1. Título del proyecto:
Corro, juego salto y las TIC voy aplicando
Pregunta problematizadora
¿Qué aportes genera el área de Educación Física para fortalecer las relaciones
con mi entorno?
Marco Conceptual y Teórico
El área de educación física se fundamenta en conocimientos sociales, educativos y
políticos, que argumentan la necesidad de su diseño, estudio, concertación y puesta en
marcha en beneficio de la comunidad.
Se respalda por las referencias encontradas en la constitución política de Colombia, Art.
52 donde hace referencia al deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre,
y por comprensión, a la educación física. También el artículo 67 es contundente al
establecer que el estado debe “velar por formación moral, intelectual y física de los
ciudadanos”, lo cual muestra el derecho a la educación física para los estudiantes.
Por tal motivo el proyecto se planteara bajo los siguientes lineamientos:
1. Procesos de desarrollo físico y motriz: Esta centrado en si mismo, en el
conocimiento, desarrollo y valoración, cuidado y dominio del cuerpo para el cultivo de las
cualidades, capacidades y potencialidades físicas del ser humano, y la adaptación,
acomodación y transformación de nuevas prácticas corporales y motrices.
2. Organización del tiempo y el espacio: El hombre se mueve en un espacio y un
tiempo y las nociones de este tiempo se construyen culturalmente en la propia
experiencia.
3. Formación y realización técnica: Las habilidades y destrezas motrices se desarrollan
en el individuo de acuerdo con su naturaleza, necesidades, capacidades y exigencias
sociales. La habilidad motriz se entiende como un tipo de capacidad del sujeto para
ejecutar una determinada acción motriz con menor o mayor dominio y nivel de calidad y
eficiencia.
La destreza motriz se entiende como la concentración de condiciones que tiene el ser
humano para actuar ante una exigencia del medio que requiere el dominio y la aplicación
de determinadas habilidades y hábitos.
4. Interacción social y cultural: En la interacción social las actividades corporales y
lúdicas juegan un papel fundamental como campo propio de la actividad y aprendizaje
social y como objetos de representación de intereses y practicas sociales en donde se
aprende una ética, una política y una determinada percepción, usos y hábitos sociales del
cuerpo.
5. Expresión Corporal: A través de los procesos de expresión corporal se busca
potencializar en los estudiantes las habilidades y capacidades de comunicación verbal y
no verbal, buscando explotar la actitud corporal como lenguaje expresivo y abrir las
posibilidades de diversos gestos que llevan a la manifestación interior y a la creación
estética.