1. RREECCUURRSSOOSS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN EENN
CCIIEENNCCIIAA YY TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA
EEJJEE TTEEMMÁÁTTIICCAA NNoo.. 66
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD DDEELL QQUUIINNDDÍÍOO
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CCIIEENNCCIIAA DDEE LLAA IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN YY LLAA DDOOCCUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN,,
BBIIBBLLIIOOTTEECCOOLLOOGGÍÍAA YY AARRCCHHIIVVÍÍSSTTIICCAA
BBUUCCAARRAAMMAANNGGAA
22001144

2. RREECCUURRSSOOSS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN EENN
CCIIEENNCCIIAA YY TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA
IINNTTEEGGRRAANNTTEESS::
MMIIGGUUEELL ÁÁNNGGEELL RRUUIIZZ
CCLLAARRAA IINNÉÉSS CCOORRTTÉÉSS
FFOORREERROO
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AAUUGGUUSSTTOO LLÓÓPPEEZZ
UUNNIIVVEERRSSIIBBDDEAEADLDLT T DDRREEÁÁLLNN QQUUIINNDDÍÍOO
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BBIIBBLLIIOOTTEECCOOLLOOGGÍÍAA YY AARRCCHHIIVVÍÍSSTTIICCAA
BBUUCCAARRAAMMAANNGGAA
22001144

3. CONTENIDO
1. REDES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS.
2. PORTALES
Y NÚCLEOS DE INVESTIGACIÓN EN
INTERNET.
3. BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS.
4. CATÁLOGOS
, BIBLIOGRAFÍAS Y REPERTORIOS EN RED.

4. REDES DE
INFORMACIÓN
CIENTÍFICAS Y
TECNOLÓGICAS.

5. RREEDDEESS DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN
Las redes de información son espacios “virtuales” de intercambio
de conocimientos y experiencias entre especialistas de los
diferentes campos del saber a nivel mundial, regional y local,
mediante el envío de texto, sonido, voz e imagen.
El propósito de las redes es mantener actualizados a los
científicos, empresarios y, en general, a toda la comunidad, en
los últimos avances del conocimiento, con el fin de impulsar la
investigación
básica y aplicada de punta, que permitan elevar la competitividad
de los países en los diferentes entornos.

6. RREEDDEESS MMUUNNDDIIAALLEESS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN
• ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)-
www.un.org. (Es una organización muy importante a nivel
mundial sobre programas y organizaciones que proveen de
bastante información a los científicos)
• ORGANIZACIÓN PARA LA AGRICULTURA Y LA
ALIMENTACIÓN (FAO)- http://www.fao.org. (Contribuye
al desarrollo de las actividades agropecuarias y a elevar el nivel
de vida de la población rural.)
• FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
INFANCIA (UNICEF)- http://www.unicef.org. (Trabaja en
los países en desarrollo junto a otros organismos de la ONU,
gobiernos y ONG por los niños del mundo.

7. • ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA
LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA
(UNESCO)- http://www.unesco.org. (Desarrolla de
estudios prospectivos sobre las formas de educación, ciencia,
cultura y comunicación para el mundo del futuro; la
transferencia e intercambio de conocimiento, priorizando la
investigación y la docencia)
• ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO
(OIT)-http://www.oit.org/public/spanish/index.htm
(regular las relaciones entre trabajadores y patronos en la
mayoría de los países. En su página se publican estudios
sobre el mundo del trabajo)

8. RREEDDEESS
LLAATTIINNOOAAMMEERRIICCAANNAASS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN
• En el apartado sobre análisis e investigaciones (
http://www.eclac.org/analisis/), por ejemplo, se ofrece
información sobre aspectos sociales del desarrollo, inserción
internacional, macroeconomía, gobernabilidad económica,
medio ambiente y desarrollo productivo y empresarial.
• Red de información e intercambio en desarrollo
económico local (REDEL) www.redel.cl se ofrecen
servicios como la publicación y suministro de materiales
preparados por los expertos en la temática del desarrollo local.
• Otra red latinoamericana es la Red de Estudios de la
Economía Mundial (REDEM),
http://redem.buap.mx/indexESPANOL.htm. Se
especializa, como su nombre lo indica, en el análisis de la
economía mundial e integra a expertos latinoamericanos en el
tema.

9. RREEDDEESS CCOOLLOOMMBBIIAANNAASS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN
• COLCIENCIAS- www.colciencias.gov.co La entidad que ha
venido jalonando el montaje y desarrollo de redes de
información en Colombia desde hace más de una década.
• MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE Y DEL
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL
DESARROLLO-PNUD, funciona la RED DE
DESARROLLO SOSTENIBLE DE COLOMBIA
http://rds.org.co distribuye información sobre
publicaciones, eventos académicos y proyectos de
investigación relacionada con el medio ambiente, desarrollo
regional y otros.

10. • RENATA https://www.renata.edu.co/: La Corporación
Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, es una
entidad de carácter científico y tecnológico, tiene por objeto
promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de la
red de alta velocidad, su uso y apropiación, así como articular
y facilitar acciones para la ejecución de proyectos de
educación, innovación e investigación científica y tecnológica
que propugnen por el desarrollo de la sociedad del
conocimiento y de la información en Colombia.

11. PPOORRTTAALLEESS YY NNÚÚCCLLEEOOSS
DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN EENN
IINNTTEERRNNEETT..

12. PPOORRTTAALLEESS YY NNUUCCLLEEOOSS DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN
EENN IINNTTEERRNNEETT.
Con la implementación de las nuevas tecnologías de
información y comunicación TIC´s, se ha generado una
gran incidencia en la investigación y publicación de
información en diferentes áreas del conocimiento en la
Internet.
La Internet ha permitido el acceso de todo tipo
transformándose en los últimos años un invento
revolucionario para la adquisición de conocimientos por
parte de la sociedad, esto debido a su fácil acceso , es
muy fácil de usar y en algunos casos su gratuidad.
Los portales se consideran la forma integrar toda la
información generada por una organización o conjunto de
organizaciones, esta información sobre un tema o temas
específicos tienen un interés por grupos o usuarios.

13. PPOORRTTAALL DDEE IINNTTEERRNNEETT
Un portal de Internet es un sitio cuyo objetivo es ofrecer al
usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de
recursos y de servicios, entre los que suelen encontrarse
buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra
electrónica, etc. Principalmente están dirigidos a resolver
necesidades específicas de un grupo de personas o de acceso a
la información y servicios de a una institución pública o privada.
El término portal tiene como significado puerta grande, y
precisamente su nombre hace referencia a su función u objetivo:
es, por lo general, el punto de partida de un usuario que desea
entrar y realizar búsquedas en la web. Se puede decir que un
portal ofrece servicios para la navegación en el internet, logrando
incrementar la intensidad de tráfico en el mismo.

14. PPOORRTTAALL DDEE IINNTTEERRNNEETT
Un portal de Internet puede ser un Centro de contenido
intermediario entre compradores y vendedores de rubros
especificos, estos se pueden complementar con herramientas
que le ayuden a identificar empresas que satisfagan
necesidades de un comprador, visualizar anuncios de
vendedores, ofrecer cotizaciones, brindar correos electrónicos,
motores de búsqueda, etc.

15. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS DDIIFFEERREENNCCIIAADDOORRAASS DDEE
UUNN PPOORRTTAALL FFRREENNTTEE AA UUNNAA PPÁÁGGIINNAA WWEEBB
Últimamente estamos asistiendo a la moda de los portales, o al
menos, del término “portal”, pues se está haciendo un uso, en
muchas ocasiones inadecuado y gratuito, para referirse a simples
páginas web. Ya hemos citado algunas cualidades generales de un
portal y sería interesante tratar de delimitar un poco más algunas
características, que nos han de servir para reconocer un portal de
algo que no lo es.
PP ersonalización para usuarios finales.
OO rganización del escritorio.
RR ecursos informativos divididos y organizados.
TT razado o seguimiento de las actividades de los usuarios.
AA cceso a bases de datos.
LL ocalización de gente o cosas importantes.

16. Los portales tienen tres pilares fundamentales para atraer al
usuario y son:
Información (Buscadores, directorios, noticias, catálogos y
servicios)
Participación (E-mail, foros, chat)
Comodidad (En un solo espacio lo tienes todo a mano)
El mundo de internet ha llegado a tal punto que en el mundo de los
portales se han clasificado por tipos (horizontales, verticales,
específicos, corporativos y móviles).

17. CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS
• PORTALES HORIZPPOOONRTRATTLAAELLSEESS
Es un portal de carácter general orientado a todo tipo de usuario,
ofreciendo contenidos que son demandados por el público.
Incluye servicios como comunidades virtuales, chat, e-mail,
espacio web gratuito, grupos de discusión, noticias,
información , buscadores.
Son portales para usuarios no muy experimentados en el mundo
de Internet, de esa forma le das todas sus necesidades en un
solo sitio teniéndolos cautivos.
Estos sitios quedan ya muy pocos, la tendencia es a desaparecer
por no compensar los ingresos vía publicidad con la
financiación del sitio.

18. • PORTALES ESPECIALIZADOS
Cada vez son más los usuarios que demandan
un sitio más especialista a nivel de
experiencia o profesional, los portales
horizontales y verticales no les llenan por
tener contenidos demasiados generales o
superficiales para ellos.
Por ese motivo se han creado portales
exclusivos en temas específicos como,
educación, zonas geográficas, etc.
• PORTALES VERTICALES
Es un sitio web que provee de información y
servicios a un sector en particular, con
contenidos concretos y centrados en un
tema como puede ser un portal de música,
empleo, inmobiliario, un portal de finanzas,
arte o deportes.

19. • PORTALES DIAGONALES
Son una mezcla entre el horizontal y el vertical,
utilizan redes sociales o aplicaciones generales
como Facebook, Pokebook, LinkedIn, Flickr o
YouTube... complementados con contenidos y/o
utilidades dirigidas a un público muy concreto.
• PORTALES CORPORATIVOS
Son una prolongación de la intranet de las empresas,
donde se potencia el acceso a la información de la
organización, contacto con clientes y proveedores,
cuidando mucho el tipo de información a presentar
en función del tipo de usuario que la solicita por ser
muchas veces confidencial
Incluyen ayudas internas para buscar
documentación, personalizar el portal para
diferentes grupos de usuarios, etc.

20. • PORTALES MÓVILES
Son sitios que permiten la conexión de los usuarios tanto desde
Internet como de un teléfono móvil o PDA.
Dichos portales se están abriendo camino a nivel de
empresas para realizar negocios ofreciendo productos o
servicios a los usuarios.

21. NNÚÚCCLLEEOOSS DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN
Los núcleos de información, son el corazón o centro donde se
acogen diferentes tipos de información que se utiliza como fuente
central dando respuestas a inquietudes y actuando como
solucionador de problemas.
A estos acuden todos los usuarios que se encuentran o no
cercanos a la información , proveyendo múltiples opciones de
solución frente a problemas e inquietudes de un universo de
usuarios variado.

22. BBAASSEESS DDEE DDAATTOOSS
EESSPPEECCIIAALLIIZZAADDAA
SS

23. Las “Bases de datos especializadas” son bancos de información
de alta calidad cuyas fuentes son las revistas internacionales
indexadas y publicaciones de investigación y seriadas.
Muchas de estas bases funcionan a partir de tesauros
debidamente estructurados, con lo que el uso adecuado de
términos dará lugar a búsquedas inequívocas y evitarán
encontrar información no apropiada a la que se desea consultar.

24. Ejemplo de bases especializadas de acceso libre, entre otras:
Scifinder: es una base donde se encuentra todo tipo de
información referente a química, ingeniería química, ciencia de los
materiales.
PsycINFO: En esta base se encuentra información en
neurociencia, psicología y educación.
Social Services Abstracts: información en sociología, trabajo
social, servicios sociales, bienestar y política social.

25. Ejemplo de bases especializadas de acceso restringido, entre otras:
MathSciNet: en esta base se encuentra información de publicaciones que están
en desarrollo sobre matemáticas, así como de materias relacionadas: estadística,
informática e ingeniería.
Citation Searches: Opción que permite localizar los libros y los artículos de
revista más citados por materia y año de publicación, así como localizar las citas
recibidas por un autor.
ProQuest: Plataforma que permite recuperar citas recibidas por los artículos
indizados en distintas bases de datos especializadas (buscando por los campos
título del documento, referencia, título del documento citado o autor citado).

26. CCAATTÁÁLLOOGGOOSS,,
BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAASS YY
RREEPPEERRTTOORRIIOOSS EENN
RREEDD

27. • CCAATTÁÁLLOOGGOOSS:: Según el diccionario de la ALA, es un
fichero de registros bibliográficos, creado conforme a
principios específicos y uniformes de realización y
siguiendo las directrices de una lista oficial de
encabezamientos que describe el material de la colección.
• BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAASS:: La bibliografía referencia
inequívocamente los libros, artículos y demás material que
hayamos consultado durante la realización de un trabajo.
• RREEPPEERRTTOORRIIOOSS EENN RREEDD:: Obras de consulta que se
componen de noticias clasificadas según un orden
determinado, cada una de las cuales supone la
representación de un documento.

28. CCAATTÁÁLLOOGGOOSS
La palabra catálogo proviene del término latino catalogus y éste a
su vez del griego katálogos.
los elementos esenciales que conforman el catálogo:
•El asiento bibliográfico, que describe el documento
•Los puntos de acceso, que permiten localizar los asientos
bibliográficos
•La signatura topográfica, que indica la ubicación física del
documento. Es precisamente este último elemento, la
característica que diferencia al catálogo de cualquier otra fuente
de información bibliográfica.

29. LLAASS FFUUNNCCIIOONNEESS ::
•Facilitar la localización de un documento del que se conoce el
autor, título o la materia
•Indicar qué documentos posee una biblioteca de un autor
determinado o sobre una materia en concreto
•Ayudar en la elección de un documento por su edición o
teniendo en cuenta sus características literarias o de actualidad.
LLAASS CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS::
•Flexibilidad: Debe permitir la inserción y extracción de toda
la nueva información que entra y que se discrimine en la
biblioteca.
•Agilidad: Permite la consulta de una manera lógica
•Operatividad: Fácil manejo del mismo.

30. TTIIPPOOSS DDEE CCAATTÁÁLLOOGGOOSS
PPOORR SSUU EEXXTTEENNSSIIÓÓNN
•Colectivos: con los asientos de fondos pertenecientes a varias
bibliotecas
•Generales: pueden ser entendidos como catálogos integrados,
que contienen los asientos de toda clase de materiales
existentes en la biblioteca, o como universales, que contienen
todos los fondos impresos de la biblioteca
•Especiales: contienen asientos de una única clase de
materiales (libros, revistas, vídeos, etc.), asientos de fondos que
ya están contenidos en otro catálogo general (de incunables, de
impresores, etc.).

31. PPOORR SSUU UUSSOO
•Internos:: son utilizados por el personal bibliotecario (ej., el
topográfico)
•Públicos: destinados a la/os usuaria/os
PPOORR SSUU SSIISSTTEEMMAA DDEE OORRDDEENNAACCIIÓÓNN
•Topográfico: se basa en la signatura topográfica, punto de
acceso externo a la descripción
•Alfabéticos, numéricos o mixtos: los puntos de acceso
están constituidos por elementos que pueden formar parte de
una secuencia: autores, ISBN, depósito legal, materias, etc.
•Sistemáticos : se atienen a un sistema que divide los asientos
en clases

32. PPOORR SSUU FFOORRMMAA
•En fichas: por fichas normalizadas de tamaño internacional (75
x 125 mm)
•En forma de lista o de listado: pueden adoptar la forma de
libro impreso (hojas intercambiables), o la de listas en
microforma. El libro impreso se suele utilizar, sobre todo, en
fondos especiales y la microforma aplica a las fichas
convencionales un simple procedimiento de reducción, o sale de
la elaboración electrónica de datos .
•En línea (OPAC): (sigla en inglés de Online Public Access
Catalog). Es el catálogo automatizado de acceso público en
línea de los materiales que forman parte de las colecciones de la
biblioteca.

33. PPOORR SSUU FFUUNNCCIIÓÓNN
•Catálogos alfabéticos de autores y obras anónimas:
permiten a los usuarios saber si en una biblioteca existe una
obra de la que se conoce el autor o el título, cuántas obras hay
de un autor o qué ediciones posee una biblioteca de una
determinada obra.
•Catálogos alfabéticos de materias: están formados por
registros bibliográficos cuyos puntos de acceso reflejan el
contenido del libro.
•Catálogos sistemáticos de materias: cumplen la misma
función que los alfabéticos de materias, pero el sistemático
agrupa las materias relacionadas según un sistema lógico que
representa el conocimiento humano.
•Catálogos topográficos: son aquellos que ordenan sus
registros según el orden de los documentos en los estantes, que
puede ser por materias, por número currens, etc.

34. BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAASS
El término Bibliografía proviene de las palabras griegas: biblion,
que significa libro, y graphein, , que significa escribir, a su vez el
término bibliografía en el sentido que tiene en la actualidad,
según L-N Malclès, “la bibliografía es la ciencia del libro que se
propone buscar, mostrar, describir y clasificar los documentos
impresos, con el fin de constituir repertorios apropiados para
facilitar el trabajo intelectual”
Las bibliografías son el reflejo de la tradición de honestidad que
caracteriza a la academia y al trabajo intelectual.

35. COMO ELABORAR LLAASS BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAASS::
1.Registrar Las Obras: buscar lo que se ha publicado sobre
un tema, utilizando tanto obras de referencia directa, como de
referencia indirecta.
2.Descripción Bibliográfica: que comprende: 1. elementos
externos de la obra que permiten la rápida identificación de la
publicación total o parcial y 2. el contenido intelectual de la obra,
que puede ser expresado en un resumen, bien analítico, bien
crítico.
3.La Clasificación: que será distinta según el tipo de
bibliografía (sistemática en una bibliografía nacional oficial;
alfabética de autora/es en una especializada; cronológica de
obras en una de autor/a, etc.)

36. TTIIPPOOSS DDEE BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAASS
•BIBLIOGRAFÍA UNIVERSAL
Incluye todo tipo de materias. Dentro de estas:
•Universales: abarcan información sobre todo tipo de documentos,
épocas, etc. Se les llama también internacionales.
•Nacionales: recoge textos de un solo país o de los escritos en una
sola lengua. Suelen ser en CURSO. Ej. British National Bibliography.
•Regionales: reduce su campo de acción a un territorio con unas
características comunes todo él. Ej. Biblioteca del Reino de Valencia.
•Por grupos de lenguas: tienen un carácter universal puede
agrupar a distintos países. Ej. Cummulature book indez carácter
comercial para que los libreros sepan los libros en lengua inglesa que
se publican. También se pueden elaborar repertorios de
publicaciones seriadas.

37. • BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA
Corresponden a una sola materia. Es una bibliografía genérica.
• BIBLIOGRAFÍA DE BIBLIOGRAFÍAS
Es un documento terciario. Ej. Manual de Bibliografía de la
literatura española de José Simón Díaz en 1980 editada por
Gredos. Es una lista de referencias bibliográficas una tras
otra. En este caso de este libro también es especializada ya
que se dedica a un solo tema, a la literatura.
• LA BIBLIOGRAFÍA NACIONAL
Es el establecimiento de noticias (datos coherentes) completas y
de autoridad (datos aceptados) de las ediciones nacionales de
un país, en sus distintas formas, publicada regularmente y en
los plazos más breves posibles.

38. CLASIFICACIÓN DE LA BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAA SSEEGGÚÚNN LLAASS
FFUUEENNTTEESS
•Bibliografías primarias: obras consultadas por una persona
en particular
•Bibliografías secundarias: aquellas cuyos datos se sacan
de fuentes primarias. Atendiendo al nivel de análisis.
•Bibliografías indicativas: solo indican la referencia
bibliográfica
•Bibliografías analíticas o anotadas: la reseña se
acompaña de un resumen mínimo
•Bibliografías críticas: incluyen una valoración
•Bibliografías históricas: hace referencia a la tipografía que
se ha utilizado, época, materiales, taller editorial, cómo se
comercializó, etc.
•Bibliografías catalográfica: Cuando para elaborarlo tengo
un catálogo

39. SEGÚN LO QUE SE QUIERA IINNCCLLUUIIRR OO EEXXCCLLUUIIRR
•Bibliografía exhaustiva: pretende incluir cuanto mas mejor.
Se refieren a un tema en concreto. Ej. Paleografía de los
documentos cristianos
•Bibliografía selectiva: se refiere a un tema único (autor),
selecciona en función del usuario
•Bibliografía retrospectiva: si se atiende a la cronología. Ej.
querer saber lo que se ha escrito de Emilia Pardo Bazán desde
el siglo XIX hasta la actualidad.
•Bibliografía en curso: también conocidas como corrientes o
Bibliografías periódicas que recopilan textos de una época
temporal.

40. RREEPPEERRTTOORRIIOOSS EENN
RREEDD
Están destinados a reunir y clasificar textos electrónicos que se
han ido publicando en una base de datos de un centro de
información, de igual manera se trata de un completo índice o
directorio de ciertos temas.
Estos se ordenan por grandes áreas o disciplinas.
Por ejemplo Derecho y Política- que a su vez se subdividen en
otras materias o temas más específicos. Todos los recursos son
comentados en una ficha descriptiva (contenido, país de origen,
tipo de recurso, etc.)

41. BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAA
• http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29001906
• http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/human/Castillo_G_R/c
ap_2.pdf
• http://www.urosario.edu.co/urosario_files/55/55fe56cb-b713-47a0-
bec8-addde76d9276.pdf
• http://www.alquiblaweb.com/2012/07/04/los-catalogos-concepto-clases-
y-fines-46-2/
• http://www.mariapinto.es/e-coms/biblio.htm
• http://www.buyto.es/general-diseno-web/que-es-un-portal-web
• http://sabus.usal.es/docu/pdf/Catalogo.PDF
• http://www.alquiblaweb.com/2012/06/22/clases-de-bibliografias-22-2/
• http://informaciondocumental.files.wordpress.com/2009/12/lectura-tema-
3-los-repertorios-bibliograficos-bibliografias.pdf

42. GGRRAACCIIAASS