Presentación de ciencia y tecnología donde se muestra sus principales características, actividades y conceptos relacionados. Explica de forma sencilla el desarrollo sustentable y los principales lineamientos del mismo.

1. Ciencia y Tecnología
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SECCIÓN 4
BACHILLER:
Caroline Urbina
CI: 27,725,783

2. Del latín scientia = conocimiento, saber. Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los
que se deducen principios y leyes generales. (DRAE)
¿QUÉ ES LA CIENCIA?

3. SUS CARACTERÍSTICAS…
Objetiva
Comprobable
Usa el método
científico
Es Sistemática
Basada en la
observación
Deduce Principios y
leyes
Utiliza el método
hipotético-deductivo
Utiliza el
Razonamiento
Usa el empirismo

4. Presentación de los resultados
Verificación o falsación de hipótesis
Análisis de los datos
Establecimiento de hipótesis y variables
Seleccionar el diseño de investigación
Selección de la muestra y recolección de datos.
Definición del tipo de estudio
Elaborar marco teórico
Plantear el problema
Principales
actividades de
investigación

5. Principales actividades de
Investigación
Didácticas
Participación
Realiza una actividad
de investigación
científica con tu grupo-
clase o solo
Debate
Trabaja, debate y
resuelve dudas con el
resto de participantes y
los investigadores
Resultados de
investigación
Consulta los resultados
de todos los
participantes en una
publicación global

6. • La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos
particulares a afirmaciones de carácter general
• Pasa de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos planteamiento
de leyes y teorías.
• Generaliza los resultados (se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la
ciencia respectiva)
• Parte del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la
naturaleza y la sociedad
• Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un
carácter probable
• Sus procedimientos permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes
empíricas)
Inducción

7. deducción
• Método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares
• Significa descender
• Las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base
en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la
observación y el experimento
• Toma en cuenta la forma como se definen los conceptos
• Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de otros conocidos
• Sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos

8. TECNOLOGÍA
Colección de herramientas que hacen más
fácil usar, crear, administrar e intercambiar
información gracias a la cual se logran
grandes avances en las ciencias.Conjunto de conocimientos técnicos ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes
y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de las personas

9. CONCEPTOS RELACIONADOS CON
TECNOLOGÍA
Producto: Es un conjunto de atribuciones tangibles e intangibles que incluye el empaque, color, precio
Servicio: Conjunto de actividades realizadas por una empresa para responder a las necesidades del cliente
Artefacto: Se entiende por artefacto cualquier obra manual realizada con un propósito o función técnica
específica
Proceso: conjunto de actividades o eventos que se realizan o suceden bajo ciertas circunstancias con un fin
determinado

10. TECNOLOGÍAS blandas
 Las tecnologías blandas son los
conocimientos, disciplinas y
metodologías que tratan con las
interacciones humanas y los procesos
sociales. No constituyen objetos
tangibles
 Tienen como producto el mejoramiento
de dinámicas sociales en instituciones u
organizaciones (formales o no) con el fin
de alcanzar un objetivo determinado
Disciplinas
contables
Marketing
Educación
Lo
administrativo
Lo organizativo
Control de
Gestión

11. TECNOLOGÍAS DURAS
 Se ocupa de transformar los materiales
para producir y/o construir objetos o
artefactos se puede entender de forma
más específica como maquinaría,
hardware, etc.
VENTAJAS:
Logra disminuir el
tiempo para la creación
o transformación de
algo físico
DESVENTAJAS: pueden
provocar daños
ambientales como
contaminación, efecto
invernadero

12. DESARROLLO DEL MODELO
OCCIDENTAL
 “La dinámica del desarrollo económico occidental es la de crecer al
máximo mientras se pueda estar desvinculado de sus consecuencias
tanto internas - desequilibrios sociales, económicos y políticos - como
externas - agotamiento de recursos e impacto sobre el medio - que esa
expansión comporta”

13. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE
DESARROLLO OCCIDENTAL
CONSIDERA LOS SIGUIENTES ASPECTOS…
 Los modelos de desarrollo.
 Los patrones de consumo de los países centrales
 Las desigualdades Norte-Sur.
 Las relaciones de producción, distribución y consumo
en la moderna economía de escala global.

14. DESARROLLO SUSTENTABLE
“El desarrollo es sustentable cuando
satisface las necesidades de la presente
generación sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones
para que satisfagan sus propias
necesidades".
Gro Bruntland, 1987.
“El desarrollo sustentable conserva la
tierra, el agua, los recursos genéticos
de los reinos animal y vegetal, no
degrada el medio ambiente, es
tecnológicamente apropiado,
económicamente viable y socialmente
aceptable".
FAO, 1992.

15. Principales Lineamientos
Sustentabilidad económica
Sustentabilidad ecológica
Sustentabilidad energética
Sustentabilidad social
Sustentabilidad cultural
Sustentabilidad científica

16. BIBLIOGRAFÍA
 Guevara Cely, Liliam; Castellanos, Óscar Fernando.; Incidencia de la
tecnología blanda y la tecnología dura en el desarrollo industrial de la
biotecnología en Colombia; Innovar; Colombia; 2000.
 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (1998)
Informe sobre el Desarrollo Humano 1998. Mundi-Prensa, Madrid.
 Zenequelli, Eleonora: “Psicodiagnóstico” ECUA As. 2006