SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 1
Guía N°2: “Descubramos lo que traen las leyendas.”
Nombre:_________________________________________________Curso:_________Fecha:____________
RECUERDA
La leyenda está estructurada en inicio (se presentan los personajes), desarrollo o nudo (se
presenta el problema) y desenlace o final (consiste en cómo los personajes solucionan el
conflicto).
Al igual que en otros textos, en las leyendas encontramos información que aparece
explícita, es decir que está presente en el texto, como, por ejemplo, el nombre de los
personajes, lugar donde viven o a que se dedican y esta información es fácil de ubicar.
Pero también, aparece información implícita, aquella que no está escrita pero que se
puede inferir a través de la lectura y que requiere de un esfuerzo adicional de nuestra
parte para poder comprenderla.
ANTES DE LA LECTURA
La leyenda que leerás se titula “Las serpientes de mar y tierra”. ¿De qué crees que se
tratará?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Una leyenda es un texto que narra hechos sobrenaturales y
reales, una mezcla de ambos y se transmite de generación en
generación, de forma oral o escrita. Estos hechos se ubican en
un lugar y tiempo determinado y forman parte de la cultura de
una comunidad.
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 2
I. Lee la siguiente leyenda y luego realiza las actividades que se proponen.
Las serpientes del mar y de la tierra
Hace mucho tiempo, en el sur de Chile, vivían dos enormes serpientes. Una se llamaba
Trentren y la otra se llamaba Caicai. Trentren vivía en los cerros y era dueña de la tierra
y sus volcanes. Caicai, que tenía cola de pez, vivía en el mar y era dueña de todo lo que
había en él. Caicai era muy envidiosa y quería ser dueña también de la tierra.
Un día, Caicai decidió quitarle la tierra a Trentren, entonces, comenzó a mover su cola
levantando inmensas olas y le ordenó a las aguas que inundaran los valles y los cerros, y
que se llevaran a todos los seres humanos al fondo del mar.
Los humanos, al ver las inmensas olas, salieron arrancando y fueron a pedir ayuda a
Trentren, la serpiente dueña de la tierra. Trentren dormía profundamente, pero se
despertó al escuchar los gritos desesperados de los hombres y los ayudó a escapar. Los
subió a su lomo y los llevó a la cima de los cerros. Caicai se enojó mucho y comenzó a
luchar con Trentren. La batalla duró largo tiempo, hasta que Trentren le enterró sus
colmillos a Caicai y esta huyó a refugiarse en el mar. Así, las aguas retrocedieron y los
seres humanos volvieron a sus hogares.
Desde entonces, Caicai duerme en el mar y Trentren en los cerros. Pero, a veces,
cuando Caicai tiene pesadillas el mar se levanta y cubre parte de la tierra. Y cuando
Trentren tiene pesadillas, la tierra se estremece y hacen erupción algunos volcanes.
Pero nadie ha vuelto a verlas por las tierras del sur.
Cuento basado en una leyenda huilliche.
Disponibleen: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-131690_recurso3_pdf.pdf
Glosario
Cimas: Parte más elevadade uncerroo montaña.
Erupción: expulsiónde lavaygasesde unvolcán
LEE, REFLEXIONA Y COMENTA
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 3
II. Te invitamos a conocer la estrategia de “Marcar en el texto” para identificar la
información importante a través de ciertas acciones como marcar, subrayar y encerrar.
Para lograrlo, te invitamos a leer nuevamente la leyenda y realizar las actividades que
proponemos.
a. Marca de color rojo el título del texto.
b. Subraya los personajes.
c. Encierra en un círculo el lugar donde ocurre la narración.
d. Subraya el lugar donde vive Caicai.
e. Marca de amarillo el lugar donde vive Trentren.
f. Subraya lo que hace Trentren para proteger a los humanos.
g. Encierra las palabras del glosario presentes en el texto.
III. Escribe tus respuestas para luego comentar con tu profesor(a) y compañeros.
a) ¿En qué lugar se desarrolla la narración?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
APRENDE UNA ESTRATEGIA
PRACTICA, RESPONDE Y COMENTA
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 4
b) ¿Dónde vivía Caicai?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) ¿Cuál era el hogar de Trentren?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) ¿Cuál es el problema que surge entre Trentren y Caicai?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
e) ¿Cómo se soluciona el conflicto entre las dos serpientes?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
f) ¿Qué ocurre en la tierra cuando Trentren tiene pesadillas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
g) ¿Qué fenómenos se producen cuando Caicai tiene pesadillas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 5
h) ¿Qué sucederá cuando Caicai se enferma?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
i) ¿Dónde crees que vivirá Trentren actualmente?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
j) ¿Dónde se esconderá Caicai? ¿Qué crees tú?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
k) ¿Cómo se sentirán los humanos cuando Caicai tiene pesadillas? ¿Qué piensas al
respecto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
l) ¿Cómo te sentirías tú si tuvieras que viajar en el lomo de Trentren? Fundamenta tu
respuesta
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Colegio Libertador O’Higgins
+ Propósito +Virtud +Talento
Lenguajey Comunicación
UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO
pág. 6
IV. ¿Conoces otras leyendas? Señala cuál y de qué se trata.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
V. Completa el ticket de salida
1. ¿Qué fenómenos de la naturaleza busca explicar esta leyenda?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Para qué te sirve conocer el significado de nuevas palabras? Explica con tus palabras.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
RELACIONO LO APRENDIDO
¿QUÉ APRENDÍ?

Más contenido relacionado

Similar a Guía Nº2.docx

Guía 10 plan lector 6°
Guía 10 plan lector 6°Guía 10 plan lector 6°
Guía 10 plan lector 6°jaimeecv
 
Lengua castellana 5º
Lengua castellana 5ºLengua castellana 5º
Lengua castellana 5ºMNelitza
 
Modulo de literatura 6°
Modulo  de  literatura 6°Modulo  de  literatura 6°
Modulo de literatura 6°jomevafi
 
Modulo de literatura 6°
Modulo  de  literatura 6°Modulo  de  literatura 6°
Modulo de literatura 6°jomevafi
 
Noveno semana 7. del 15 al 18 de marzo
Noveno  semana 7. del 15 al 18 de marzoNoveno  semana 7. del 15 al 18 de marzo
Noveno semana 7. del 15 al 18 de marzoColegioSanta1
 
Ejemplos de textos
Ejemplos de textosEjemplos de textos
Ejemplos de textosPameeramirez
 
Cuadernillo n 17 5 toc
Cuadernillo n 17 5 tocCuadernillo n 17 5 toc
Cuadernillo n 17 5 tocsilsosa
 
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basicoCristina Oyarzo
 
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicos
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicosClase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicos
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicosIETI AJC Olga Lucía Lloreda
 
Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1Carla Cortes
 
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptx
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptxEPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptx
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptxjcencala
 
Guía 1 Español 5°.docx
Guía 1 Español 5°.docxGuía 1 Español 5°.docx
Guía 1 Español 5°.docxEnnailenLaiton
 
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdf
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdfLenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdf
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdffelipenunez10
 
Cuadernillo repaso 13-14_cuarto
Cuadernillo repaso 13-14_cuartoCuadernillo repaso 13-14_cuarto
Cuadernillo repaso 13-14_cuartoAsun Vidal
 
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docxmarizaramirezparedes
 

Similar a Guía Nº2.docx (20)

Guía 10 plan lector 6°
Guía 10 plan lector 6°Guía 10 plan lector 6°
Guía 10 plan lector 6°
 
Lengua castellana 5º
Lengua castellana 5ºLengua castellana 5º
Lengua castellana 5º
 
Modulo de literatura 6°
Modulo  de  literatura 6°Modulo  de  literatura 6°
Modulo de literatura 6°
 
Modulo de literatura 6°
Modulo  de  literatura 6°Modulo  de  literatura 6°
Modulo de literatura 6°
 
Examen de-contrato-docente-2009-ica
Examen de-contrato-docente-2009-icaExamen de-contrato-docente-2009-ica
Examen de-contrato-docente-2009-ica
 
Noveno semana 7. del 15 al 18 de marzo
Noveno  semana 7. del 15 al 18 de marzoNoveno  semana 7. del 15 al 18 de marzo
Noveno semana 7. del 15 al 18 de marzo
 
Ejemplos de textos
Ejemplos de textosEjemplos de textos
Ejemplos de textos
 
sesiones de aprendizaje del mes de julio
sesiones de aprendizaje del mes de juliosesiones de aprendizaje del mes de julio
sesiones de aprendizaje del mes de julio
 
ESPAÑOL 1103T.pdf
ESPAÑOL 1103T.pdfESPAÑOL 1103T.pdf
ESPAÑOL 1103T.pdf
 
06 COMUNICACION MES DE AGOSTO.doc
06 COMUNICACION MES DE AGOSTO.doc06 COMUNICACION MES DE AGOSTO.doc
06 COMUNICACION MES DE AGOSTO.doc
 
Cuadernillo n 17 5 toc
Cuadernillo n 17 5 tocCuadernillo n 17 5 toc
Cuadernillo n 17 5 toc
 
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico
77509547 prueba-la-leyenda-2º-basico
 
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicos
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicosClase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicos
Clase castellano 4-06-23-20_interpretacion de acontecimientos historicos
 
Guia leyenda
Guia leyendaGuia leyenda
Guia leyenda
 
Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1
 
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptx
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptxEPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptx
EPJA2_LEN_ABRIL_SEMANA_3-7.pptx
 
Guía 1 Español 5°.docx
Guía 1 Español 5°.docxGuía 1 Español 5°.docx
Guía 1 Español 5°.docx
 
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdf
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdfLenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdf
Lenguaje-6°-Básico-Mitos-y-Leyendas-5-al-9-de-abril..pdf
 
Cuadernillo repaso 13-14_cuarto
Cuadernillo repaso 13-14_cuartoCuadernillo repaso 13-14_cuarto
Cuadernillo repaso 13-14_cuarto
 
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx
_SESIÓN_ COMUNIC TEXTOS EL MITO (4).docx
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 

Guía Nº2.docx

  • 1. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 1 Guía N°2: “Descubramos lo que traen las leyendas.” Nombre:_________________________________________________Curso:_________Fecha:____________ RECUERDA La leyenda está estructurada en inicio (se presentan los personajes), desarrollo o nudo (se presenta el problema) y desenlace o final (consiste en cómo los personajes solucionan el conflicto). Al igual que en otros textos, en las leyendas encontramos información que aparece explícita, es decir que está presente en el texto, como, por ejemplo, el nombre de los personajes, lugar donde viven o a que se dedican y esta información es fácil de ubicar. Pero también, aparece información implícita, aquella que no está escrita pero que se puede inferir a través de la lectura y que requiere de un esfuerzo adicional de nuestra parte para poder comprenderla. ANTES DE LA LECTURA La leyenda que leerás se titula “Las serpientes de mar y tierra”. ¿De qué crees que se tratará? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Una leyenda es un texto que narra hechos sobrenaturales y reales, una mezcla de ambos y se transmite de generación en generación, de forma oral o escrita. Estos hechos se ubican en un lugar y tiempo determinado y forman parte de la cultura de una comunidad.
  • 2. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 2 I. Lee la siguiente leyenda y luego realiza las actividades que se proponen. Las serpientes del mar y de la tierra Hace mucho tiempo, en el sur de Chile, vivían dos enormes serpientes. Una se llamaba Trentren y la otra se llamaba Caicai. Trentren vivía en los cerros y era dueña de la tierra y sus volcanes. Caicai, que tenía cola de pez, vivía en el mar y era dueña de todo lo que había en él. Caicai era muy envidiosa y quería ser dueña también de la tierra. Un día, Caicai decidió quitarle la tierra a Trentren, entonces, comenzó a mover su cola levantando inmensas olas y le ordenó a las aguas que inundaran los valles y los cerros, y que se llevaran a todos los seres humanos al fondo del mar. Los humanos, al ver las inmensas olas, salieron arrancando y fueron a pedir ayuda a Trentren, la serpiente dueña de la tierra. Trentren dormía profundamente, pero se despertó al escuchar los gritos desesperados de los hombres y los ayudó a escapar. Los subió a su lomo y los llevó a la cima de los cerros. Caicai se enojó mucho y comenzó a luchar con Trentren. La batalla duró largo tiempo, hasta que Trentren le enterró sus colmillos a Caicai y esta huyó a refugiarse en el mar. Así, las aguas retrocedieron y los seres humanos volvieron a sus hogares. Desde entonces, Caicai duerme en el mar y Trentren en los cerros. Pero, a veces, cuando Caicai tiene pesadillas el mar se levanta y cubre parte de la tierra. Y cuando Trentren tiene pesadillas, la tierra se estremece y hacen erupción algunos volcanes. Pero nadie ha vuelto a verlas por las tierras del sur. Cuento basado en una leyenda huilliche. Disponibleen: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-131690_recurso3_pdf.pdf Glosario Cimas: Parte más elevadade uncerroo montaña. Erupción: expulsiónde lavaygasesde unvolcán LEE, REFLEXIONA Y COMENTA
  • 3. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 3 II. Te invitamos a conocer la estrategia de “Marcar en el texto” para identificar la información importante a través de ciertas acciones como marcar, subrayar y encerrar. Para lograrlo, te invitamos a leer nuevamente la leyenda y realizar las actividades que proponemos. a. Marca de color rojo el título del texto. b. Subraya los personajes. c. Encierra en un círculo el lugar donde ocurre la narración. d. Subraya el lugar donde vive Caicai. e. Marca de amarillo el lugar donde vive Trentren. f. Subraya lo que hace Trentren para proteger a los humanos. g. Encierra las palabras del glosario presentes en el texto. III. Escribe tus respuestas para luego comentar con tu profesor(a) y compañeros. a) ¿En qué lugar se desarrolla la narración? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ APRENDE UNA ESTRATEGIA PRACTICA, RESPONDE Y COMENTA
  • 4. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 4 b) ¿Dónde vivía Caicai? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c) ¿Cuál era el hogar de Trentren? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d) ¿Cuál es el problema que surge entre Trentren y Caicai? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e) ¿Cómo se soluciona el conflicto entre las dos serpientes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ f) ¿Qué ocurre en la tierra cuando Trentren tiene pesadillas? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ g) ¿Qué fenómenos se producen cuando Caicai tiene pesadillas? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
  • 5. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 5 h) ¿Qué sucederá cuando Caicai se enferma? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ i) ¿Dónde crees que vivirá Trentren actualmente? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ j) ¿Dónde se esconderá Caicai? ¿Qué crees tú? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ k) ¿Cómo se sentirán los humanos cuando Caicai tiene pesadillas? ¿Qué piensas al respecto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ l) ¿Cómo te sentirías tú si tuvieras que viajar en el lomo de Trentren? Fundamenta tu respuesta ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
  • 6. Colegio Libertador O’Higgins + Propósito +Virtud +Talento Lenguajey Comunicación UNIDAD 1: ¿Cómo nos explicamos el mundo? 4°BÁSICO pág. 6 IV. ¿Conoces otras leyendas? Señala cuál y de qué se trata. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ V. Completa el ticket de salida 1. ¿Qué fenómenos de la naturaleza busca explicar esta leyenda? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Para qué te sirve conocer el significado de nuevas palabras? Explica con tus palabras. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ RELACIONO LO APRENDIDO ¿QUÉ APRENDÍ?