1. “ANTES PLANIFICABAMOS, AHORA HACEMOS
FRASE PROYECTOS”
REFLEXIONES
HACERCA DE LA ¿Cuál sería la propuesta que a voz te parece que les va a
PLANIFICACIÓN interesar?
SE Lo que pasa es que yo hasta ahora, siempre trate de que surja de
PLANEABA grupo.
No quiere decir que lo que nosotros amemos no pueda ser
cambiado pero tenemos que ir pensando que queremos que
aprendan de este tema.
¿Por qué planificar proyectos?
¿Qué es lo que hace que un trabajo sea
PROBLEMAS interesante para los alumnos?
DIDACTICOS A
ENFRENTAR
PROBLEMAS ¿Quién planifica: el alumno, el docente o ambos?
DIDACTICOS ¿Hace falta seguir un modelo de planificación?
LA PLANIFICACIÓN
¿Cómo contribuir a que los alumnos se
DE PROYECTOS desenvuelvan cada vez con mayor autonomía?
Solo hay problemas si el alumno
PLANTEAR puede comprenderlo, percibe una
ACTIVIDADES
PROBLEMAS dificultad y sabe resolverla.
DIVERSAS
ELABORACIÓN DE UN Corto plazo
PRODUCTO TANGIBLE PROYECTOS
Mediano o largo plazo
LA PLANIFICACIÓN DE COORDINAR Su propósito es claro y tiene la suficiente complejidad
PROYECTOS PROPOSITOS MAGDALENA como para pensar en largos plazos y en la posibilidad de
que los alumnos se enfrenten a diversos problemas.
Los colaboradores deben contribuir en las tareas a realizar.
RESOLUCIÓN PROYECTO Cada miembro tiene sus responsabilidades.
COMPARTIDA COLECTIVO Alumnos y docentes ser partícipes de un proyecto didáctico.
Es tomar decisiones para que las condiciones didácticas
SE NECESITA LA
PLANIFICACIÓN creadas posibiliten leer y escribir en la escuela y sostener
PLANIFICAR
el proceso didáctico que hayamos elegido.