El documento resume un video sobre tres modelos de comunicación entre profesores y padres (agresivo, inhibido y asertivo) y evalúa la importancia de la relación entre familia y escuela. También analiza las causas de la baja participación de los padres, como falta de tiempo y comunicación, y propone medidas como mejorar la comunicación vía email y animar a los padres a asistir a reuniones para promover su participación.

1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO III DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre Esteban Velasco, Carolina.
Titulación Magisterio en Educación Primaria Curso Académico 2ºC
Autoevaluación Práctica I
(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
Práctica 3 B:
Tras el visionado del vídeo sobre la forma de actuar en una tutoría con padres,
realiza una breve síntesis de los elementos que aporta y una valoración crítica
personal en relación a la comunicación que se establece entre la familia y la escuela.
http://www.youtube.com/watch?v=dA1ogXCwHmI&feature=player_embedded#!
 Síntesis:
La comunicación consta de tres elementos primordiales que son, la comunicación
verbal (comentarios), comunicación no verbal (gestos, miradas), y el contexto
(entorno).
En este video, se ven tres formas de abordar una entrevista en función de las
habilidades comunicativas del profesor. Refleja tres modelos de relación y
comunicación:
- Modelo agresivo: la madre sobreprotege a su hijo, sin escuchar al profesor. La
comunicación queda rota tras no llegar a un acuerdo.
- Modelo inhibido: no es explicado en el video, sólo es nombrado.
- Modelo asertivo: comienza haber un clima de acogida. Se comparten
sentimientos. La escucha se convierte en activa, se llega a un acuerdo y se llega
a empatizar con la otra persona.

2.  Valoración Crítica:
La relación que se establece entre la familia y la escuela es fundamental en el proceso
de formación del alumno. Por desgracia, mayoritariamente las familias acuden poco a
las tutorías con los profesores de sus hijos, asique evidentemente la relación no es
cercana que se diga. Sería necesario que el profesor pidiera colaboración de vez en
cuando a las familias. Y mantener una relación cordial y cercana de manera que se
llegue a un acuerdo, ya que el fin es el bienestar del niño. El profesor debe utilizar una
voz cálida y comportarse de forma asertiva. Que se respeten los turnos de habla, no se
debe prejuzgar al alumno, y sobre todo empatizar con la otra persona.
Práctica 3 C:
Causas de la baja participación de los padres en los centros educativos.
Propuestas y medidas de mejora para promover dicha participación.
Pienso que uno de motivos que causan la baja participación de los padres en los
centros educativos hoy en día es la necesidad de trabajar ambos para poder tener una
buena situación económica, lo que supone falta de tiempo para ir a los colegios. Otras
de las causas también puede ser, la falta de información por parte del profesorado a
los padres, de cómo deben participar. Y muchos diversos motivos más que van
perseguidos de la personalidad de cada familia, como por ejemplo, pasotismo con
respecto a la educación de sus hijos.
Por otro lado, algunas de las propuestas y medidas de mejora para promover dicha
participación, son las siguientes:
- Intentar comunicarse con los padres de otras modos si no es posible de forma
física, por ejemplo vía e-mail.
- Hacer llegar a todas las familias información de por qué es buena su
colaboración para sus hijos.
- Animarles a que acudan a todas las reuniones.