo reservada para los campesinos, a cambio
de:
1. Pagos de rentas: parte de la cosecha, comida, etc.
2. Prestaciones personales: horas de trabajo.
• Zona común: formado por bosques, pastos, etc…
explotado por todos en función de las ordenes del señor.
• Poderes del señor:
Poderes del señor:
• Poder económico:
• Cobrar por el uso del horno, herrería…
• Peajes a las mercancías.
• Derecho de caza, uso de los bosques…
• Poder sobre su familia: derecho de pernada.
•

19. El Feudo como Territorio
 El feudo estaba dividido en:
- Tierras Dominicatas: de uso exclusivo
del señor y trabajadas por los siervos y
villanos.
- Los mansos: Parcelas trabajadas por los
villanos, debían entregar una parte de la
cosecha a los señores.
- La Communia: Tierras de uso
comunitario (pastizales y bosques) en las
que el vasallo debe pagar si desea
ingresar.
 En las tierras se cultivaba principalmente
cereales (trigo, avena, centeno y cebada)
legumbres (porotos, lentejas, habas) y
carnes de gallina, gansos, patos. A los que
se agrega queso y leche.

20. Esquema de un Feudo

21. Ejemplos:
-España (Castilla, León,
Aragón, etc).
- Francia.
- Alemania.
Sustentada en el principio
de que el poder del Rey
está en el patrimonio del
que dispone pero que no
necesariamente
administra directamente.
Vasallos del monarca
imponen la ocupación
de los cargos públicos
y lo heredable de
ellos.
Descentralización de la
burocracia estatal y de la
monarquía.
Fragmentación de los
principados (disminuyen los
vasallos del Rey y aumenta
el nº de vasallos de
príncipes territoriales).
Fusión entre las funciones
públicas y la propiedad
privada de los funcionarios.
Pierden significado
conceptos como el de
República.
Derecho escrito cede paso
al Derecho consuetudinario.
La monarquía intenta
recupera sus
territorios con apoyo
de la Iglesia.
Desde el siglo XI el
objetivo del Rey fue
contrarrestar la
autarquía y autonomía
de los vasallos
Fragmentación
territorial del poder
(reinos).
Privatización del poder
político.
Surgimiento de
Monarquías Feudales.
EN SUMA, EL FEUDALISMO PROVOCÓ EN LO POLÍTICO …

22. RESUMEN FEUDALISMO
Ruralización
Decadencia del comercio
La tierra como recurso
principal
Sociedad piramidal
Sociedad estamental
Consecuencias
del Feudalismo
Económicas
Sociales
Políticas
Debilitamiento de la
monarquía.
División territorial.

23. Se va adaptando a todos los cambios,
pero cada vez se hace más poderosa.
Se asocia con la aristocracia laica,
nobles, condes, vizcondes.
Cumple un rol público de autoridad
moral.
La importancia de la Iglesia, se había
consolidado tiempo atrás, cuando el
imperio romano le había donado
territorios en diferentes lugares de
Europa.
Este poder hizo que obispos y
abades se alejaran de los principios
básicos del catolicismo: pobreza,
obediencia y castidad.
Llevaban una vida de riquezas, con
vasallos que le rendían homenajes,
tributos, y siervos que le trabajaban
la tierra.
Iglesia
benedictina de
Murbach,
Alsacia.
Construida
hacia el año
1160

24. Representan la forma superior de la
vida religiosa. Vivían bajo estrictas
reglas.
Allí se estudiaba, se hacían
traducciones de libros clásicos, se
fabricaban productos como quesos,
cervezas y vinos.
Los monjes se dedicaron a traducir,
interpretar y archivar todos los
libros de la época.
También allí se formaban a los
sacerdotes.
Fueron verdaderos centros
culturales y espirituales.
También se hacían remedios, y a
veces funcionaron como hospitales o
asilos.
Fueron
verdaderos
centros
culturales y
espirituales.
También se hacían
remedios, y a
veces funcionaron
como hospitales o
asilos.

25. Son viajes sagrados a cambio de los
cuales se consigue el perdón de todos
los pecados. El peregrino renuncia a la
seguridad de su aldea, la protección de
su señor y su familia, para enfrentarse a
la soledad y los peligros de las grandes
rutas.
Son una de las claves de la recuperación
de las rutas de comunicación y ruptura
del aislamiento medieval. Contribuirán a
la recuperación de los intercambios
comerciales y la reaparición de una
cierta cultura común en occidente.
Las rutas mas concurridos eran:
•Palestina (especialmente los lugares
nombrados en el A.T. y N.T.)
•Roma (tumba de San Pedro y San Pablo)
•Catedral de Santiago de Compostela,
España (tumba del apóstol Santiago)

26. Causa
CRUZADAS
Motivación
XI a XIII (8 cruzadas)
Siglos
Los turcos dominan Bagdad, Siria y
Jerusalén
• fervor cristiano
• espíritu caballeresco
• posibilidad de riqueza
Impide la
peregrinación a
lugares santos
Consecuencias • reinician contactos comerciales entre Oriente
y Occidente (Venecia, Génova, Pisa)
• Debilitamiento del poder feudal

28. • En la Edad Media no había vacunas ni
medicamentos y la alimentación e higiene
personal eran muy deficientes.
• Debido a las condiciones de higiene, la
falta de servicios públicos y la gran
cantidad de ratas que contribuía a
extender padecimientos como tifus,
disentería y gripe
• La peor fue la peste bubónica
• La Peste Negra duró unos cuatro años,
aunque la mayor parte de las muertes se
produjeron en los primeros meses. Al final
de esos cuatro años, la población europea
se había reducido a la mitad. En las zonas
más afectadas, como Italia, el sur de
Francia y España, dos terceras partes de
la población murió.
LOS TIEMPOS DE LA PESTE
• El cambio de actitud de la sociedad hacia
los nobles y la Iglesia: ni unos ni otra
pudieron hacer nada para detenerla. El
poder de la Iglesia no sería ya nunca el de
antes, y muchas de sus atribuciones serían
transferidas al poder temporal. La
impotencia de los gobiernos crearon
rebeliones y, como consecuencia, una
mejora en la calidad de vida de los
supervivientes.

29. Siglos XIV - XV
Desmoronamiento de las
estructuras que fueron los pilares
del modo de vida europeo durante
los siglos medievales
Cimientos de un
nuevo orden
•Político
•Cultural
•Económico
•Social
•Religioso
Umbral de
una nueva
época
EDAD MODERNA

30. ASPECTO POLÍTICO
Fracaso de los
poderes en una
doble dimensión
• ESPIRITUAL: doctrina de
pontífices de crear una iglesia
universal debe ceder ante el
surgimiento de Iglesias nacionales,
en muy poco tiempo la Iglesia
sufrirá el cisma de occidente.
• CIVIL: a mediados del siglo
XVI el sueño de reconsruir
un imperio había entrado en
crisis: comienzan a
forjarse algunas de las
naciones europeas actuales.

31. ASPECTO ECONÓMICO
NACIENTE BURGUESÍA
•Vida urbana
•Florecimiento cultural
•Incipientes industrias
•Busca alianza con los
monarcas para romper con
las trabas impuestas por los
señores feudales
Limitado por el
poderío señorial
ALIANZA DE MUTUO BENEFICIO PARA
HACER PERDER PODER A LOS SEÑORES
FEUDALES

32. Auge del comercio
 Contacto con Oriente revivió comercio.
 Génova y Venecia se hicieron puertos imp.
 Ferias : ocasión para comerciar al por mayor.
 Productos: sedas, satines, telas de lana, especias,
linos, corcho, cera, pieles, azúcar, arroz, melón, etc.
 Gremios de mercaderes: dedicados al comercio,
protegían propios intereses.
 Gremios de artesanos: que trabajaban en un mismo
oficio (zapateros, sastres). La unión permitía el control
de precio, calidad, horario de trabajo, de personas
dedicadas a cada oficio.

33. En gremios...
 Maestros: Dueño, patrón
 Oficial o jornalero: Cuando se aprendía
bien el oficio.
 Aprendiz: Vivía en casa del maestro para
aprender el oficio.
 A nadie se le permitía ejercer el oficio si
no estaba en un gremio. Para gobernarse,
las ciudades tenían consejos municipales
integrado por burgueses

34. ASPECTO SOCIAL
• Pestes: Varias epidemias a lo
largo de los años.
• Guerras: Tanto internacionales
como internas en los distintos
países.
• Hambrunas
• Rebeliones: En busca de nuevos
derechos y menos opresión
Estallaron en el ámbito
rural y urbano

35. ASPECTO CULTURAL
TEOCENTRISMO
Dios y la religión en el centro de todo, principio y final de
todos los aspectos de la vida
DIO PASO A UNA NUEVA
CORRIENTE DE PENSAMIENTO

39. CUADRO COMPARATIVO ENTRE ALTA Y BAJA EDAD MEDIA EN LA EUROPA CRISTIANA.

40. -Actividades interactivas
-Webquest “Siervos y vasallos”
-Caza tesoros: “La peste negra”
-Caza tesoros: “Las cruzadas”
-Webquest: “La Edad Media”