Esta es la quinta y última parte de una serie de presentaciones que analizan los elementos de un artículo. Se describen las secciones de discusión, conclusiones y referencias. Al final hay un ejercicio extra sobre el formato APA.

1. ELEMENTOS DE UN ARTÍCULO:
DISCUSIÓN Y
CONCLUSIÓN
Brenda Cecilia Padilla Rodríguez Octubre de 2014

2. Estructura de un Artículo
Título
Autores
Resumen
Palabras clave
Introducción
Método
Instrumentos
Participantes
Procedimiento
Resultados
Tablas
Figuras
Discusión y/o Conclusiones
Referencias
2

3. Discusión
Se interpretan los resultados (¿por qué salió lo que
salió?).
Se comparan con los resultados de estudios previos (¿es
congruente con lo encontrado anteriormente?).
Y se analizan sus implicaciones (¿qué indican los
resultados?) para poder presentar conclusiones.
3
Nota: Si van a citar un artículo, también pueden citar su
DISCUSIÓN. Sólo cuiden que realmente citen las palabras
Nota: Si van a citar un artículo, también pueden citar su
DISCUSIÓN. Sólo cuiden que realmente citen las palabras
de los autores del artículo y no a quienes ellos citan.
de los autores del artículo y no a quienes ellos citan.

4. Conclusiones
¿Cuál es el mensaje global del estudio?
En este apartado se pueden hacer recomendaciones para
futuros estudios.
¿Qué consejos deben tomar en cuenta otros investigadores
que quieran continuar estudiando el tema?
¿En qué puntos pueden ahondar?
¿Qué aspectos deben considerar?

5. Referencias
• Función: Proveer la información necesaria para identificar y localizar
cada fuente de información citada.
“Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de
referencias y viceversa” (APA, p. 223, 2002).
• Normalmente se incluye:
◦ Autor
◦ Año de publicación
◦ Título
◦ Datos de publicación
• Se usa una sangría francesa y doble espacio. ¿Alguien sabe por
qué?
• El orden debe ser alfabético y cronológico.

6. Formas Básicas
Artículo de revista:
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (Año). Título de artículo. Nombre de
la revista, Vol.(No.), pp-pp.
Téllez, A., Padilla, V. & Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA.
Revista Mexicana de Redacción, 3(1), 10-17.
Artículo en Internet:
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (Año). Título de artículo. Nombre de
la revista, Vol.(No.). Recuperado el día, mes y año, de
http://www.pagina.com
Padilla Rodríguez, B. C. (2014). Referencias según la APA. Revista Mexicana de
Redacción, 3(1). Recuperado el 10 de agosto de 2014, de
http://www.rmr.com/3/1/referenciasapa.pdf

7. Formas Básicas
Libros:
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (Año). Título del libro. Lugar:
Editorial.
Téllez, A., Padilla, V. & Padilla Rodríguez, B. C. (2014). Citando según la APA.
México: Editorial Trillas.
Capítulos de Libros:
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, B. (Año). Título del capítulo. En A.
Apellido, B. Apellido & C. Apellido (Eds.), Título del libro (pp. xxx-xxx).
Lugar: Editorial.
López, E. O. & Padilla Montemayor, V. (2014). Citas de paráfrasis. En A. Téllez, V.
Padilla & B. C. Padilla Rodríguez (Eds.), Citando según la APA (pp. 87-103).
México: Editorial Trillas.

8. Investigación consistente
Objetivo general: Comparar las percepciones de la obesidad de expertos
en salud y personas con obesidad.
Objetivo
Específico
Método Resultado Discusión Conclusión
Evaluar la
percepción de
obesidad de
expertos.
Redes
semánticas a
10 expertos
Enfoque en
salud
Consistente con
estudios previos
y perfil de los
participantes
Evaluar la
percepción de
personas con
obesidad.
Redes
semánticas a
10 personas
con obesidad
Enfoque en
apariencia
Consistente con
estudios previos
Comparar. Comparación
(con prueba
estadística, si
aplica)
Enfoque en
diferentes
cosas
Implicaciones
sobre el papel
de la sociedad
en la percepción

9. ¡Extra! Ejercicio APA
Instrucciones:
Lee las siguientes citas textuales.
A partir de ellas, crea una cita de paráfrasis.
Escribe la referencia en formato APA.
Comparte tu trabajo con un compañero.
9

10. Cita textual 1
…considerando la magnitud del reto que incluso comienza a
reflejarse ya entre las y los adolescentes, es de primera importancia
generar interés público sobre el problema de la diabetes, a nivel
nacional, sociedad y del individuo para consolidar una respuesta
social a este problema y de esta manera activar las políticas
nacionales necesarias para reducir el impacto de la diabetes en
México. Para ello, es importante impulsar la generación de políticas
públicas saludables que incidan en los estilos de vida asociados
con el desarrollo de diabetes, como pueden ser aquéllas
encaminadas a disminuir el consumo de bebidas azucaradas y las
que favorezcan una alimentación adecuada.
10
Fuente: HERNANDEZ-AVILA, Mauricio; GUTIERREZ, Juan Pablo y REYNOSO-NOVERON,
Nancy. Diabetes mellitus en México: El estado de la epidemia. Salud pública
Méx[online]. 2013, vol.55, suppl.2 [citado 2014-10-15], pp. s129-s136 . Disponible en:
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-
36342013000800009&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0036-3634.

11. Cita textual 2
Roe (2003) considera que en los últimos años ha aumentado
el interés por delinear las cualidades que los psicólogos deben
poseer para ejercer exitosamente su profesión y la manera de
lograr esas cualidades. Él menciona que uno de los dilemas
que surgen al intentar definir las cualidades de los psicólogos
es si concentrarse en lo que se debe enseñar a los
estudiantes con la finalidad de que se conviertan en
psicólogos competentes, o bien centrarse en las
competencias que los psicólogos entrenados deben exhibir
para demostrar que están cualificados para la práctica
independiente.
11
Fuente: ARAGON BORJA, Laura Edna. Perfil de personalidad de estudiantes universitarios
de la carrera de Psicología: El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Perfiles
educativos, México , v. 33, n. 133, jun. 2011 . Disponible en
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982011000300005&lng=es&nrm=iso>. accedido en 15 oct. 2014.

12. Cita textual 3
Comenzando por el factor clima organizacional, sobresalen
como elementos estresantes que perciben los directivos
dentro del entorno laboral, la incomprensión que existe por
parte de las personas de la misión y la meta de la
organización. Apreciación con la coincide el 86,4% del total de
directivos, aparejado igualmente al escaso entendimiento que
existe de la estrategia de la organización, situación que es
apreciada como estresante por un 70,4% de los directivos.
12
Fuente: HERNANDEZ ESTRADA, Anaisel; DIAZ ROJAS, Amelis. Indicadores de vulnerabilidad al
estrés en directivos y su relación con factores de estrés organizacional. Rev Ciencias Médicas,
Pinar del Río, v. 16, n. 3, jun. 2012 . Disponible en <http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1561-31942012000300016&lng=es&nrm=iso>. accedido en 15 oct.
2014.