Este documento presenta la sesión 01 de un curso sobre diseño y desarrollo del trabajo de investigación. Se introducen temas como la realidad problemática, justificación del problema e hipótesis, código de ética en investigación, búsqueda de información en bases de datos, y normas APA. También se discuten lineamientos e investigación y esquema de proyecto de tesis.

1. SESIÓN 01: Introducción
Docente:…………….
Correo: ………………
Posgrado
DISEÑO Y DESARROLLO DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Maestría en ………

2. IUNIDAD
TEMA
Introducción. - Realidad problemática. Lineamientos
líneas de investigación y esquema de proyecto de
tesis. Normas APA. Realidad problemática. -
Justificación el problema hipótesis y objetivos. .
Código de ética en investigación de la UCV. Búsqueda
de información en Bases de datos de la UCV. Listado
de Revistas de investigación de impacto en donde
publicar. ▪ Normas APA 7 ▪ Lineamientos, líneas de
investigación y esquema de proyecto de tesis.
SESIÓN01

3. Maestría
en……
Posgrado
Importante: Abrir el código de ética de investigación de la UCV de la plataforma Trilce.
CÓDIGO DE ÉTICA

4. Bases de datos
científicas
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS

5. BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Bases de datos científicas

6. Bases de datos especializados
BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Educación http://eric.ed.gov/ Economía (EBSCO/Proquest) Derecho
Ciencias Sociales
Psicología
Matemática
Enfermería Ingeniería

7. BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Bases de datos de suscripción

8. BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Clasificación de Bases de Datos
CRITERIOS DE
SELECCIÓN
CUALITATIVOS
C1 BD BIBLIOGRÁFICA TOP SCOPUS WEB OF SCIENCE
C2 BD ESPECIALIZADAS MEDLINE ECONLIT PSYCINFO CAS
C3 BD INTERNACIONAL SCIELO ESCI
C4 AGREGADOR ACADÉMICO REDIB DIALNET
C5 AGREGADOR COMERCIAL EBSCO PROQUEST CENGAGE OVID
C6 DIRECTORIOS LATINDEX ULRICH ERIH PLUS DOAJ
C7 ÍNDICES NACIONALES PUBLINDEX NÚCLEO BÁSICO QUALIS CONACYT
CRITERIOS DE
SELECCIÓN
TÉCNICOS
T1 REPOSITORIOS / INICIATIVAS OA OPEN COAR SHERPA ROMEO OPEN AIRE
T2 CATÁLOGOS / BUSCADORES OCLC GOOGLE SCHOLAR LA REFERENCIA
T3 PLATAFORMA DE EVALUACIÓN MIAR
Fuente: Ismael Canales (PUCP)

10. BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
EN BASES DE DATOS
Operadores para búsqueda en bases de datos
COMANDOS DE
AGRUPAMIENTO
COMILLAS “ “
PARÉNTESIS ( )
COMANDOS DE
PROXIMIDAD
W/ (para Scopus)
NEAR/(Para Wos)
CONECTORES
BOOLEANOS
AND + NOT – OR

13. Biblioteca virtual UCV
¿Dónde
buscar?

17. American Psychological Association
(APA)
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18. American Psychological Association
(APA)
La American Psychological Association es la
organización científica y profesional más grande que
representa la psicología en los Estados Unidos, con más
de 122,500 investigadores, educadores, clínicos,
consultores y estudiantes como miembros (American
Psychological Association, 2020).
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19. ¿QUÉ ES EL ESTILO APA?
Conjunto de reglas las cuales se encuentran presentadas en el
Manual de Publicaciones de la American Psycological Association
(APA).
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20. La uniformidad y la consistencia del estilo APA permiten a los lectores
Concentrarse en las ideas que se
presentan en vez que en el
formato.
Ubicar de manera ágil los puntos
clave, los hallazgos y las fuentes.
Las directrices de estilo, alientan a los autores a divulgar plenamente la
información esencial y permiten a los lectores prescindir de distracciones
menores como: incoherencias u omisiones en la puntuación, mayúsculas,
citas de referencia y la presentación de estadísticas (American
Psychological Association, 2020).
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21. CITAS Y REFERENCIAS – APA 7MA ED.

22. A
S
P
E
C
T
O
S
D
E
L
C
I
T
A
D
O
Citas
narrativas
Citas
parentéticas
Özdemir (2020) sostuvo que el desarrollo
profesional de los docentes fue uno de los temas
más enfocados e investigados en todo el mundo
en los últimos años.
El desarrollo profesional de los docentes fue uno
de los temas más enfocados e investigados en
todo el mundo en los últimos años (Özdemir,
2020).
El nombre del autor y el
año (paréntesis) de la
publicación se coloca al
inicio del texto como
parte de la oración
seguido por el texto..
El nombre del autor y el
año de publicación
aparecen entre paréntesis
al final del texto..

23. TIPOS DE CITA
Cita textual (directa) Cita de parafraseo (indirecta)
Citas
extensas:
de
40
a
más
palabra
s
Citas
breves:
menos
de
40
palabras
En las citas de parafraseo se
hace uso de las ideas del
autor, traducidas en las
propias palabras del que
escribe. En este tipo de citas
es necesario colocar el
apellido del autor y el año.
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24. Los técnicos del Ministerio de Salud (2009) refirieron “La
satisfacción del trabajador es un estado emocional positivo o
placentero resultante de la percepción subjetiva de las
experiencias laborales del sujeto” (p. 16). La satisfacción
laboral …
Cita breve basada en el autor
Énfasis en el autor, autoridad en el tema
cita
con
comilla
s
Primer apellido del autor o nombre de la institución
al inicio de la cita
Número de
página Punto después de la referencia

25. Es necesario que las instituciones tomen en cuenta el
bienestar de los trabajadores. “La satisfacción del
trabajador es un estado emocional positivo o
placentero resultante de la percepción subjetiva de las
experiencias laborales del sujeto” (Ministerio de Salud,
2009, p.16). La satisfacción laboral puede …
Cita breve basada en el texto (énfasis
en la idea)
Idea propia.
Cita con
comillas
Autor, año y página
Punto seguido después
de la referencia.

26. Referencias

27. ●Un autor
Gómez, M. L. (1998). Estadísticas descriptivas.
Costa Rica: Euned.
●Dos autores
Vásquez, G. y Vieitez, A. (2005). Neurociencias:
bases y fundamentos. (2a ed.). Buenos
Aires, Argentina: Polemos.
De libros:
Cuando es la
primera edición no
se coloca.
Cuando es la
segunda, tercera,
etc. edición se
coloca.
El título va en letra
cursiva
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28. Tres autores
Reyes, G. F., Baena, E. M. y Urios, E. R. (2005). Ejercicios
de pragmática I. (2a ed.). Madrid, España: Arco
Libros.
Cuatro, cinco, seis autores
Sosa, P. M., Arteaga, C. R., Loyola, A. C., Meléndez, F. G.,
Montalván, U. y Uriaol, G. K. (2009). Evaluaciones
financieras de sistemas de información. (2a ed.). Lima,
Perú: Editores Financieros.
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29. De artículos científicos
Tantawy, N. (2020). Investigating Teachers’ Perceptions of the Influence of Professional Development on Teachers’ Performance and
Career Progression. Arab World English Journal, 11(1), 181–194. https://doi.org/10.24093/awej/vol11no1.15
Yurtseven, N., & Altun, S. (2018). Role of Self-Reflection and Peer Review in Curriculum-focused Professional Development for Teachers.
Hacettepe University Journal of Education, 33(1), 207–228. https://doi.org/10.16986/HUJE.2017030461
State, T. M., Simonsen, B., Hirn, R. G., & Wills, H. (2019). Bridging the Research-to-Practice Gap Through Effective Professional
Development for Teachers Working With Students With Emotional and Behavioral Disorders. Behavioral Disorders, 44(2), 107–116.
https://doi.org/10.1177/0198742918816447

30. 30
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
LINEAMIENTOS

31. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Importante: Abrir las Líneas de investigación de la plataforma Trilce

32. Maestría en
Gestión Pública
Posgrado

33. GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS OBSERVABLES
Importante: Revisar la Guía de elaboración de proctos observables de la plataforma Clementina/Trilce.

34. Maestría en
Gestión Pública
Posgrado