Este documento presenta una evaluación sobre derechos de los niños dirigida a estudiantes de 4° básico. Contiene 10 preguntas relacionadas con derechos como educación, salud, recreación e identidad. También incluye preguntas sobre conductas honestas y respeto a los demás. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y den ejemplos de cómo se ejercen y protegen sus principales derechos.

1. PTJE:
Fundación Educacional Club Hípico
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“Escuela y Familia unida para formar y educar”.
Antes de comenzar
¿Cómo te sientes? Marca una de las caritas dependiendo de cómo te sientes antes de comenzar la prueba.
Curso 4° Básico A-B-C Fecha
Nombre:
Objetivo de Aprendizaje
OA11: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a
contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el
abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y
proteger esos derechos.
OA 13: Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con
la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el plagio y reconociendo sus
errores y sus acciones, entre otros.
Contenidos Indicadores
 Derechos de los niños.  Nombran sus principales derechos.
 Ilustran ejemplos de algunos derechos que
ejercen en su vida diaria.
 Dan ejemplos, a partir de situaciones de la
vida diaria, de formas en que ejercen sus
derechos.
 Formulan opiniones sobre la importancia de
ejercer y proteger sus derechos.
 Identifican, en relatos o cuentos, conductas
honestas y tolerantes.
 Reconocen sus aciertos y sus errores en
situaciones cotidianas y en el trabajo.
 Reconocen efectos que sus actitudes y
acciones tienen sobre otros.
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES

2. 1. Según lo estudiado en clases, nombra 5 Derechos de los niños y niñas. (1 punto c/u)
1.
2.
3.
4.
5.
Responde las siguientes preguntas, marcado solo una alternativa: (1 punto c/u)
2. Observa la siguiente imagen.
A partir de la imagen, ¿qué derecho de los niños y niñas se está protegiendo?
A) El derecho a la libertad personal.
B) El derecho a la igualdad ante la ley.
C) El derecho a la protección de la salud.
D) El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación.
Lee compresivamente y luego responde:
Martín debe caminar todos los días un kilómetro desde su casa hasta la orilla del
camino, lugar donde espera el bus escolar que la municipalidad dispuso para transportar
a los niños y las niñas de esa localidad rural a la escuela. Lamentablemente, en el
último mes, Martín no ha podido ir a la escuela, porque las autoridades han decidido
suspender este servicio por falta de presupuesto.
3. ¿Qué derecho de los niños está siendo vulnerado en la situación descrita?
A) A la familia.
B) A la educación.
C) A la nacionalidad.
D) A la salud.

3. 4. Observa la siguiente imagen y responde.
¿Qué derecho están ejerciendo niños y niñas?
A) A la identidad.
B) A la recreación.
C) A no ser discriminados.
D) A la protección frente a abusos.
5. Observa la siguiente fotografía y luego responde.
¿Qué derecho del niño se está representando en la imagen?
A) Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
B) Derecho a no ser discriminado sin importar tu condición.
C) Derecho a una alimentación saludable.
D) Derecho a vivir en un medioambiente limpio.
6. Da 2 ejemplos de derechos, a partir de situaciones que ejercen de tu vidia diaria.
Dibuja estos 2 derechos. (3 puntos c/u)
Derecho 1:
____________________________________
Derecho 2:
______________________________________
Dibujo Dibujo

4. 7. Observa la siguiente situación y responde las preguntas que continúan (2 puntos c/u):
a. ¿Qué acción realizo el niño?
b. ¿Esta correcto sí o no?
c. ¿Qué efectos y consecuencias tuvo en los adultos?

5. 8. Lee el texto y responde la pregunta.
“Juan proviene de un país extranjero. Al llegar a su primer día de clases quería
jugar a la pelota en el recreo. Los demás niños y niñas lo invitaron amablemente,
integrándolo al curso y jugando todos juntos”.
¿Qué conducta tuvieron los compañeros y compañeras de Juan?
A. Xenofobia
B. Tolerancia
C. Discriminación
D. Respeto a las normas
9. Lee la siguiente situación. Luego, responde las preguntas (4 puntos en total).
Juan Pablo tiene 9 años y al igual que tú debería estar en el colegio en 4° básico,
pero Juan Pablo aún no sabe leer, ni sumar, ni restar, ya que desde pequeño trabaja
con su mamá vendiendo flores en la calle y casi no lo envían al colegio.
a. ¿Qué derechos NO se están cumpliendo con Juan Pablo?, ¿Por qué?
b. ¿Según tu opinión de qué manera se podría solucionar esta situación? Explica.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Logra responder
ambas preguntas,
mencionando el
derecho y dando
una opinión acorde
a la situación
planteada,
fundamentando.
Logra responder
ambas preguntas,
siendo poco claro y
sin fundamentar.
Logra responder
solo 1 pregunta,
explicando y
fundamentando el
porqué.
No logra responder
lo solicitado, solo
responde si o no.
Sin fundamentar y
explicar.

6. 10. Une cada situación con el derecho que representa. (1 punto c/u)
Lorena va a visitar a su familia.
Gonzalo está aprendiendo inglés.
Matías visita un parque con sus amigos.
Laura y su hermano Mauricio irán al dentista.
Marta sacó por primera vez su carnet de identidad
Al terminar
Si te alcanza el tiempo juega con esta sopa de letras.