El documento presenta información sobre el sistema nervioso y sus componentes principales como el cerebro, cerebelo, tronco encefálico y médula espinal. Describe las funciones del sistema nervioso central y periférico, incluyendo el sistema nervioso somático, autónomo simpático y parasimpático. También resume conceptos como percepción, memoria, pensamiento, inteligencia y lenguaje, así como las teorías de Piaget, Gardner y otros sobre el desarrollo cognitivo.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CÉSAR PINEDA
ORGANIZADORES GRAFICOS
UNIDADES 1-2

2. SISTEMA
NERVIOSO
Sistema
nervioso
central
Sistema
nervioso
periférico
cerebro cerebelo Tronco
del
encéfalo
Medula
espinal
-Parte mas
voluminos
a
-Dividido
en 2
hemisferio
s
Sustancia
gris forma
núcleos
tálamo hipotála
mo
Núcleo
caudado
-parte
inferior y
parte
superior
del
encéfalo
-junto al
tronco del
encéfalo
Lo
componen
mesencéfalo
,
protuberanc
ia anular y
bulbo
raquídeo
-
prolongaci
ón
encéfalo
-interior de
la columna
-sustancia
gris
interior
Conecta el
cerebro con
medula espinal
Sistema
nervioso
somático
Sistema
nervioso
entérico
Sistema
nervioso
autónomo
simpático
Neuronas
sensoriales
Neuronas
motoras
Controla
tuvo
digestivo
Controla
actividad de
componentes
viscerales
parasimpático
Porción
torácica y
lumbar
Procedente del
tronco
encefálico y
porción sacra

3. SISTEMA
NERVIOSO
Sistema central o
cerebro -espinal
Periférico -
autónomo
funciones División
Áreas
sensitivas
Áreas
motoras
-reciben
información
Conducen a
áreas de
asociación
-Se conectan
con los
músculos
-la
información
se integra
Aprendizaje
LenguajeMemoria
hemisferios
derecho izquierdo
Producción y
comprensión
del lenguaje
Razonamient
o lógicos
Creatividad,
intuición, lo
analógico y
creativo
lóbulos
Parietal Occipital
Temporal Frontal
Área
asociativa,
reconocimie
nto del
espacio
Encargada
de la visión
Procesamient
o auditivo
Planificación
conducta
Control
emociones
razonamiento
Son las que unen los aparatos con
el cerebro e interviene en
emergencia

4. PERCEPCION Y
MEMORIA
Momentos de
la conciencia
Teorías de
Bergson
Percepción Memoria
Se relaciona al
recuerdo
Memoria
hábito
Memoria
imagen
Recuerdos de
cualquier cosa
Recuerdos para
una lección
Apraxias
Ceguera
psíquica
Ceguera
verbal
Para
dibujar
Reconocer el
alfabeto

5. PENSAMIENTO
E INTELIGENCIA
Pensamiento
Pensar
Características
básicas
Características
Deriva del
pensar, toda
actividad de
producto
mental
Resolver
problemas de
la vida,
teóricos y
prácticos
El pensar
responde a
una
motivación
externa al
sujeto
IMAGEN
Representación
visual de un
proceso
LENGUAJE
Expresión del
pensamiento
para el
entendimiento y
comunicacion
Tipos
Pre lógico
Lógico
Deductivo
Inductivo
Analítico
Creativo
Abstracto
Sistemático
Complejo
Critico
Científico
Matemático
Divergente
Mágico
Interrogativo
Anterior al lenguaje .
Determina , escoge y
descarta
Es analítico y sigue
reglas
De lo general a lo
particular
De lo particular a lo
general
Realiza separación del
todo
Crea nuevas ideas
para modificar algo
Busca alternativas
creativas
Se hace preguntas de
interés
Asume marco mental
voluntario
Visión con sus
interrelaciones
Promueve forma de
reflexión
Evalúa el
conocimiento con lo
q uno cree
Radica en su
profundidad y
abstracción
Sintetiza
conocimiento de
matemáticas
Se refiera a la
imaginación

6. PENSAMIENTO
Y LENGUAJE
-El pensamiento
refleja el lenguaje y
lo determina
-El lenguaje
trasmite visión del
pensamiento
-Capacidad
lingüística
compuesta de
varios procesos
Relación
Izquierda ,
pensamiento
positivo
Derecho,
pensamiento
negativo
Operaciones
racionales
Análisis Síntesis
Comparación Abstracción
Generalización
Acumulación
de todo para
luego ser
recordado
Establece
semejanzas y
diferencias
Consiste en
mostrar
rasgos
mentales
Establece lo común
de un conjunto
Fases
(según Dewey)
Indica la mente
como producto
evolutivo
Experiencia
La ideas
Aplicación y
comprobación
Disposición
de datos
Ensayo -error Adquisición
mediante
observación
prever resultados
Lidiar situaciones
Patologías
Trastornos del pensamiento
Como se formula, organiza y
presenta
De velocidad(cantidad )
De forma (dirección y
continuidad)
Trastornos del contenido
pensamiento
Preocupación Fobias P. Mágico

7. LA
INTELINGENCIA
-Una relación
intelectual y
dirigida a
apoderarse del
mundo.
Enfocada a
relaciones con el
fin de conocer la
realidad
Piaget
Stern
Aprehensión
comparación
Actos de juicio
Actos conceptuales
Abstracción
generalización
Actos asociativos
Conclusión
combinación
Suma de los actos
dirigidos a una
compresión
Gestalt
Rohracher
Wenzi
Gardner
Desarrollo
actividad
asimiladora
interacción medio
externo
Grado función
ante nuevas
situaciones
Tener éxito todas
las aptitudes en una
Capacidad de
resolver nuevos
problemas
Resolver problemas
cotidianos y crear
productos valiosos
Capacidad aprender
y crear relaciones a
ideas
Teorías de
Gardner
Lingüística
Lógica-
matemática
Espacial
musical
Kinestésica
interpersonal
intrapersonal
Naturalista
Espiritual
Creativa
Habilidad para usar y
entender palabras
Manipula números y
problemas lógicos
Encontrar el camino
y relación objetos
Percibe y crea
patrones
Moverse con precisión
Entender y comunicar
con otros
Comprender el “Yo”
Distinguir especies
Relaciona espíritu
materia
Genera nuevas ideas
para soluciones
originales