El documento describe las etapas del desarrollo del pensamiento en los niños desde los 2 hasta los 11-12 años. Se menciona el período preoperatorio hasta los 6 años, el estadio preconceptual de 4 1/2 a 7 años, y el estadio intuitivo de 7 a 11 años, cuando el niño desarrolla la capacidad de realizar operaciones lógicas y de conservación.

1. Asignatura: Teoría de la Educación
Tema : Preparación y Organización de la inteligencia
operatorio concretas el clases, relaciones y números o
de 2 a 11años ó 12años.

2.  María Baamonde
 marco Curuchumbi
 Gabriela López
 Franklin Guamán
 Érika moreno
 marco Paspuel
 Andrea Pérez
 José Pérez
 Carla serrano

3. I. PERÍODO PREOPERATORIO
• El período preoperatorio del pensamiento llega aproximadamente
hasta los seis años
• Junto a la posibilidad de representaciones elementales (acciones y
percepciones coordinadas interiormente) y gracias al lenguaje
asistimos a un gran progreso tanto en el pensamiento del niño como
en su comportamiento.
• Al cumplir los 18 meses el niño empieza a imitar las cosas con
algunas partes del cuerpo que no percibe directamente
• (p. ej., fruncir la frente o mover la boca), incluso sin tener delante
el modelo y entonces hace una imitación diferida
Pero a medida que se desarrollan la imitación y representación, el
niño puede realizar los llamados actos "simbólicos", actos de signos
o imágenes.
• La función simbólica tiene un gran desarrollo entre los 3 y los 7
años.
• en forma de actividades lúdicas o juegos simbólicos en las que el
niño toma conciencia del mundo

4. El niño no puede
aun comprender
como se realizan
clases ni las
relaciones
internas pero
establece
semejanzas.
Se desarrolla un
pensamiento
egocéntrico
donde el niño
orienta todo
hacia si mismo.
Atribuye vida y
sentimientos a
todos los objetos
y después solo
lo hacen a
aquellos que se
mueven.
Al final de este
estadio el
pensamiento del
niño alcanza un
desarrollo que lo
capacita para
dar razones de
sus creencias.
ESTADIO PRECONCEPTUAL

5. 4 ½
Años
7
Años
HASTA

7. ESTADIO INTUITIVO
• Da razones
• Forma algunos
conceptos
• Aun no es operativo
• Precepciones
inmediatas
• Falta de variabilidad de
percepción en sus
juicios
• Imita la realidad

8. ESTADIO INTUITIVO
PIAGET
La formación de
imágenes mentales
es el resultado de la
abstracción de la
propiedades mientras
manipula los objetos

9. De 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se hace
referencia a las operaciones lógicas usadas para la resolución de
problemas. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el
símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a
través de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones
atinadas.
Alrededor de los 6/7 años el niño adquiere la capacidad
intelectual de conservar cantidades numéricas: longitudes y
volúmenes líquidos. Aquí por 'conservación' se entiende la
capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual
aunque se varíe su forma.
Alrededor de los 7/8 años el niño desarrolla la capacidad de
conservar los materiales. Por ejemplo: tomando una bola de
arcilla y manipulándola para hacer varias bolillas el niño ya
es consciente de que reuniendo todas las bolillas la
cantidad de arcilla será prácticamente la bola original. A la
capacidad recién mencionada se le llama reversibilidad.

10. Formación de
clases y series
que efectúan en
la mente
Su pensamiento
es operativo
Ordena
rápidamente,
completa series,
selecciona,
clasifica y agrupa
Disminuye el
egocentrismo