Este documento introduce conceptos clave sobre investigación científica e innovación tecnológica. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático para generar nuevo conocimiento a través del método científico, mientras que la tecnología es la aplicación práctica de dicho conocimiento. También describe las características y etapas de la investigación científica, las clases de investigación, y los componentes esenciales de un proyecto de investigación y desarrollo tecnológico.

1. INTRODUCCION A LA INVESTIGACIONINTRODUCCION A LA INVESTIGACION
JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN
Crear ciencia y desarrollar tecnología
Proveer conocimiento necesario para satisfacer
necesidades de la sociedad
Debe ser integrada al motor de progreso
económico. (Competición económica global)
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
CIENTIFICO yCIENTIFICO y
TECNOLÓGICOTECNOLÓGICO Factor de producción
Capacidad de crear, dominar y movilizar este Conocimiento;
permite distinguir entre economías débiles y fuertes
I & D Debe tener una adecuada ubicación como una de las funciones
básicas de la universidad
Funciones de la
Universidad
• Docencia
• Investigación
• Transferencia de conocimientos
• Servicio al país

2. CIENCIA
Que se entiende por Ciencia?
“Ciencia es el conjunto de conocimientos exactos y
razonados de ciertas cosas, fundados en el estudio y la
investigación relativos a un objeto determinado”
(Diccionario Larousse, 1995)
“Ciencia es la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y
cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método científico organizado en
forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso entre los científicos” (Tamayo,
mencionado por Monroy, 1999)
• Utiliza el estudio y la investigacion para comprender la naturaleza de un objeto
determinado
• no existe una ciencia nacional, como tampoco existe una tabla de multiplicar nacional
(Anton Chejov)
• no es asunto de multitudes
• el instinto es innato, pero el conocimiento cientifico es algo que se adquiere con el
estudio y la experimentación
TECNOLOGIA “Aplicación del conocimiento científico o ingenieril
con el fin de lograr un resultado práctico”
“Mientras la ciencia es la búsqueda sistemática del conocimiento, la tecnología es
la aplicación de ese conocimiento a la generación de bienes y servicios
específicos” (Know – how en diseño y manufactura para producir productos )
TECNOLOGIA CAPACIDAD CREADA

3. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para los investigadores que trabajan en la universidad:
Investigación científica quiere decir un abordaje ordenado y sistemático para
obtener la revelación de un nuevo conocimiento acerca del universo
Los tecnólogos e ingenieros ven la investigación científica como:
Un abordaje ordenado y sistemático para resolver un problema, defender una idea o
satisfacer una curiosidad científica o tecnológica, en un escenario virtual o real
Una investigación es científica cuando cumple con los siguientes requisitos mínimos:
• Versa sobre un objeto definido a través de la aplicación del método científico
• Es conducida bajo condiciones experimentales bien controladas realizadas con ética y rigor
científicos
• Los resultados obtenidos experimentalmente son reproducibles
Características de la Investigación CientíficaCaracterísticas de la Investigación Científica
Un TRABAJO DE INVESTIGACION tiene tres objetivos:
• Explicar un fenómeno o comportamiento de un sistema con el propósito de desarrollar teorías.
• Controlar el fenómeno y el comportamiento de un sistema
• Predecir el comportamiento y propiedades de un sistema
Un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN es un estudio de un fenómeno o el comportamiento de
un sistema, que apunta al descubrimiento de relaciones entre las causas y los efectos que
existen en el fenómeno o el sistema.
Propósito fundamental: hacer avanzar
el conocimiento y la comprensión
de un campo de la ciencia

4. LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE TODA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA SON LOS SIGUIENTES:
• Observación estratégica del entorno, social o industrial
• Lectura crítica de la información científico y/o tecnológica
• Planificación estratégica de acciones
• Ejecución sistemática de tareas
• Alto grado de creatividad e innovación
• Alto nivel de rigor y ética científicos
• Pensamiento analítico y crítico
• Trabajo en equipo
METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS:METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS:
METODO CIENTÍFICO:
Es la forma sistemática o secuencia racional de acciones
características de una disciplina científica, que el
individuo realiza para llegar desde un punto inicial a la
meta final en la elaboración de un trabajo de
investigación que se le ha encomendado.
ABORDAJE:
Es la forma como diseña la ruta de realización de esa investigación
En el campo de la ciencia y la
Tecnología, tanto los métodos como los
abordajes se aprenden, son conceptos
educados.

5. CONCEPTOS
TEORICOS
IDEA CENTRAL
OHIPÓTESIS
OBJETIVOS
VARIABLE
DEPENDIENTE
VARIABLES
INDEPENDIENTE
INDICADORES
MEDIBLES
ETICA Y RIGOR
CIENTIFICOS
ElementosElementos
PrincipalesPrincipales
del Métododel Método
CientíficoCientífico
SistemaSistema
TeóricoTeórico
de lade la
CienciaCiencia

6. PASOS FUNDAMENTALES DEL ABORDAJE:
• Identificacion de una idea, una necesidad a satisfacer
o un problema a resolver
• Definicion de la idea
• Formacion de una hipotesis
• Planificación de la investigacion
• Recoleccion de datos
• Analisis de datos
• Conclusiones
• Replicacion y verificacion

7. CLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICA:CLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICA:
Involucra la recolección de datos narrativos extensos para obtener información sobre el
fenómeno de interés, se enfoca sobre varias variables para establecer cómo son y qué
significan, puede ser:
•HISTÓRICA: estudia el pasado (reciente o remoto) para explicar eventos que han
ocurrido con la intención de predecir futuros eventos. Enfatiza la importancia de las fuentes
primarias (participantes o testigos) y secundarias (familiares de los participantes o
testigos), la crítica interna (exactitud de la fuente) y la crítica externa (autenticidad de la
fuente)
•ETNOGRÁFICA: Recolecta datos acerca de grupos de gente, animales , etc.
•CASOS – ESTUDIO: Recolecta datos por medio de la observación.
Se concentra en la recolección de datos numéricos extensivos para explicar, predecir y/o
controlar el fenómeno de interés. Estudia una variable o un pequeño grupo de variables para
describir las condiciones reales con el fin de investigar relaciones generales de causa y
efecto, puede ser:
•DESCRIPTIVA: Los datos son recolectados para comprobar las hipótesis relacionadas al
estado del sujeto bajo estudio. Para recolectar datos se utilizan cuestionarios, encuestas,
entrevistas y observaciones.
• CORRELACIONADA: Determina si hay y cuánta relación existe entre dos o más variables
•CAUSAL – COMPARATIVA: Estudia la diferencia entre grupos, cuando los grupos no son
determinados por el investigador. La variable independiente no es manipulada por el
investigador.
•EXPERIMENTAL: Es la única que puede establecer relaciones causa – efecto. La variable
independiente es manipulada para determinar si afecta o no a la variable dependiente
(resultado) del experimento.

8. DESARROLLO TECNOLOGICODESARROLLO TECNOLOGICO
Sistema mediante el cual
la sociedad satisface
deseos y necesidades
El desarrollo tecnológico busca, por medio de una
serie de pasos o etapas definidas, movilizar los
conceptos teóricos de proceso y producto hacia la
demostración, refinación y fabricación de
materiales y/o artefactos para su aplicación
comercial
En la industria la investigación y los fundamentos científicos son aplicados
para el desarrollo de nuevos procesos y productos innovadores que le den
ventaja competitiva
NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LOS PROYECTOS DE
DESARROLLO TECNOLÓGICO
1. Ingrediente teórico práctico, necesidades reales, se analiza la
viabilidad técnico económica
2. Es de aplicación casi inmediata a un caso real
3. No necesita de pruebas de laboratorio, es más practico que
investigativo
Ciclo de vida de un Proceso Tecnológico.
- Nace
- Desarrolla
- Madura
- Envejece

9. Grado de DesarrolloGrado de Desarrollo CaracterísticaCaracterística
Tecnología de LaboratorioTecnología de Laboratorio Tecnología embrionaria producto de laboratorio que tiene
potencial de ser competitiva, pero que aun necesita de trabajo
adicional de desarrollo para convertirse en producto o proceso
industria comerciable
Tecnología DesarrolladaTecnología Desarrollada Tecnología que ha sido generada en condiciones de producción
continua como proceso o producto que puede tener éxito
competitivo en el escenario industrial y comercial .
Tecnología MaduraTecnología Madura
Tecnología terminada, completa y comprobada que esta lista
para su comercialización en el mercado competitivo industrial.
Tecnología ObsoletaTecnología Obsoleta
Esta etapa de la tecnología se produce cuando dicha tecnología
ya ha cumplido su ciclo de vida y entra en un proceso de
obsolescencia que coloca en peligro su existencia.
• DEFENDER, SOSTENER Y EXPANDIR LOS NEGOCIOS EXISTENTES
• GENERAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS EMPRESARIALES
• ANALIZAR Y PROFUNDIZAR LA CAPACIDAD TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL EXISTENTE EN UNA COMPAÑIA

10. Tecnologías conocidas, Productos conocidos
Proyectos de poco riesgo económico, Industrias de
baja competitividad, productividad mediana
Región Explorada del
Conocimiento
Avance delAvance del
ConocimientoConocimiento
Tecnología de punta,
proyectos innovativos de
alto riesgo, industrias
altamente competitivas,
alto riesgo económico.
Region que aun no
ha sido investigada ni
explorada cientifica ni
tecnologicamente

11. LOS TRES TIPOS DE I&DLOS TRES TIPOS DE I&D
Tipo de I&DTipo de I&D Características ImportantesCaracterísticas Importantes
FundamentalFundamental
II y Dy D
Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de
ampliar y profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la
tecnología. Caracterizado por un alto riesgo e incertidumbre
en su aplicación práctica.
IncrementalIncremental
I yI y DD
Normalmente, es la forma mas sabia de explotar el
conocimiento científico y tecnológico por medio de nuevos
abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de bajo
riesgo y modesta utilidad.
RadicalRadical
I y DI y D
Creación de nuevo conocimiento tecnológico y
posiblemente acompañado por nuevos conocimientos para
la ciencia, con el objetivo especifico de lograr una ventaja
competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta
utilidad. Por lo general es patentable

12. RIGOR CIENTÍFICO:
ORGANIZACIÓN
PRECISION
EXACTITUD
REPRODUCIBILIDAD
Orden con que el investigador organiza su
trabajo
Especificidad y precisión en planes y ejecución y
en los Enunciados teóricos.
Investigación veraz en el registro y publicación
de datos experimentales
Datos deberan ser verificables y reproducibles,
dentro del rango admisible del error
experimental que es 5%
ETICA CIENTIFICA:
PROCEDIMIENTOS
TEORICOS Y
EXPERIMENTALES
DATOS
OBJETIVIDAD
MERITO
Informados de forma exacta
Informados completos y correctamente,
los limites de incertidumbre informados
De interpretación de datos
A quien lo merece
CódigodeÉtica
Científica

13. PROYECT
O DE I&D
ASESOR
Haber
desarrollado
métodos
y técnicas
Asistencia a
seminarios de
C&T
Estudios de
Postgrado,
especialidad
Motivación
e Interés en el
entrenamiento
del tesista
PROBLEMA
CIENTÍFICOO
TECNOLOGICO
INFORMACION
Libros y Manuales
Revistas y
Publicaciones
Internet, Correo-E
Disco CD-Rom
TESISTA
Nivel de
Conocimiento
Capacidad
intelectual
Pensamiento
Critico Motivación e
Interés para
desarrollo
profesional
Asistencia a
seminarios
de C&T
SABER
CIENTÍFICOO
TECNOLÓGICO
EXPANDIDO
HERRAMIENTAS
Equipos, Software
de computación
Recursos Audiovisuales
Laboratorios
Y talleres
Materiales y
Reactivos
Equipos y
Accesorios de
laboratorio
Los Proyectos de I&D como Tesis de Grado en ciencias y tecnologíaLos Proyectos de I&D como Tesis de Grado en ciencias y tecnología
Actores principales en un proyecto de I&D como Tesis de Grado

14. Investigación y Creatividad en las Tesis de GradoInvestigación y Creatividad en las Tesis de Grado
ELEMENTOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
Asistencia a seminarios académicos e
industriales, simposios y congresos
científicos
VARIEDAD
DE EXPERIENCIAS
Información actualizada, análisis
critico, consulta por Internet y Correo
- E
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Busqueda constante de nuevas ideas
y abordajes innovadores para realizar
alguna tarea
USO DE NUEVOS MÉTODOS
Comunicación ágil, consulta continua
con supervisor y otros colegas
AMBIENTE INTERACTIVO
PARA INNOVAR CAPACIDAD
DE SÍNTESIS
CAPACIDAD
DE ANÁLISIS
CRÍTICO

15. Cómo surge la InvestigaciónCómo surge la Investigación IDEASIDEAS
Representa la
primera realidad
Fenómeno
Evento
Ambiente
Ideas para la
Investigación
FUENTESFUENTES
Material escrito
Recursos audiovisuales
Teorías
Descubrimientos
Conversación
Creencias
Intuiciones
Internet
(No se relacionan
con la calidad)
Vaguedad Inicial
Familiarizarse con el campo
de conocimiento donde se
origina la idea
Conocer antecedentes
Estudios
Investigaciones
Trabajos
Anteriores
Temas de
Investigación:
Cuestión o asunto que se
va a estudiar.
CRITERIOSCRITERIOS

16. Cómo surge la InvestigaciónCómo surge la Investigación IDEASIDEAS
ANTECEDENT
ES
Ideas para la
Investigación CRITERIOSCRITERIOS
• No, si ya se estudió muy
a fondo
• Estructurar formalmente
(esbozar con claridad y
formalidad)
• Seleccionar la perspectiva
principal
Investigación previa de los temas:
- Temas ya investigados, estructurados y
formalizados
- Temas ya investigados pero menos
formalizados y estructurados
- Temas estructurados y poco investigados
- Temas no investigados
- Intrigan, alientan e incitan al
investigador de manera personal.
- Novedosas (aunque no nuevas)
(nuevos caminos, actualizan o
adaptan planteamientos derivados
de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes)
- Sirven para elaborar teorías y
solucionar problemas
- Generan interrogantes y
cuestionamientos. Hay que
responder los existentes y crear
otros)

17. Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
PLANTEAR
Afinar y
Estructurar
la idea
Planteamiento
del problema
de
Investigación
PROBLEMA: El
investigador debe
conceptualizar,
verbalizar el mismo
CRITERIOS
Claridad:Claridad: PreguntaPregunta
sin ambigüedadsin ambigüedad
Relación entre dos
variables
Posibilidad de prueba
empírica o recolección
de datos“Un problema correctamente planteado esta
parcialmente resuelto; a mayor exactitud
mayores posibilidades de solución
satisfactoria”
ELEMENTOS
NECESARIO
S

18. Planteamiento
del problema
de
Investigación
ELEMENTOS
NECESARIO
S
OBJETIVOS
Resolver problemas
Demostrar teorías
Evidencia empírica
PREGUNTAS
Específicas, no deben utilizar términos
ambiguos ni abstractos
Orientan a la respuesta que se busca
Limites temporales y espaciales del estudio
y esbozar un perfil de unidades de
observación
Conveniencia y beneficiosJUSTIFICACIÓN
Valor potencial de una investigación
-CONVENIENCIA: ¿Para qué sirve?
-RELEVANCIA SOCIAL: ¿Trascendencia y alcance?
-IMPLICACIONES PRÁCTICAS: ¿resuelve un problema?
-VALOR TEORICO: ¿crea la ciencia?
-UTILIDAD METODOLÓGICA: ¿nuevos instrumentos, métodos, formas de estudio?
Viabilidad
-Realizable en función a los recursos financieros, humanos, materiales
Consecuencias de la investigación
-Repercusiones positivas o negativas
-Responsabilidad social
-Etica