1. SEP DGETI
SEMS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIO No. 75
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN
PROFESOR: Cirilo Ramírez Arteaga
Alumno: Norberto Rafael Salgado Mora
GRADO: 1°
GRUPO: “F”
Dolores Hidalgo, C.I.N. Gto. 21 de octubre

3. La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo
de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser
visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura
pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o
los pictogramas.

5. El ejercicio de la lectura puede suponernos dos instancias: una física
que corresponde al acto de mirar con los ojos lo que esta escrito; y otra
síquica que correspondería a la capacidad de entender o hacer
conciencia de aquellos trazos de tinta ordenados sobre el procesador
de madera llamada papel
Imagen de mirar con
los ojos lo que esta
escrito

6. Es una unidad de discurso en texto escrito que
expresa una idea o un argumento, o reproduce
las palabras de un orador. Esta integrado por un Ejemplo:
conjunto de oraciones que tienen cierta unidad
temática o que, sin tenerla, se encuentra, se
enuncian juntas. Es un componente del texto
que en su aspecto externo inicia con una
mayúscula y termina en un punto y aparte.
Comprende varias oraciones relacionadas sobre
el mismo subtema una de ellas expresa la idea
principal.

7. Denotación un elemento común a ambas es/nota/. Una nota es una
característica de los conceptos. Por ejemplo: si analizamos la palabra
rosa diremos que es un (ser, orgánico, insensible, vegetal). Son las notas
conceptuales del concepto rosa. Esas notas lo definen. Surgen del
propio concepto: de ahí que digamos denotan que podemos definir
como aquellos rasgos que surgen del mismo concepto; es decir que
salen del mismo concepto.
Connotación lleva el mismo lexema(notar, conjuntos de rasgos, como
denotar.) Pero lleva delante el prefijo „‟Co‟‟ que significa al mismo
tiempo. Con-notar significa decir algo con un significado
añadido, que no corresponde a las notas conceptuales de la
palabra.
Imagen de connotación y
denotación

8. Leer todo el texto, es recomendable leer todo el texto, de principio a
fin, aunque esta contenga palabras que no se entienden, ya que en
muchos casos la información que aparezca posteriormente en el texto
puede facilitar la comprensión
Palabras repetidas, si una palabra aparece repetida muchas veces en
el texto es muy probable que el texto este mal. Por ello siempre vale la
pena buscar las palabras repetidas. Y pensar en las posibles
conexiones que existan entre ellas.
Frases fáciles, todos los textos contienen frases fáciles. Estas se pueden
combinar de modo que formen una frase resuma la idea principal del
texto.
Imagen de estrategias de la lectura

9. Una de las características de los textos es la coherencia es decir la
cualidad de relacionar las partes entre si y con el tema que se desarrolla.
Los mecanismos mediante lo que se logra la coherencia son palabras,
frases u oraciones. Los mecanismos de coherencia son el mejor camino
que hay para evitar las equivocaciones en la expresión y descubrir el
error cuando esta en un escrito. Los mecanismos de coherencia
expresan la cohesión de un texto y por ende , la lógica y fuerza
intelectual de su contenido.

10. Los modos discursivos son los procedimientos responsables de ordenar las
categorías de la legua en función de la finalidades discursivas del acto de
comunicación o modos de organización del discurso son tres, a saber:
narrativo, descriptivo, argumentativo. Cada uno de ellos se define por una
función de base que expresa la finalidad comunicativa y un principio de
organización que estructura el modo referencial dando lugar a lógicas de
construcción de esos mundos ya puestas en escena de ellos.

11. La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas
generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con
efectividad, es decir, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa .
La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u
objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en
determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere
de elementos paralingüísticos para completar su significación final. Por eso,
esta no sólo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que
abarca también varios elementos no verbales. La importancia de estos
últimos es crucial.

12. A lectura escrita es el proceso de la recuperación y comprensión de algún
tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser
visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden
no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

13. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin
importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se impide, siempre
de la misma forma, jamás se da . La lectura es un proceso de interacción
entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las
letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se
logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que
se comprenda mal, como casi siempre ocurre. Como habilidad
intelectual, comprender implica captar los significados que otros han
transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La
comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras
y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.

14. A lección de escrituras diferentes a las de las lenguas del poniente o de
escrituras especiales como escrituras para personas ciegas o notación
musical se diferencia mucho de lo ya descrito Hay gente que lee con los
dedos , llamado sistema Braille.