Unidades de longitud, area y volumen

1. TALLER 8
TALLER 8
De acuerdo a lo visto en clase creo que me identifico con la educación flexible. Es una
estrategia que proporciona a los estudiantes educación a través de las nuevas
tecnologías, específicamente, Internet. Ésta tiene una serie de características que
permiten un mejor y mayor desarrollo de los niños y niñas, pero no sólo desde el aula,
sino que también en la casa. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos
para resolver dudas y así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que
estén estudiando.
TEMA: Medidas de longitud, área y volumen
OBJETIVOS:
1. GENERAL:
1.1. Diferenciar los conceptos entre medidas y magnitudes
1.2. Aprender las diferencias existentes entre unidades de longitud, área y
volumen
2. ESPECIFICOS
2.1. Realizar diferentes medidas a figuras y espacios. Aplicar conversiones
2.2. Empleando las medidas tomadas anteriormente hallas áreas de diferentes
superficies
2.3. Utilizar las herramientas tecnológicas que poseen para ver diferentes
archivos explicativos sobre las unidades de medida
2.4. Tabular los datos obtenidos en una tabla que deben presentar en Excel
2.5. Utilizando medidas realizadas hallar el volumen de diferentes elementos.
2.6.
MATERIALES:
Los alumnos deben trabajar en grupos formando equipos colaborativos para realizar las
diferentes actividades del taller. Para lo cual deben llevar:
Metro, reglas, cordones, figuras geométricas en cartulina, lápiz, cuaderno
MOTIVACION

2. Se les pide el favor que entren a la página web de youtube.com y allí busquen el
archivo /watch?v=M_tn46AhDfM, lo vean escuchen y tengan en cuenta las inquietudes
que se les pueda presentar .y luego busquen el archivo watch?v=-omf9aOMrww,
implícitamente están adquiriendo conocimiento sobre unidades de masa y capacidad.
Seguidamente se realizan preguntas tales como:
 Que han entendido que son las unidades de longitud?
 Que son las unidades de superficie?
 Que son las unidades de volumen?
 Que diferencias existen entre longitud, área y volumen?
Se da explicaciones, del tema
“En nuestra vida diaria siempre hablamos de magnitudes, compramos un kilo de papa,
un litro de leche, un metro de tela, un lote de 100 metros cuadrados, un tanque de 1
metro cubico, etc. pero que es esto?
Existen básicamente tres tipos de sistemas de unidades, que son:
 el SI (Sistema Internacional), el Inglés,
 el C.G.S y
 el M.K.S
El Sistema Internacional de Unidades el Sistema Ingles se basa en el pie, la libra y el
segundo.
El C.G.S se basa en el centímetro, el gramo y el segundo
El M.K.S tiene como base al metro, kilogramo y el segundo.
El SI está estructurado bajo un sistema de magnitudes (principales y secundarias),
unidades y medidas:
Magnitud: Es todo ente abstracto que puede ser medido.
Unidad: Es un patrón arbitrario de medida que se acepta internacionalmente.
Medida: Es la comparación de una magnitud con otra de la misma especie, que
arbitrariamente se toma como unidad.

3. La magnitud de una cantidad física se expresa mediante un número de veces la unidad
de medida
El Sistema Internacional de Unidades está formado hoy por dos clases de unidades:
unidades básicas o fundamentales y unidades derivadas.
Unidades básicas El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades
básicas, también denominadas unidades fundamentales. De la combinación de las
siete unidades fundamentales se obtienen todas las unidades derivadas. Éstas son
algunas de las unidades básicas:
Las unidades básicas tienen múltiplos y submúltiplos, que se expresan mediante
prefijos. Así, por ejemplo, la expresión kilo indica "mil" y, por lo tanto, 1 Km son 1.000
m, del mismo modo que mili indica "milésima" y, por ejemplo, 1 mm es 0,001 m
Definiciones para las unidades básicas
1. Unidad de longitud: metro (m): Es la longitud de trayecto recorrido en el vacío
por la luz durante un tiempo de 1/299.792.458 de segundo.

4. 2. Unidad de masa: (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del
kilogramo
3. Unidad de tiempo: El segundo (s)
4. Unidad de intensidad de corriente eléctrica: El ampere (A) es la intensidad de
una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos,
rectilíneos, de longitud infinita.
5. Unidad de temperatura Termodinámica: El kelvin (K), unidad de temperatura
termodinámica.
6. Unidad de cantidad de sustancia: El mol (mol) es la cantidad de sustancia de
un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en
0,012 kilogramos de carbono.
7. Unidad de intensidad luminosa: La candela (cd) es la unidad luminosa, en una
dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática.
Unidades derivadas expresadas a partir de unidades básicas y suplementarias Con
esta denominación se hace referencia a las unidades utilizadas para expresar
magnitudes físicas que son resultado de combinar magnitudes físicas tomadas como
fundamentales.

5. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
Es el conjunto de medidas que se derivan del metro. Es un sistema, porque es un
conjunto de medidas; métrico, porque su unidad fundamental es el metro; decimal,
porque sus medidas aumentan y disminuyen de diez en diez como las potencias de 10
Hay cinco clases de medidas: de longitud, de superficie, de volumen, de capacidad y
de masa (peso).
METRO

6. Unidades de Longitud. La unidad de las medidas de longitud es el metro, que se
representa por m. Los múltiplos del metro se forman anteponiendo a la palabra metro,
las palabras griegas Deca, Hecto y Kilo, que significan diez, cien y mil respectivamente,
y los submúltiplos que se forman anteponiendo las palabras griegas deci, centi y mili,
que significan décima, centésima y milésima parte respectivamente. Estas medidas
aumentan y disminuyen de diez en diez.
Unidades de Superficie. La unidad de las medidas de superficie es el metro cuadrado,
que corresponde a un cuadrado que tiene de lado un metro lineal y se representa por
m2. Estas medidas aumentan y disminuyen de cien en cien. Los múltiplos y
submúltiplos del m2 son:

7. Unidades de Volumen. La unidad de estas medidas es el metro cúbico, que es un cubo que
tiene de arista un metro lineal y se representa por m3 . Estas medidas aumentan y disminuyen
de mil en mil. Los múltiplos y submúltiplos del m3 son:

8. Después de dar explicación relativa al tema los alumnos toman los materiales
solicitados y toman medidas de diferentes longitudes, tales como tablero, salón, patio
del colegio, cancha de futbol, zona verde, jardín, estanque de reserva, etc. Dos van
midiendo, otro va tomando apuntes y el otro va digitalizando en la tableta que han
llevado.
Deben entregar un informe en Word donde van a presentar longitudes, áreas y
volumen en diferentes unidades tales como como metro, decímetro, decámetro, etc. La
tabla de datos va presentada en Excel.
Clara Rosales