1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre Esteban Velasco, Carolina
Titulación Magisterio en Educación Primaria Curso Académico 2ºC
Autoevaluación Práctica I
(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
Práctica 2 B:
1. Realización de las prácticas que propone el profesor Area Moreira en
el Tema 5 (Educación y Medios de Comunicación).
- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
En la película de Blancanieves, de la Cenicienta y de la Bella y la Bestia; se nos ofrece el
mismo perfil femenino. Todas ellas son chicas jóvenes y hermosas con cuerpos muy
delgados. Mujeres inocentes, serviciales, buenas amas de casa que sólo tienen un
objetivo en la vida, encontrar a un hombre a quien complacer y servir. Digamos que se
ofrece a la mujer como el prototipo perfecto de lo que debía de ser una mujer en esa
época, (alrededor de los años 40-50).
La cenicienta es la doncella de sus hermanastras y madrasta y la actividad que
desarrolla es servirlas. Al igual que Blancanieves sirve a los siete enanitos. Sin
embargo, observamos a una bella al principio de la película culta, amante de los libros
y la lectura. Algo muy diferente a las otras dos.
La película de Pocahontas es más actual y se muestra a la mujer con otras
características diferentes de las princesas anteriores. Pocahontas es una chica india

2. llena de fuerza y vitalidad. Una joven más independiente y
libre. La forma de vestir es diferente también. Pocahontas
deja al descubierto las piernas y hombros. Su pelo es oscuro y
muy largo y siempre lo lleva suelto. Muestra un tatuaje en el
hombre, quizás característico de su cultura.
Blancanieves viste un traje largo hasta los tobillos. Dejando sólo al descubierto los
brazo. El pelo es corto y lleva una diadema roja mostrando un
lado infantil en su personalidad.
La Bella al principio de la película viste un vestido largo, con
camisa blanca de manga larga y un
mandil. El pelo lo lleva recogido con una
coleta. Pero al final viste un vestido
vaporoso y elegante
dejando al descubierto
sus hombros.
La ropa de la cenicienta es muy parecida a la de Bella. Al principio la vemos vestida de doncella
con camisa larga, falda y mandil. Pelo semi-tapado por un pañuelo. Y
finalmente con un traje largo y lujoso, algo escotado.
Estás dos últimas películas tiene en común que sólo al final de la película,
cuando ya están comprometidas con su principe, es cuando se dejan ver
arrelgas y enseñando más su cuerpo.

3. 2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?
En la película de Blancanives se observa el tradicional modelo de la mujer ama de casa
y al cuidado de sus hijos, en este caso al cuidado de los siete enanitos. La Cenicienta es
un modelo de mujer parecido, la de sirvienta. Una pequeña evolución se muestra en la
Bella y la Bestia, ya que como he mencionado anteriormente, al principio de la película
se ofrece una joven culta, inteligente…Pero el mayor cabio se observa ya en la película
de Pocahotas, donde la mujer enseña al hombre a comportarse.
En cuanto a físico, todas tiene el modelo de mujer perfecta, curvas pronunciadas, ojos
grandes y llamativos…Esto a día de hoy aún no ha cambiado.
La evolución se va viendo poco a poco en nuestros días. Películas más actuales, como
las de Shrek (2004) no se aprecian tantas desigualdades entre el hombre y la mujer. En
este ejemplo, el propio Sherk también se encarga del cuidado de sus hijos.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
En las escuelas se debería de trabajar el modo de enseñar a los niños a saber
diferenciar de lo que es real y de lo que es imaginario. No deben de creer todo lo que
ven en las películas, pero tampoco perder nunca la imaginación.
Las películas de Disney aparte de trasmitir ciertos valores negativos como el
machismo, sexismo,…también se transmite valores muy positivos, como por ejemplo,
amor y respeto por la naturaleza, admiración y cuidado de los animales,
compañerismo, la amistad,….
Finalmente, y como conclusión, en los últimos años las películas de Disney están
dando un giro importante en sus contenidos. Se refleja más lo que sucede en la
sociedad, no centrándose únicamente en lo superficial.

4. Práctica 2 C:
- ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis
realízalo en base a las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación
audiovisual que emplean estos anuncios?
Los dos anuncios que he seleccionado para analizar, son los siguientes:
- http://www.youtube.com/watch?v=Fstqzvs-Jnk. Anuncio de cola cao.
- http://www.youtube.com/watch?v=4Lr6KpwOpEU.Anuncio de las galletas
Dinosaurus.
Los medios de comunicación conforman una de las industrias más fuertes a nivel
mundial. Estos ofrecen una gran cantidad de mensajes cuya finalidad primordial es la
de promocionar la venta de algún servicio o producto. Estos mensajes pueden tener
contenido positivo o negativo y con respecto a los niños, ellos están expuestos a
multitudes de mensajes publicitarios a través de diferentes medios como por ejemplo,
la televisión, internet, la radio…
El lenguaje publicitario o el elemento que utilizan ambos anuncios es el lenguaje
sonoro (audio). Este elemento tiene una gran importancia en el mensaje. El lenguaje
utilizado es coloquial, ya que se tratan de anuncios infantiles. Un elemento a tener en
cuenta es el “eslogan” que es un lema o frase corta que se utiliza para representar al
producto, cuya finalidad es la de conseguir que cada vez que las personas la escuchen
o la vean escrita recuerden el producto.
El lema del anuncio de las galletas Dinosaurus es: “Dinosaurus disfrutaras como un
dinosaurio”.
Pero el elemento más importante en estos dos casos es el sonoro (audio), los niños
tiene cierta habilidad para aprender rápido la letra de las canciones. Sobre todo en el

5. anuncio de cola cao, han utilizado el mismo ritmo que una canción del verano conocida
por todos los niños titulada danzakuduro.
El hecho de utilizar la misma imagen que un dinosaurio en la galleta, a los niños le
resulta muy atractivo y divertido, además de presenta después la misma galleta pero
con chocolate cosa que a todo niño gusta.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
- El primero anuncia cala cao, a través de la promoción Batispum de Fanbpy y
Chum Chum.
- El segundo anuncia las galletas Dinusaurus con un 65% de cereales y las galletas
Dinosaurus de chocolate con leche.
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
- El primer anuncio trasmite valores tales como, diversión, verano, felicidad,
alegría, y el valor implícito de que ya eres mayor para poder hacerte el
desayuno o merienda a tu gusto, utilizado la Batispum de forma amenizada y
sencilla.
- El segundo anuncio trasmite también un punto de diversión, de placer por el
chocolate. Y trasmite fuerza, quiero decir con esto, que los niños cuando ven
este anuncio piensan que si comen esas galletas les hará fuertes y grandes
como un dinosaurio.
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños
y para adultos?
Los anuncios para niños utilizan más colores, más música, más baile, juguetes que
hablan, etc. Los anuncios para adultos son más directos y reales. Utilizan elementos
emocionales que los niños aún no comprenden, y estos son mucho más peligrosos
porque nos convencen fácilmente y pueden influir en nuestro comportamiento como
consumidores. Además de diferenciarse en la franja de horario de emisión.
Prácticamente no hay anuncios para niños por la noche.

6. 5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad
de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?
Sí, considero necesario que las escuelas enseñen a analizar la publicidad de TV. De este
modo los niños serían capaces de detectar aquellos anuncios engañosos. Los niños en
cierto modo, creo que dejaría de ser algo menos caprichosos. Los anuncios fomentan
el consumismo y que mejor modo que seamos capaces desde pequeños a ir
eliminando poco a poco está sociedad de consumismo en la que nos vemos envueltos.