1. Web ubicua y
educación.
Uso de Twiter

2. Educación online, la educación de la Web
ubicua, que solventando la carencia de la
falta de relaciones sociales que suponía la
educación tradicional a distancia y
aprovechando la eficiencia de la
interacción permanente y la puesta a
disposición de herramientas constantes,
será quien vaya construyendo los
distintos actores y variables en torno a las
cuales estableceremos una nueva
educación.

3. La web ha evolucionado….

4. Y…..habrá más!
Pero mientras tanto, estamos rodeados
de aplicaciones web conectándose
entre sí, a fin de enriquecer la
experiencia de las personas, haciendo
uso de formatos especializados que
amplían la información y sugieren otra.

5. La nube tiene como principal objetivo la calidad
y la eficiencia.
El entramado social actual ha dado un salto
hacia la nube y la educación es el origen del
tipo de civilización que interactúa en la
organización.

6. No en vano, todos, y
cada uno de los que de
una u otra forma
“vivimos en red”,
tenemos como objetivo
común los
requerimientos de
aprendizaje constante
a los que nos somete
la red.

7.  El concepto de ubicuidad trae aparejado una
profunda convergencia tecnológica entre
todos los medios, y la coexistencia de lo real
y lo virtual. Disponibilidad de la información a
cualquier hora, desde cualquier parte y con
cualquier dispositivo.

8. Esta tipo de interacción entre distintos
dispositivos y medios sociales ha de
modificar la manera como experimentamos el
mundo, como enseñamos y aprendemos.

9. Un 35% de los usuarios menores de edad
tienen más de un perfil en las redes sociales
e interactúa en dos o más de ellas.
La edad media de introducción son los 13 años.

10. Y seguimos avanzando………
El informe indica que un 70% de los usuarios
menores de edad utiliza Internet para realizar
las tareas y, un 50% de ellos tiene cuenta en
las redes sociales.

11. La ubicuidad se construye
en círculos
La idea de los círculos, claramente inspirada en
una de las grandes fortalezas de Twitter, nos
lleva a situar al término COMPARTIR como
fundamental en la nueva educación.

12. Twitter, la red social basada en el
microblogging que sustenta su eficacia en el
binomio: Promoción de contenidos-
Formación y educación sin límites, ha visto
con la puesta en escena de Google+ quien,
va camino a consolidarse de forma
indiscutible como la Nube, un complemento
perfecto para sus indiscutibles utilidades
asociadas a la educación social por la que
transitamos.

13. Los menores hoy, han realizado una
modificación en sus estructuras cerebrales,
son nativos tecnológicos, no imaginan sus
vidas sin la tecnología, lo que cambia
estructuralmente los objetivos perseguidos en
los procesos de aprendizaje.

14. La interacción y actividad social, aumenta la
autoestima, es por ese motivo que, la infancia
y la adolescencia están claramente marcadas
por una necesidad vital de interacción social.

15. Y la eficiencia está presente en los círculos y la
gestión de los contactos, donde subyace la
misma idea fuerza que en Twitter.

16. Colegios y Universidades comprueban cómo
los espacios virtuales se consolidan como
grandes aliados para la innovación y la
interacción, basándose en la máxima que
establece que el proceso formativo de una
persona debe estar centrado en la
creatividad.

17. Si Twitter está modificando los paradigmas
asociados a la comunicación, no es de
extrañar que se consolide de forma
vertiginosa como una herramienta educativa
imprescindible .

18. Twitter, gracias a sus ventajas subyacentes se
transforma en una potente herramienta
pedagógica pero…
¿cómo utilizamos Twitter para la
educación?

19.  Se pueden agrupar a los usuarios de nuestra
red de contactos por asignaturas y temáticas,
lo que supone un alto grado de organización
eficiente.
 Su inmediatez y dinamismo, transforma a
Twitter en una herramienta poderosísima para
generar diálogo y discusiones, lo que
alimenta los aprendizajes a través de la
actualización constante.
 Enlaces y menciones, son los mejores
recursos de Twitter para que los estudiantes
puedan acceder a las temáticas de su interés

20. La naturaleza dinámica de Twitter, anima y
permite la participación en brainstorming
lo que fomenta la innovación y la creatividad y
mantiene a los procesos educativos y
formativos en constante dinamismo.

21. Algunos consejos, para el uso de la
web y algunos para Twitter..tomados
de Jordi Adell:
 Seguir gente interesante.
Construir la red de contactos
con los contactos que sigue “esa gente interesante”.
 Buscar un mentor para los primeros pasos.
 Ser buenos ciudadanos de la red.
 Actitud abierta y de colaboración.
Estos son muy importantes a la hora de la
construcción del aprendizaje colaborativo……

22. HERRAMIENTAS
 Anuncios: Twitter resulta óptimo para
comunicar cualquier modificación en horarios,
contenidos, clases y en general, cualquier
información de relevancia para los
estudiantes.

23. HERRAMIENTAS
 Información adicional: entrega de artículos
o contenidos de relevancia para los
estudiantes a través de los 140 caracteres es
sin duda, una de las fortalezas de la red
social en pedagogía.
 Diálogos, debates y conversaciones en
torno a un tema: han resultado de gran
eficiencia para la formación de los
estudiantes.

24.  Enlaces: la promoción de información
complementaria y de relevancia al objeto de
estudio alcanza su máxima eficacia en la red
social.
 Magnífico para la historia: ideal para crear
perfiles biográficos que optimicen los
aprendizajes históricos.
 Adicionalmente Twitter es óptimo para el
aprendizaje de nuevos idiomas.

25. Se logra una interacción que traspasa las
barreras y que dota a los modelos educativos
de la apertura y optimización inherentes a la
multiculturalidad.

26. Ventajas académicas
 Ampliación de la oferta de servicios
educativos más allá de su espacio físico,
extendiéndose hacia otras instituciones
educativas y empresas.
 Reducción de costos en desplazamientos.
 Mayor aprovechamiento de los recursos
tecnológicos.

27.  Mayor capacidad de respuesta del docente y
mayor cobertura de su campo de acción.
 Se rompe el concepto de jornada y se entra
al proceso de aprendizaje al ritmo del
estudiante.
 Generación de nuevos modelos educativos.

28. Bibliografía
 http://wwwhatsnew.com/2011/02/11/uso-de-twitter
 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/
 http://www.interactic.org.co/rct/rct-51.pdf

29. Bibliografía
 http://www.laeconomista.com/twitter-google
-plus-educacion-en-circulos/
 http://wwwhatsnew.com/2011/07/07/twitter-indispe
 http://www.educaweb.com
/noticia/2011/01/28/35-menores-internautas-tiene
html