Educacion

1. Por Brenda Ordaz
UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MEXICO
Maestría en tecnología educativa

2. Es una expresión que hace referencia a la diferencia
socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a
los beneficios de la Sociedad de la Información y aquellas que no.
Este término también hace referencia a las diferencias que hay
entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma
eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad
tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las
diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos
digitales de calidad y aquellos que no.

3. Una de las consecuencias de la brecha
digital es el rezago, así como la dificultad
que enfrentan las personas para salir de
condiciones de pobreza por tener
problemas en la toma de información por
la falta de acceso a nuevos conocimientos
lo que lleva a esta parte de la sociedad a
la ignorancia y falta de comunicación
social por la limitación de información que
además los limita a actividades primarias.
CONSECUENCIAS DE LA BRECHA DIGITAL

4. La falta de conexión a Internet o la facilidad de acceso tiene
consecuencias graves desde el punto de vista de la exclusión social.
 En primer lugar, la brecha digital genera un tipo de exclusión
geográfica, teniendo como zonas más afectadas las rurales y las zonas
urbanas.
 En segundo lugar, encontramos un tipo de exclusión catalogado como
generacional: las personas mayores tienen un nivel inferior a los
demás grupos de edades.
 Finalmente, las personas con bajos recursos económicos no pueden
acceder a la información y herramientas que ofrece el entorno digital,
sufriendo asimismo una descapitalización que tiene un alto precio en
términos educativos y de acceso y mantenimiento en el mercado.

5. La brecha global (que se presenta entre
distintos países).
La brecha social (que ocurre en el interior
de una nación).
La brecha democrática (que se refiere a la
que existe entre quienes participan y
quienes no participan de los asuntos
públicos en línea).
Pippa Norris

6. Se ha planteado la necesidad de
estimular no sólo el acceso, sino
también el uso y la apropiación de
las nuevas tecnologías.
Algunos trabajos han concluido que
muchas de estas iniciativas
responden a visiones optimistas
sobre el impacto de las tecnologías
y se resolverá mediante la
introducción de computadores
personales con acceso a Internet.

7. La motivación
para acceder
El acceso
material
Las
competencias
para el
acceso.
El acceso
para usos
avanzados.
El investigador holandés Jan
van Dijk identifica cuatro
dimensiones en el acceso:
Plantea que la brecha digital
está en constante evolución,
dado el surgimiento de nuevos
usos tecnológicos, que son
apropiados más rápidamente
por aquellos que tienen el
acceso en forma más
permanente y de mejor calidad.