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La que se refiere a la producción
                      del lenguaje escrito. La expresión
                      escrita se sirve primordialmente del
                      lenguaje verbal, pero contiene también
                      elementos no verbales, tales como
                      mapas, gráficos, fórmulas matemáticas
                      , etc.



• Análisis de la situación de comunicación
• Producción de ideas;
• Organización de las ideas,
  p. ej., en un esquema;
• Búsqueda de información;
• Redacción de un borrador;
• Revisión y corrección;
• Redacción definitiva;
• Ultimos retoques.
El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención,
 enseña a redactar con presición y calidad.


El resumen consiste básicamente en la reducción
a términos breves y concisos de lo esencial de un
asunto o materia. La capacidad de resumir va
ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender
con precisión lo que se considera esencial.



1. Leer el texto las veces que sea necesario.
2. Estar seguros de haberlo comprendido el texto.
3. Descifrar la importancia de cada elemento.
4. Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar.
5. Expresar, por último, lo que hemos comprendido.
6. Plantearse algunas preguntas básicas en torno al texto (condiciones enunciativas).
El ensayo consiste en la interpretación de un tema
(humanístico, filosófico, político, social, cultural,
deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado
 usar un aparato documental, de manera libre,
asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un
 acto de habla perlocutivo.

La estructura del ensayo es sumamente flexible:
Introducción(En la que expresa el tema y el objetivo
del ensayo) Desarrollo(se plantean las ideas propias
y se sustentan con información de las fuentes
necesarias) y Conclusión(En este apartado el autor
expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite
dar algunas sugerencias de solución)
La tarea de realizar una correcta escritura, y de sacar las dudas, requiere del uso
cotidiano del diccionario, el cuidado y la atención en la lectura y en la escritura,
el conocimiento de las normas y el plantearnos las dudas que nos surgen:

                             ¿Cuándo se coloca acento?
                             ¿ Cuándo se escribe con H?
                             ¿Qué palabras van con B?
                             ¿Cuando se usa la V?
                             ¿Esta palabra se escribe con C?
                             ¿Cuándo se coloca Z?
                             ¿En este caso será con S?
                             ¿Aquí va con G?
                             ¿Esta palabra llevará J?
Es fundamental tener claro el objetivo de la intervención. hablar en público
consiste en lograr establecer una comunicación efectiva con el mismo, en
la que uno sea capaz de transmitir sus ideas. Para vencer el miedo para hablar en
Publico podemos; practicas continuas, preparar la tema y tener confianza al momento
de la presentacion.
Estado inhibitorio que reduce la efectividad comunicacional e impide el despliegue de la
capacidades expresivas potenciales de los afectados. la cual es vista como uno de los
trastornos de ansiedad, Es un proceso de ansiedad que sienten las personas cuando
deben ponerse en pie para hablar ante un auditorio. Es una respuesta defensiva del
organismo caracterizada por distintas formas en los niveles cognitivo, fisiológico y
conductual.

                 NIVEL COGNITIVO            NIVEL FISIOLÓGICO        NIVEL CONDUCTUAL
                 Fallas de memoria.         Respiración acelerada.   Posponer la acción.
                 Expectativa de fracaso.    Sudoración copiosa.      Escape de la situación.
                 Exageración de errores.    Urgencia urinaria.       Acciones automáticas.
                 Confusión de ideas.        Malestar estomacal.      Rapidez al hablar.
                 Fallas de concentración.   Dolor de cabeza.         Tartamudeo.
                 Autoexigencia.             Sequedad en la boca.     Bajo volumen de voz.
                 Temor al fracaso.          Rubor facial.            Uso de estimulantes.
                 Temor al rechazo.          Escalofríos.             Silencios frecuentes.
                 Temor al ridículo.         Manos heladas.           Pispíleo de ojos.
Es un trastorno psicológico del espectro de los trastornos de ansiedad. Como cualquier
fobia, se centra en el miedo mayor o menor (suele ser grave para considerarse fobia)
frente a varios tipos de situaciones, entre las que destacan. Estas situaciones y otra
serie de sucesos hacen que el que la padezca se sienta inseguro, acechado, incómodo,
con sensaciones intensas y desagradables acerca de lo que pueden estar hablando de
él (cierta paranoia).

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Expresion escrita

  • 1.
  • 2. La que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas , etc. • Análisis de la situación de comunicación • Producción de ideas; • Organización de las ideas, p. ej., en un esquema; • Búsqueda de información; • Redacción de un borrador; • Revisión y corrección; • Redacción definitiva; • Ultimos retoques.
  • 3. El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con presición y calidad. El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de resumir va ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial. 1. Leer el texto las veces que sea necesario. 2. Estar seguros de haberlo comprendido el texto. 3. Descifrar la importancia de cada elemento. 4. Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar. 5. Expresar, por último, lo que hemos comprendido. 6. Plantearse algunas preguntas básicas en torno al texto (condiciones enunciativas).
  • 4. El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. La estructura del ensayo es sumamente flexible: Introducción(En la que expresa el tema y el objetivo del ensayo) Desarrollo(se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias) y Conclusión(En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución)
  • 5. La tarea de realizar una correcta escritura, y de sacar las dudas, requiere del uso cotidiano del diccionario, el cuidado y la atención en la lectura y en la escritura, el conocimiento de las normas y el plantearnos las dudas que nos surgen: ¿Cuándo se coloca acento? ¿ Cuándo se escribe con H? ¿Qué palabras van con B? ¿Cuando se usa la V? ¿Esta palabra se escribe con C? ¿Cuándo se coloca Z? ¿En este caso será con S? ¿Aquí va con G? ¿Esta palabra llevará J?
  • 6. Es fundamental tener claro el objetivo de la intervención. hablar en público consiste en lograr establecer una comunicación efectiva con el mismo, en la que uno sea capaz de transmitir sus ideas. Para vencer el miedo para hablar en Publico podemos; practicas continuas, preparar la tema y tener confianza al momento de la presentacion.
  • 7. Estado inhibitorio que reduce la efectividad comunicacional e impide el despliegue de la capacidades expresivas potenciales de los afectados. la cual es vista como uno de los trastornos de ansiedad, Es un proceso de ansiedad que sienten las personas cuando deben ponerse en pie para hablar ante un auditorio. Es una respuesta defensiva del organismo caracterizada por distintas formas en los niveles cognitivo, fisiológico y conductual. NIVEL COGNITIVO NIVEL FISIOLÓGICO NIVEL CONDUCTUAL Fallas de memoria. Respiración acelerada. Posponer la acción. Expectativa de fracaso. Sudoración copiosa. Escape de la situación. Exageración de errores. Urgencia urinaria. Acciones automáticas. Confusión de ideas. Malestar estomacal. Rapidez al hablar. Fallas de concentración. Dolor de cabeza. Tartamudeo. Autoexigencia. Sequedad en la boca. Bajo volumen de voz. Temor al fracaso. Rubor facial. Uso de estimulantes. Temor al rechazo. Escalofríos. Silencios frecuentes. Temor al ridículo. Manos heladas. Pispíleo de ojos.
  • 8. Es un trastorno psicológico del espectro de los trastornos de ansiedad. Como cualquier fobia, se centra en el miedo mayor o menor (suele ser grave para considerarse fobia) frente a varios tipos de situaciones, entre las que destacan. Estas situaciones y otra serie de sucesos hacen que el que la padezca se sienta inseguro, acechado, incómodo, con sensaciones intensas y desagradables acerca de lo que pueden estar hablando de él (cierta paranoia).