Secuencia didáctica N°1

1. SECUENCIA DIDACTICA
EJE N° 1
Objetivos:Que los Alumnos puedan
* Interpretar fuentes históricas,como también conozcanel
funcionamiento y la organizaciónde las primeras civilizaciones
Antiguas.
*Elaborar sus propias conclusiones y comprendanlo fundamental
que fueron para el mundo histórico.
Fase 1: Presentación del problema y búsqueda de información
Actividad 1: Una sociedad entre ríos
Fase 2: Asistir a la formación de los esquemas o planteos de los
estudiantes
Actividad 2: La organizacióndel trabajo y el poder enla sociedad sumeria
Actividad 3: El Estandarte de Ur
Fase 3 Difundir odar a conocer la elaboración deconocimientos
propios.
Actividad 4: Organizar unmuseo virtual

2. Actividad 1:una sociedad entreríos
Documento 1: El Tigrisy el Éufrates
“[…] El Tigrisy el Éufratesno soncomo el Nilo.Suscrecientessoncaprichosase imprevisibles,
puedenromperlosdiquesconstruidosporel hombre yarrasar suscosechas.Soplanvientos[…]
que arrastran un polvoasfixiante ysofocanal hombre conlluviastorrenciales,que conviertenel
suelofirme enunmar de lodoe impidenal hombre moverse enlibertad,bajopenade hundirseen
el fango.Así,en Mesopotamia,lanaturalezanose impusolímites,enlaplenitudde supoderío
interfiereycontrarrestalavoluntaddel hombre,haciéndole sentirclaramente suescasa
importancia”.
Frankfort,Henri. El pensamientopre filosóficoI.EgiptoyMesopotamia.México,F.C.E.,1954
Documento 2: El Poemadel Diluvio
Hice entrarenla nave toda simiente de vida;hice subiratoda mi familiaymi progenie,el ganado
del campo,losanimalesdel campo,losartesanos(luego) entré enlanave ycerré mi puerta,La
direcciónde lanave la confié aPuzurEnlil,el barquero[…][…] Cuandodespuntael día,unanube
negrasubiódesde el fondode loscielos.Abad(diosdel huracán) mugíaenella[…] Nabon(heraldo
de losdioses) yel Rey(Marduk,rey de losdioses) caminandelante.Vanporlamontañay el país;
Nergal (diosde losinfiernos) arrancael palo[…] Inurta(diosde la guerra) dirige el ataque […] El
tumultode Adadllegaa loscielos.Todoloque esbrillante se transformaentinieblas[…][…] Seis
días y seisnoches, marchabael vientoyel diluvio:el huracándominael país.Cuandollegael
séptimodía,el huracán ha sidoabatido,así comoel diluvio[…] El mar descansa,el mal vientose
apacigua,el diluviocesa[…]Miré el mar…Todavozse había callado.¡Y toda la humanidad
convertidaenbarro!La marejadallegabahastalostechos.Abríla ventanayla luziluminómi
mejilla.Lloré…Miré el mundoyel horizonte del mar[…] A doce (medidas) se levantabaunaisla…
(esta) retuvolanave y ya nola dejómover[…][…] Cuandollegóel séptimodía,hice saliruna
palomay la solté […] Fue […] volvió[…] Hice salirunagolondrinayla solté […] Fue […] volvió[…]
Hice salira uncuervoy lo solté […] Fue y violadesapariciónde lasaguas;como se empantana,
croaja, novuelve. Hice soltarvariosaloscuatro vientos,esparcíunalibación,coloqué unaofrenda
sobre la cimade lamontaña.Coloqué catorce vasijasy,debajoesparcícedroy mirto.Los dioses
aspiraronel aroma,los dioses,comomoscas,se reunieronalrededordel sacrificador[…]”.
Delaporte, L. La Mesopotamia. S.l., La renaissance du livre, 1923.
*La relaciónque existeentre el textode entre dosríos y el diluvio tiene que verconel fenómeno
natural del desborde inesperadode losríosytornados que devastan casas,Cultivos,de las
primerassociedades.

3. Actividad 2: La organizacióndel trabajo y el poder enla sociedad sumeria
¿Qué era un zigurat?
*Los zigurat fueron los elementos más característicos de Mesopotamia, los mismos fueron templos
muy propios para los sumerios, babilonios y asirios.
¿Dónde los construían?
*Las primeras edificaciones a las cuales pronto serian convertidas en zigurat fueron
construidos en la dinastía de un rey en la región de ur hacia 2100 a.c ,Fueron
edificados en Ur,Uruk y nipur.
¿Qué rituales se llevaban a cabo allí? ¿Cuál era su finalidad?
Los ziguratno eranel lugar en que se realizabanactospúblicosoceremonias,sino que se les
considerabalamoradade losdioses.Graciasal zigurat,la gente podíaestarcerca de losdioses,
segúnHerodotose realizabancelebracionesde nupciassagradasde unasacerdotisaconel dios
que teniafinalidadel bienestardel país(Perose desconoce losRituales).
Actividad 3: El Estandarte de Ur
Observando lasimágenes podemosanalizar susdiferentesdiseñosformaso
colorespero darme cuenta esel rey el cual tiene mayoresdetallesincluso
color y el que está en lo alto de la franja y es el centro de la misma.
Por otra parte podemosobservar tambiénlasdemásactividadesenlas
otrasfranjasseñalándonoscomo se va desarrollando susórdenes
jerárquicos, la franjasa su alrededor estánlosmilitares,artesanos
,Agricultores, mostrando surespeto a travésde ofrendashacia el rey, como
también hacia lossacerdotes.
JIMENEZ, CRISTIAN