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1. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 1 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita del texto teatral seleccionando datos específicos e
integrándola en textos.
Explica el tema y el propósito comunicativo, distinguiendo lo relevante de lo
complementario y sintetizando la información. Establece conclusiones sobre lo
comprendido.
Adecúa su texto oral a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo
y algunas características del texto teatral.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice.
Varía el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones,
caracterizar personajes o producir efectos en el público como el suspenso.
Opina como hablante y como oyente sobre, ideas, hechos y temas del texto teatral
dramatizado.
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades y recursos
disponibles que le permitan lograr la tarea.

2. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 2 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita de las noticias, seleccionando datos específicos que
corresponden a las preguntas claves de una noticia.
Explica el tema y el propósito comunicativo de la noticia y las emociones o estados de
ánimo de las personas. Para ello distingue lo relevante de lo complementario.
Adecúa la narración de su noticia a la situación comunicativa considerando el propósito
comunicativo y las características de una noticia. Elige el registro formal e informal de
acuerdo con sus interlocutores y el contexto.
Ordena y jerarquiza las ideas en torno al tema de su noticia y las desarrolla para
ampliar la información o mantener el hilo temático.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice. Mantiene el
contacto visual con sus interlocutores.
Varía el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones o
producir efectos en el público al narrar una noticia.
Opina como hablante y oyente sobre ideas y hechos de la noticia narrada.
Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
recursos necesarios para la narración de una noticia.

3. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 3 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita de textos instructivos seleccionando datos específicos
como materiales y procedimientos para realizar la tarea.
Deduce relaciones lógicas entre las ideas del texto instructivo como las secuencias
temporales.
Da instrucciones adecuándose a la situación comunicativa, considerando el propósito
comunicativo y las características del texto instructivo.
Expresa oralmente ideas de forma coherente y cohesionada y organizándolas y
jerarquizándolas en torno al tema de su texto.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice al dar instrucciones.
Varía el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para producir efectos en el público.
Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente,
formulando preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al
tema.
Revisa la aplicación de las estrategias, procedimientos y los recursos utilizados en
función de los logros alcanzados en la tarea propuesta.

4. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 4 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita de las entrevistas seleccionando datos específicos
relacionados con el tema.
Explica el tema y el propósito comunicativo de la entrevista, las emociones y estados de
ánimo de los entrevistados. Para ello distingue lo relevante de lo complementario.
Adecúa su entrevista a la situación comunicativa. Elige el registro formal e informal de
acuerdo con sus interlocutores y el contexto.
Expresa oralmente ideas de forma coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las
ideas en torno al tema de la entrevista y las desarrolla evitando reiteraciones
innecesarias.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice durante la
entrevista. Mantiene la distancia física con sus interlocutores.
Participa en diversas entrevistas alternando los roles de hablante y oyente. Recurre a
sus saberes previos y aporta nueva información para argumentar, explicar y
complementar las ideas.
Recurre a normas y modos de cortesía: escucha y no interrumpe al interlocutor.
Crea objetos virtuales y graban la entrevista en un audio o video para compartirla con
sus compañeros.

5. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 4° Unidad: 5 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita de los textos orales que escucha durante una
conversación.
Emplea el registro formal o informal en su conversación teniendo en cuenta a sus
destinatarios y a la situación comunicativa.
Expresa oralmente sus ideas y emociones en forma coherente. Ordena las ideas y las
desarrolla sin reiteraciones innecesarias.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice.
Varía el volumen y la entonación de su voz para transmitir emociones y dar claridad a lo
que dice.
Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente,
formulando preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al
tema de conversación.
Recurre a normas y modos de cortesía como no interrumpir al que habla y escucharlo
con atención y respeto.
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades y recursos
disponibles para conversar.

6. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 6 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información explícita e implícita de la exposición que escucha. Selecciona
datos específicos e identifica el tema y los subtemas.
Adecúa su texto oral a las características más comunes del texto expositivo.
Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema y evita reiterar información
innecesaria.
Mantiene contacto visual con sus interlocutores y se apoya en el volumen de su voz y
en su entonación para dar sentido a lo que dice.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice.
Opina como hablante y como oyente sobre ideas, hechos y temas de las exposiciones
que escucha.
Elabora, sin ayuda, materiales digitales como diapositivas y presentaciones
combinando diferentes recursos multimedia para presentar sus ideas y vivencias.

7. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 7 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información de los poemas declamados que escucha e identifica el tema y los
sentimientos y emociones que se expresan.
Explica el tema, el propósito comunicativo, las emociones y los estados de ánimo de los
personajes de los poemas declamados.
Deduce el significado de expresiones con sentido figurado y explica el uso de
comparaciones y personificaciones.
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice el poema.
Varía el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones y dar
claridad a lo que dice.
Opina como hablante y oyente sobre las ideas, hechos y emociones expresados en los
poemas declamados.
Accede con interés a entornos virtuales para escuchar audios o videos de
declamadores y seleccionar información sobre los recursos expresivos empleados.

8. Lista de cotejo
Área: Comunicación Grado: 5° Unidad: 8 Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeños precisados Sí No Observaciones
Recupera información del debate e identifica el tema, las opiniones y los argumentos de
cada participante. Toma apuntes.
Adecúa su texto oral a las características del texto argumentativo y a la situación
comunicativa.
Expresa sus ideas en torno a un tema y las organiza y desarrolla para ampliar la
información.
Se apoya en el volumen y la entonación de su voz para dar claridad a su texto y
enfatizar lo que dice.
Participa en el debate alternando los roles de hablante y oyente, formulando preguntas,
explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al tema.
Recurre a normas y modos de cortesía: escucha con atención y sigue el hilo del debate.
Respeta las opiniones de sus interlocutores.
Opina como hablante y como oyente sobre las ideas y argumentos de los participantes
del debate.
Explica el proceso, los procedimientos, las dificultades, los ajustes y cambios que
realizó para llegar a la meta.