2. Antes de empezar a escribir un párrafo sobre lo que
nosotros queramos y nos agrade escribir se debe
tener muy claro lo que deseamos explicar y también
es importante saber a quién deseamos escribir eso
que pensamos.
Lo primero: que hay que escribir es el título, el cual
debe darnos una idea de lo que vamos a tratar.
Segundo: iniciaremos el texto de manera rotunda, con
una afirmación entrada que después explicaremos
con varios enunciados que la complementarán o
explicarán.
Tercero: si queremos agregar mas enunciado
entretenido e importante para el trabajo completo,
debe de ser relacionado con lo que estamos hablando
y lo que estamos expresando; para ello hay que
comenzar un nuevo párrafo para que el texto se vea
organizado y no tan largo y aburrido para el lector
Para finalizar necesitamos un párrafo de las
conclusiones de nuestros pensamientos y
complementemos con algo importante

3. Se dice que la mayoría de los estudiantes no realizan
un resumen completo o de buena calidad, ya que e s
una de las habilidades menos practicadas en el
colegio.
Para empezar a realizar un buen resumen hay que
saber que significa: ‘‘Es una pequeña relación de los
puntos sustanciales del cuerpo de un trabajo;
consiste en una exposición sumaria con el propósito
de aportar al lector, un panorama extractado del
asunto por resumir, de modo que le ayude y le
conduzca en el proceso comprensivo general, cuando
se hubiere perdido entre las complicaciones del texto
detallado.’’; ademas debe de tener estos 3 principios
fundamentales para que quede un escrito de calidad
como lo son:
La brevedad,
La claridad.
La jerarquización de la información

4. En si, resumir consiste en saber captar las ideas centrales, el núcleo, lo medular de un
texto original.
Al igual, se debe tener en cuenta que debe ser un compendio sucinto y explícito del
contenido y las conclusiones del trabajo que se extracta. Debe proporcionar el mayor
número de datos e informaciones principales. No debe tener datos e informaciones
que no aparezcan en el texto original.

5. El ensayo consiste en la interpretación de un
tema (humanístico, filosófico, político, social,
cultural, deportivo, etc.) sin que sea
necesariamente obligado usar un aparato
documental, de manera libre, asistemática y
con voluntad de estilo.
También es definido como género literario,
debido al lenguaje muchas veces poético y
cuidado que usan los autores, pero en
realidad, el ensayo no siempre podrá
clasificarse como tal. En ocasiones se reduce
a una serie de divagaciones y
elucubraciones, la mayoría de las veces de
aspecto crítico, en las cuales el autor
expresa sus reflexiones acerca de un tema
determinado o, incluso, sin tema alguno.

6. PASOS PARA ELABORAR UN ENSAYO
1. Evaluar el porque del ensayo
2. Escribir los puntos esenciales de un tema
3. Analizar y criticar paso a paso los temas del texto
4. Juzgar de manera personal los puntos a tratar
5. Elaborar un resumen y explicar con palabras lo que se quiere trasmitir
6. Describir de manera correcta las diferentes ideas
7. Argumentar con cohesión y coherencia, el texto a criticar siempre sosteniendo
nuestra forma de pensar y no contradiciéndonos
8. Convencer mediante la experiencia que lo que nosotros pensamos es verídico

7. Estructura
Introducción
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que
abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6
renglones.
Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de
vista, así como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema.
Desarrollo
Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información
de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet , entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. En él
va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 10% de resumen y 10% de
comentario.
Conclusión
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de
solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para
posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página.

8. HABLAR EN PUBLICO
La habilidad para hablar en publico es algo que nace del relacionarnos
tanto social como comunitariamente en nuestro entorno, de hay es
que el principio de hablar en publico es expresarnos clara, cómoda y
abiertamente a los demás
Para obtener un buen relato frente a un publico, ya sea grande o
pequeño, es:
• La credibilidad ya que transmite confianza al receptor de lo que se
esta exponiendo
• Exponer los conocimientos adquiridos del tema que se va a tratar,
para que así se crea un interés por parte de los escuchantes
• Afinidad y compatibilidad del expositor, para que el receptor
sienta una simpatía al momento de escuchar la exposición
• Darle importancia al publico que lo que se enuncia es información
verdadera y confiable
• Dinámica y entusiasmo es lo que todo orador debe de tener para
asi captar la completa atención de los oyentes.
En conclusión un buen expositor debe tener tiempo, seguridad,
confianza, esfuerzo y trabajo para que sus ideas sea tomadas
totalmente y seriamente, ya sea por un publico experto o por el
contrario sin idea alguna de lo que se habla

9. PRO’s CONTRA’s
• Ayudan a tener un buen índice y organización • La gente se puede distraer con la presentación
a una exposición y sus graficas y no colocarle atención al
• Los videos y música son buenos a la hora de expositor
subrayar ideas y darlas a exponer • Si se escribe mucho texto tendera a que los
• Pueden ser útiles como salvavidas a algún receptores de la exposición se cansen de leer
tema o punto olvidad por el expositor y se aburran
• En dado caso, se pueden volver los
protagonistas de la exposición y dejar al
expositor fuera de la exposición.

10. FOBIA SOCIAL

11. MIEDO ESCENICO
Es un proceso de
ansiedad que
sienten las personas
cuando deben
ponerse en pie para
hablar ante un
NIVEL COGNITIVO NIVEL FISIOLÓGICO NIVEL
auditorio. Es una CONDUCTUAL
respuesta defensiva Fallas de Respiración Posponer la acción.
memoria. acelerada. Escape de la
del organismo Expectativa de Sudoración copiosa. situación.
fracaso. Urgencia urinaria. Acciones
caracterizada por Exageración de Malestar estomacal. automáticas.
errores. Dolor de cabeza. Rapidez al hablar.
distintas formas en Confusión de Sequedad en la Tartamudeo.
los niveles cognitivo, ideas. boca. Bajo volumen de
Fallas de Rubor facial. voz.
fisiológico y concentración. Escalofríos. Uso de
Autoexigencia. Manos heladas. estimulantes.
conductual. Temor al fracaso. Silencios
Temor al frecuentes.
rechazo. Pispíleo de ojos.
Temor al ridículo.

12. La experiencia de varios años en el entrenamiento de personas de todo tipo y
especialmente de artistas, políticos y empresarios, me indican que hay cuando menos cinco
elementos principales que tienden a eliminar el miedo escénico:
- La novedad (enfrentarse a lo que no conocemos)
- La sorpresa (enfrentarse a algo que no esperábamos tener que enfrentar)
- La intensidad (el grado de importancia que el reto tenga para nosotros)
- El desconocimiento (el grado de ignorancia temática del orador.
- La inexperiencia (la falta de práctica y de vivencias en este aspecto)
Las causas del miedo escénico se han buscado en diferentes escenarios, que van desde
traumas de vidas pasadas,
configuración cerebral innata, patrones o arquetipos astrológicos, traumas de la infancia y
la adolescencia, aprendizaje por modelaje, exceso de perfeccionismo, sobreestimación de
la opinión de los demás, etc. Cualquiera que sea la causa o grupos de causas, lo cierto es
que éstas imponen límites a nuestra operatividad, satisfacción, autonomía y determinación,
y nos condicionan a padecer estados de tensión, parálisis, evasión o confusión claramente
improductivos.