YouTube es un sitio web para compartir videos creado en 2005. Los usuarios pueden subir, ver y compartir una gran variedad de videos gratis, incluyendo videos caseros, música, noticias y contenido educativo. Para subir videos se requiere una cuenta de usuario. YouTube también ofrece canales pagados y genera ingresos a través de publicidad.

1. YOUTUBE
POR:
CAROLINA ALVAREZ SANDOVAL

2. ¿Qué es YouTube?
 YouTube es un sitio web para compartir vídeos subidos por los usuarios a través
de Internet, es un servicio de alojamiento de vídeos por excelencia. El término
proviene del Inglés “you“, que significa tú y “tube“, que significa tubo, canal, pero
se utiliza en jerga como “televisión”. Por lo tanto, el significado del término
YouTube podría ser “tú transmites” o “canal hecho por ti”.
 Aloja una gran cantidad de películas, documentales, videos musicales y videos
caseros, además de transmisiones en vivo de eventos. La popularidad alcanzada
por algunos vídeos caseros llevan a las personas desconocidas a convertirse en
famosas, que se consideran “celebridades instantáneas”. De hecho, es una red
social con la que se puede ganar dinero.

3. Origen
 El sitio web fue fundado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed
Karim. La idea de crear el sitio web surgió debido a la dificultad que existía en el
momento de compartir vídeos en Internet. Juntos crearon una simple página web
que pronto alcanzó un gran éxito, llegando a alcanzar la marca de 7000 millones
de visualizaciones diarias en varias ocasiones. En octubre de 2006, la empresa
Google Inc. compró YouTube por 1650 millones de dólares, aunque se sabe que
YouTube genera pérdidas de cientos de millones de dólares anuales.

4. YouTube puede ser utilizado sin
tener cuenta de esta plataforma se
puede utilizar simplemente para
entretener o informar en formato de
videos.
¿Cómo se usa?

5. Para subir videos o transmitir en vivo si es necesario contar
con una cuenta y se hace de la manera siguiente:
 Das click en el cuadro que esta en la esquina superior
derecha que dice iniciar sesión.
 Ese botón te manda a ingresar tu correo
 Una vez ingresado el correo puedes ser activo en
YouTube dando like a los videos y suscribiéndote a
canales existentes.

6. ¿Cómo subir videos o emitir en
directo?
Al igual que para iniciar sesión,
en la esquina superior derecha
se encuentra un símbolo de una
cámara, al presionar en este
símbolo, se desplega para subir
un video o empezar un directo.

7. Usos educativos
 Es posible y necesario diseñar diferentes situaciones de comunicación según las necesidades
comunicativas y de enseñanza en la tarea a realizar, según el objetivo y la valoración que los
participantes otorgan a los intercambios, así como las características y potencialidades de las
herramientas de comunicación. Por ello, el sitio YouTube es de gran valor en las aulas, pero siempre
con una planificación cierta de qué contenidos se quieren trabajar, y con una aproximación anterior
del docente a los videos que desea que sus estudiantes vean.
 Para integrar las características comunicativas de las herramientas y las necesidades comunicativas
que tienen los que las usan, es necesario prestar atención a varios factores que a continuación se
detallan y que sirven no solo para poder entender YouTube, sino otras redes sociales o plataformas
de trabajo colaborativo en las aulas:
 1. Dirección de la comunicación. La comunicación mediada por ordenador (CMO) permite la
creación de diferentes espacios comunicativos: de uno a uno; de uno a muchos; en grupos; de
muchos a muchos. La necesidad de comunicación varía según estemos planteando tareas de tutoría,
de colaboración entre pares, etc. También influye la dinámica comunicativa de la actividad, por
ejemplo hay tareas de corrección de proyectos que requieren una comunicación más privada entre
tutor y alumno y otras donde la posibilidad de compartir esas correcciones es fundamental. La
relación social entre los participantes y el número de personas implicadas son factores importantes a
tener en cuenta.

8.  2. Interactividad. Las distintas herramientas difieren en la velocidad de transmisión de
los intercambios dando lugar a la comunicación sincrónica o asincrónica. También
ofrecen la posibilidad de múltiples direcciones comunicativas. La elección de
determinadas herramientas dependerá de las dimensiones del grupo o de la
de dinamismo o instantaneidad en la comunicación. O una combinación de
comunicación asincrónica, que otorga más flexibilidad a docentes y alumnos, con
comunicación sincrónica, que exige el cumplimiento de determinados horarios
y quizá ayuda a organizar mejor los tiempos y cumplir con plazos de entregas de
trabajos a los alumnos. La comunicación asincrónica aparece como la más favorecida
la elección de estudiantes y docentes. Es muy extendido el uso del mail o de mensajes
privados para envío y corrección de trabajos, y para consultas puntuales.
 3. Organización de la información. Las diferentes herramientas permiten la
comunicación en una variedad de formatos: textos, videos, fotos, animaciones,
audios o combinaciones de diferentes códigos. Según el área temática que estemos
trabajando, se privilegiarán determinadas herramientas para organizar la información
necesaria.

9. Politicas Legales de la plataforma
 El equipo de Asesoramiento Legal de YouTube se ocupa de atender las solicitudes
de bloqueo de vídeos por motivos legales. Aquí puedes encontrar información
general sobre estos asuntos legales y el proceso que debes seguir para presentar
una reclamación.
 Marca comercial
 Falsificaciones
 Difamación
 Otros problemas legales
 Política de Música Almacenada

10. Marca comercial
 Una marca comercial es una palabra, un símbolo o una
combinación de ambos que identifica el origen de un
producto y lo distingue del resto. Las empresas (u otras
entidades) adquieren las marcas comerciales a través de
un proceso legal y estas, una vez adquiridas, otorgan
derechos exclusivos al propietario sobre el uso de dicha
marca en sus productos.
 Una infracción de marca comercial consiste en dar un
uso inadecuado o no autorizado a dicha marca, de
modo que pueda generar confusión al usuario (que no
tendrá claro quién es el creador de un producto). Las
políticas de YouTube prohíben que los vídeos y canales
infrinjan el uso apropiado de marcas comerciales. Si has
subido contenido a YouTube en el que se utilizan
marcas comerciales de terceros de tal manera que
puede llevar a confusión, bloquearemos dichos vídeos y
suspenderemos tu canal.

11. Falsificaciones
 Google prohíbe la venta o promoción de falsificaciones en sus productos, incluido
YouTube. Las falsificaciones contienen una marca o un logotipo idéntico a la
marca de otro o prácticamente imposible de diferenciar. Imitan las características
de la marca del producto para intentar hacerse pasar como un producto auténtico
del propietario de la marca.
 Los canales que promocionan o venden productos falsificados pueden ser
eliminados.
 Si crees que un vídeo o un canal vende o promociona falsificaciones, puedes
presentar una reclamación por falsificación a través de nuestro formulario online.

12. Difamación
 Las leyes relacionadas con la difamación varían en función del país, pero suelen estar orientadas a contenido que
daña la reputación de una persona o empresa. A pesar de que hay diferentes definiciones de este concepto en todo
el mundo, podemos decir que una difamación es una afirmación falsa que menoscaba la reputación de un individuo
o provoca que se le rehúya o evite.
 En el proceso de bloqueo por difamación, tomamos en consideración fundamentos legales locales y, en algunos
casos, solicitamos que haya una orden judicial. Para procesar una solicitud de este tipo, la reclamación debe ser
específica y tener fundamentos legales sólidos. Por ejemplo, es necesario explicar por qué crees que las afirmaciones
en cuestión son falsas y en qué modo dañan tu reputación.
 En algunos casos, los usuarios que suben el contenido lo eliminan motu proprio. Como sabemos que conseguir una
orden judicial puede ser costoso y llevar mucho tiempo, recomendamos a los usuarios que se pongan en contacto
con quien ha subido el vídeo directamente.
 Si no puedes ponerte en contacto con dicha persona, intenta determinar si el vídeo reúne las condiciones para ser
eliminado de acuerdo con la política de privacidad y acoso.
 Si has intentado ponerte en contacto con el usuario pero de todos modos crees es más apropiado cursar una
reclamación de difamación que una de privacidad o acoso, rellena el formulario web.

13. Reclamaciones legales y órdenes
judiciales
 Si consideras que cierto contenido del sitio web infringe tus derechos o las leyes
aplicables, puedes enviar una reclamación legal a través del flujo de reclamaciones
de marca, difamación, falsificación u otro tipo de reclamaciones. Si tienes en tu poder una
orden judicial contra el usuario que subió el vídeo, puedes adjuntar una copia del
documento a la respuesta automática que recibas, después de cursar la reclamación legal.
Todas las órdenes judiciales se examinan y evalúan conforme a una serie de criterios
regionales y globales.
 Hay otros recursos para informarnos de contenido sospechoso. Por ejemplo, si crees que
cierto contenido no cumple las normas de la comunidad, puedes denunciarlo. Antes de
enviar una reclamación legal, te recomendamos que trates de determinar si el vídeo
reúne las condiciones para ser eliminado de acuerdo con la política sobre privacidad y
acoso.

14. Incumplimiento de medidas
tecnológicas (CTM)
 Este concepto hace referencia a las herramientas que permiten que los usuarios vulneren el
protocolo de licencia de un programa informático. Algunos de estos métodos para piratear
videojuegos y programas informáticos son los números de serie, los generadores de claves y
las contraseñas.
 ¿Qué diferencia hay entre el CTM y los derechos de autor?
 Las herramientas de CTM proporcionan a los usuarios los medios necesarios para acceder a
software. Los derechos de autor abarcan la representación de dicho programa o los medios
para adquirirlo. Si aparece la interfaz del programa en el vídeo o se incluye algún enlace para
descargarlo en el vídeo o en su descripción, te recomendamos que envíes una notificación de
retirada por infracción de derechos de autor.
 Se deberá cursar una reclamación de CTM cuando el material infringido no aparezca en el
vídeo (ni haya un enlace directo a él), pero se informe al espectador de la manera de acceder
ilegalmente.
 Si crees que tienes argumentos suficientes como para presentar una reclamación de CTM,
rellena nuestro formulario web.

15. Política de Música Almacenada
 Si tienes una cuenta de YouTube Music, es posible que se te proporcione espacio en el servidor
para que puedas subir y almacenar determinado contenido de tu equipo (por ejemplo, archivos
de música que puedan contener metadatos y carátulas de álbumes) ("Contenido Musical
Almacenado"). Si decides subir Contenido Musical Almacenado, conservarás todos tus derechos
existentes sobre el Contenido Musical Almacenado y nosotros almacenaremos una copia en tu
nombre. YouTube hará que tu Contenido Musical Almacenado sea accesible para ti a través de tu
Cuenta de YouTube Music. Sólo tú podrás acceder a tu Contenido Musical Almacenado a través
de tu Cuenta de YouTube Music y no podrás compartirla con nadie más, ni siquiera con los
usuarios de YouTube que puedan formar parte de tu cuenta de Google o de tu cuenta de Plan
familiar de YouTube. Tú eres legalmente responsable del Contenido Musical Almacenado que
subas al YouTube Music y no debes incluir ninguna propiedad intelectual perteneciente a terceros
(como material protegido por derechos de autor) a menos que tengas permiso de esa parte o
estés legalmente autorizado a hacerlo.
Es posible que tengamos que realizar cambios limitados y necesarios en tu Contenido Musical
Almacenado según sea necesario para mantener la funcionalidad de reproducción en YouTube
Music o a través de la aplicación YouTube Music. YouTube no compartirá tu Contenido Musical
Almacenado con terceros.

16. Bibliografía
 https://support.google.com/youtube/topic/6154211?hl=es&ref_topic=2803176
 https://ignaciosantiago.com/youtube-que-es-como-funciona/
 http://www.observadorcentral.com.ar/especializadas/educacion-
conocimiento/youtube-una-nueva-herramienta-de-comunicacion-tic-para-la-
ensenanza/