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Índice
1. Introducción:
MI HISTORIA DE VIDA
Estructura
¿Quién soy yo? Datos personales, región, fotografía, Intereses, etc.
2. Desarrollo
Establecer los capítulos o períodos de la vida (etapas). Se pide un
título por cada capítulo. Descripción genérica de los sucesos de cada
capítulo. (máximo, una página por etapa)
 Mi infancia. Desde datos como la fecha de nacimiento, lugar, y el
nombre de los padres, hasta juegos y juguetes, amistades,
escuela, hermanos, etc.
 Mi adolescencia y juventud. Primer trabajo, amistades, ocio,
amores, noviazgo.
 Mi madurez. Boda, hijos, trabajo/s, coche/s, vivienda, aficiones,
vacaciones.
 Así soy ahora. Estado actual de la familia, entorno actual,
trabajo, estudios
Elementos para destacar:
Las relaciones más importantes, los lugares preferidos, Experiencias vitales,
Anécdotas que gustan de recordar, Intereses actuales, o incluso planes de futuro
1. Indicar cuáles son los acontecimientos críticos. Eventos importantes:
el punto cumbre de la vida (el mejor momento), el punto suelo (el peor)
y punto de inflexión (momentos de cambio, a mejor o a peor), además de
otro momento crítico adicional.
2. Desafío vital. Identificar cuál ha sido el mayor reto al que se ha tenido que
hacer frente. Cómo lo manejó y cómo lo solucionó.
3. Influencias positivas y negativas. Identificar personas, grupos o
instituciones que han influido de forma positiva o negativa.
4. Búsqueda de futuros alternativos. Dos posibles futuros, uno negativo y otro
positivo, siempre desde una postura realista.
5. Valores e ideología personal. Sistema de valores de la persona, y si este ha
ido cambiando con la edad.
6. Tema vital. Se pregunta por el mensaje central, el tema sobre el que cree
que se ha estado ocupando a lo largo de su narración.
7. Otros elementos que la persona considere oportunos.
3.-Conclusión
 Indicar en la conclusión tu visión actual sobre tu
historia, tu presente y tus proyectos futuros, así como
tus metas o sueños.
 ¿Cómo crees que tu historia ha influenciado tu
presente? Relaciónalos con tus aprendizajes en
laasignatura.
 Material complementario: fotografías, objetos de
vinculación, entrevistas a personas próximas, etc.
NOTA: Fecha de entrega 30-5-2022.
La historia de vida tiene un valor de 20 puntos.

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  • 2. 1. Indicar cuáles son los acontecimientos críticos. Eventos importantes: el punto cumbre de la vida (el mejor momento), el punto suelo (el peor) y punto de inflexión (momentos de cambio, a mejor o a peor), además de otro momento crítico adicional. 2. Desafío vital. Identificar cuál ha sido el mayor reto al que se ha tenido que hacer frente. Cómo lo manejó y cómo lo solucionó. 3. Influencias positivas y negativas. Identificar personas, grupos o instituciones que han influido de forma positiva o negativa. 4. Búsqueda de futuros alternativos. Dos posibles futuros, uno negativo y otro positivo, siempre desde una postura realista. 5. Valores e ideología personal. Sistema de valores de la persona, y si este ha ido cambiando con la edad. 6. Tema vital. Se pregunta por el mensaje central, el tema sobre el que cree que se ha estado ocupando a lo largo de su narración. 7. Otros elementos que la persona considere oportunos. 3.-Conclusión  Indicar en la conclusión tu visión actual sobre tu historia, tu presente y tus proyectos futuros, así como tus metas o sueños.  ¿Cómo crees que tu historia ha influenciado tu presente? Relaciónalos con tus aprendizajes en laasignatura.  Material complementario: fotografías, objetos de vinculación, entrevistas a personas próximas, etc. NOTA: Fecha de entrega 30-5-2022. La historia de vida tiene un valor de 20 puntos.