Breve explicación del artículo 5 de la Ley 115 de la Constitución colombiana sobre los fines de la educación.

1. CONGRESO NACIONAL DE COLOMBIA

2. LEY 115
Febrero 8 de 1994.
“Por la cual se expide la Ley General de
Educación”.
LEY QUE BENEFICIA A LOS NIÑOS, JOVENES,
ADULTOS, CAMPESINOS, GRUPOS ÉTNICOS Y
PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES.

3. La educación es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepción integral de la
persona humana, de su dignidad, de sus derechos
y de sus deberes.
La presente Ley señala las normas generales para
regular el Servicio Público de la Educación que
cumple una función social acorde con las
necesidades e intereses de las personas, de la
familia y de la sociedad. Se fundamenta en los
principios de la Constitución Política sobre el
derecho a la educación que tiene toda persona, en
las libertades de enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en su carácter de servicio
público.
De conformidad con el articulo 67 de la
Constitución Política, define y desarrolla la
organización y la prestación de la educación
formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y
secundaria) y media, no formal e informal, dirigida
a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a
campesinos, a grupos étnicos, a personas con
limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con
capacidades excepcionales, y a personas que
requieran rehabilitación social.
La Educación Superior es regulada por ley
especial, excepto lo dispuesto en la presente ley.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

4. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se
desarrollará atendiendo los siguientes fines:

5. 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los
derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral,
física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás
valores humanos.
Se deben fomentar los valores
que lleven a desarrollar
actividades orientadas a los
derechos humanos.
FIN # 1

6. 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los
principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así
como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad
Desarrollar la tolerancia para una
convivencia pacífica, respetando
la vida y aceptando las
diferencias como seres humanos.
FIN # 2

7. FIN # 3
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación
Un sistema verdaderamente
democrático debe contar con
suficientes garantías para la
participación de todos los
ciudadanos.

8. 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la
historia colombiana y a los símbolos patrios
Todos debemos conocer, respetar
y valorar nuestra historia y
nuestros símbolos patrios ya que
esto nos identifica como
colombianos.
FIN # 4

9. FIN # 5
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y
técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales,
geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber
Mientras estemos inmersos en un
mundo globalizado, será más fácil
generar más desarrollo y adquirir
más conocimientos.

10. FIN # 6
6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la
diversidad étnica y cultural del país como fundamento de la unidad
nacional y de su identidad
La diversidad de etnias y
culturas nos hacen sentir
orgullosos de ser
colombianos.

11. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el
fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones
Las personas deben ser
estimuladas desde muy pequeñas
para desarrollar sus destrezas y la
actividad que elijan.
FIN # 7

12. FIN # 8
8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la
solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe
Debemos sensibilizarnos como
hermanos latinoamericanos y
colaborar para disminuir la
inequidad en nuestra región.

13. FIN # 9
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que
fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con
prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la
población, a la participación en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al progreso social y económico del país
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y
tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida
de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y
al progreso social y económico del país
Motivar a los estudiantes a estar
bien informados, a ser críticos, a
buscar solución a los problemas y
así alcanzar una mejor calidad de
vida.

14. 10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del
medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la
prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del
patrimonio cultural de la Nación
Más que objeto de valoración, es
preciso defender a la Naturaleza
como sujeto de derechos. “El
hombre no vive sin la naturaleza,
la naturaleza vive sin el hombre”.
FIN # 10

15. FIN # 11
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades,
así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social
Los estudiantes tienen que
prepararse para el ejercicio
profesional y así desarrollarse en su
vida personal y social.

16. FIN # 12
12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención
integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre
Los problemas de orden
social(drogadicción y alcoholismo)
pueden evitarse con la utilización
del tiempo libre en actividades
recreativas y deportivas.

17. 13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la
tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar
al sector productivo
Hay que desarrollar en los
estudiantes competencias básicas,
ciudadanas y laborales para
incorporarse al mundo productivo.
FIN # 13

18. ¿Cuáles considera que son las posibilidades y limitaciones que se tienen para liderar
estos fines en el ámbito educativo desde el punto de vista docente o profesional?
POSIBILIDADES: Desde el punto de vista de mi profesión (Ingeniería Química) considero
que se puede trabajar en todos los fines de la ley ya que la educación es un proceso que nos
involucra a todos, es decir, a los profesionales, a las familias, a la sociedad en general y al
estado con las políticas públicas porque todos estamos llamados a enseñar lo que sabemos
ya que el conocimiento no debe ser exclusivo de unos pocos.
LIMITACIONES: Básicamente el egoísmo, la corrupción, el quemeimportismo y la
desatención de algunas autoridades gubernamentales conllevan a que la educación se
convierta en un recurso privado.
“Mientras más conocimientos adquirimos, más potenciales
avances aparecen, y el acceso a dichos conocimientos debería
ser público en pos del progreso de la ciencia, algo que hoy
ocurre tan sólo en parte.”
PREGUNTA

19. http://www.telpin.com.ar/InternetEducativa/NECOCHEA/ESCUELA25/_private/I
NTENCIONES%20EDUC.htm
http://www.clubrotariomonterreysur.org/index.php?option=com_content&view=
article&id=64&Itemid=53
http://www.monografias.com/trabajos15/derecho-ciudadano/derecho-
ciudadano.shtml
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-88058.html
http://www.oei.es/etp/competencias_laborales_base_mejora_empleabilidad_per
sonas.pdf
https://piedrafilosofal.wordpress.com/2008/02/04/public-library-of-science-el-
conocimiento-como-recurso-publico/
http://www.derechosdelanaturaleza.com/2011/08/justicia-ecologica-y-derechos-
de-la-naturaleza/
http://www.naturalnews.com/003593.html
Bibliografía: