El resumen propone modificaciones al plan y programas de estudio para la educación básica en México, incluyendo la implementación de la asignatura de Tecnología en primero, segundo y tercer grado de secundaria. También establece lineamientos sobre los contenidos que deben incluirse en la educación básica como matemáticas, lectoescritura, ciencias, historia, entre otros.

1. SÍNTESIS DEL ACUERDO NÚMERO 20/11/19

2. • Es esto fue propuesta y se encamino por Secretaría de Educación Pública
(SEP), que hace ya un tiempo publicó el Acuerdo número 20/11/19 por el que
se modifica el diverso número 12/10/17 que se establece el plan y los
programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la
educación integral en esto establece lo que a continuación mencionare.
• En dicho documento, la SEP precisa que, en un lapso no mayor a 90 días
naturales contado a partir de la publicación del Acuerdo, emitirá las
modificaciones al Acuerdo número 11/05/18 por el que se emiten los
Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular en las
escuelas de educación básica del Sistema Educativo Nacional.

3. • Señala también que para los grados primero, segundo y tercero de educación
secundaria se implementará la asignatura de Tecnología, es decir, formará
parte del componente de Formación Académica. En ese sentido, el acuerdo
20/11/19 advierte que la Secretaría de Educación Pública preverá el
otorgamiento de periodos lectivos para la asignatura de Tecnología para el
tercer grado de educación secundaria en los lineamientos de ajuste a las
horas lectivas señaladas en el Acuerdo número 592 por el que se establece la
Articulación de la Educación Básica. Que con fecha 15 de mayo de 2019 se
publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF) es más que nada algo
siento que más es un el Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan
diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa

4. • (DECRETO);
• Que en el marco del DECRETO, el artículo 3o. Constitucional, establece que: la educación
preescolar, primaria y secundaria forman parte de la educación básica; el Ejecutivo Federal
determinará los planes y programas de estudio de dichos niveles educativos en toda la
República para tal efecto, considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas
y de diversos actores sociales involucrados en la educación; dichos planes y programas
tendrán perspectiva de género y una orientación integral, por lo que se incluirá el
conocimiento de las ciencias y humanidades: la enseñanza de las matemáticas, la lecto-
escritura, la literacidad, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la
innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física,
el deporte, las artes, en especial la música, la promoción de estilos de vida saludables, la
educación sexual y reproductiva y el cuidado al medio ambiente, entre otras, y el Estado
garantizará que los materiales didácticos, la infraestructura educativa, su mantenimiento y las
condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación

5. • Que asimismo el DECRETO en su transitorio Décimo Primero, primer párrafo establece que
para la integración de los planes y programas a los que refiere el artículo 3o. en su párrafo
décimo primero, el Ejecutivo Federal considerará el carácter local, contextual y situacional del
proceso de enseñanza aprendizaje;
• Que el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 en su numeral II. "Política Social", apartado
"Derecho a la Educación", establece el compromiso del Gobierno Federal para mejorar las
condiciones materiales de las escuelas del país, así como a garantizar el acceso de todos los
jóvenes a la educación;
• Que el artículo 27 de la Ley General de Educación (LGE) dispone que la Secretaría de
Educación Pública realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y
programas de estudio para mantenerlos permanentemente actualizados y asegurar en sus
contenidos la orientación integral para el cumplimiento de los fines y criterios de la
educación;

6. • Que el artículo 113, fracción II de la LGE establece que corresponde de manera exclusiva a la
autoridad educativa federal determinar para toda la República los planes y programas de
estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, para lo cual considerará la
opinión de los gobiernos de los Estados, de la Ciudad de México y de diversos actores sociales
involucrados en la educación, así como el contenido de los proyectos y programas educativos
que contemplen las realidades y contextos, regionales y locales, en los términos de su
artículo 23;
• Precisa además que la SEP, a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular y de la
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación, realizará en un lapso no
mayor a 90 días naturales contados a partir de la publicación del Acuerdo 20/11/19, los
ajustes a la Boleta de Evaluación, así como las precisiones que sean conducentes en las
Normas de Control Escolar

7. • Me parece un buen avance. Solo que se tienen que establecer
lineamientos claros sobre el número de tecnologías que debe
tener cada escuela de acuerdo a su estructura. Porque existen
secundarias que tienen exceso de tecnologías. Por otro lado,
considero que se deben restituir las 2 hrs. de Biología en primer
grado para que sean 6 hrs. Igual que Física y química; ya que es la
asignatura que tiene como objetivo despertar el interés por la
ciencia, el cuidado del medio ambiente y la cultura de una
alimentación sana y nutritiva ahora por otro lado que no veo
pertinente esto es de que no todos los estados son iguales y no se
podría dar un buen desarrollo de diga propuesta o decreto.

8. • ya quien caso de las comunidades rurales están totalmente sin energía
eléctrica ahora las redes so peor aún y será demasiado inútil trabajar de esa
forma además se necesita un buen asesoramiento para todos los impulsores y
,mejoramiento de todo los estados y sus comunidades donde se plantea levar
acabó y ver donde si y donde no se puede implementar y valorar los sitios
done no y ahí trabajar para después poder llevarlo acabó porque dese mi
punto de vista será en vano si no se tiene las condiciones necesarias para
darle un buen desarrollo e impulsó y es un compromiso de secretaria y misión
de los docentes