Este documento presenta un análisis bibliográfico y una investigación sobre la planificación microcurricular para estudiantes superdotados en la asignatura de química para primer curso de bachillerato general unificado. Se caracterizan las necesidades educativas especiales más relevantes de los estudiantes superdotados y se diseñan estrategias didácticas contextualizadas e inclusivas. Finalmente, se construyen planes microcurriculares de acuerdo al currículo ecuatoriano que incluyen un plan de clase, estrategias didácticas y ambient

1. Ministerio de Educación. (2020). INSTRUCTIVO PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DOTACIÓN SUPERIOR/ALTASCAPACIDADES
INTELECTUALES EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN. [Archivo PDF].
https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2020/10/Instructivo-para-atencion-educativa-dotacion-superior.pdf
Pimienta, J. H. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. (1a. ed.). Pearson Educación de México, S.A. de
C.V.https://udelistmzo.instructure.com/courses/4560/files/4680389
Duarte, J. (2010). Ambiente de aprendizaje. Una aproximación conceptual. Revista Iberoamericana de Educación.
https://rieoei.org/historico/deloslectores/524Duarte.PDF
Análisis
bibliográfico
Construimos una
planificación
microcurricular
Trabajo investigativo (NEE)
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE ACUERDO AL CURRÍCULO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE ACUERDO AL CURRÍCULO
ECUATORIANO, PARA PRIMER CURSO DE BGU DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
ECUATORIANO, PARA PRIMER CURSO DE BGU DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
CON ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS E INCLUSIVAS PARA
CON ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS E INCLUSIVAS PARA
ESTUDIANTES CON SUPERDOTACIÓN DURANTE EL PERÍODO ACADÉMICO
ESTUDIANTES CON SUPERDOTACIÓN DURANTE EL PERÍODO ACADÉMICO
ABRIL - SEPTIEMBRE 2021
ABRIL - SEPTIEMBRE 2021
Estudiantes
superdotados
Ambientes de
aprendizaje
Recurso
educativo
PCA, PUD, Plan
de clase
Metodología
Descriptiva
Observación sistemática
Cualitativa
No experimental
La investigación fue:
Instrumentos de investigación:
Entrevista al coordinador del DECE.
Encuesta a docentes del área de CCNN.
Diseño de estrategias didácticas (O.E.2)
Asignatura: Química
Primer curso BGU
Estudiantes superdotados (Genios)
Caracterización las necesidades educativas
especiales más relevantes (O.E.1)
Referencias
Briggette Aguilar Romero
Elsa Ambuludi Abrigo
Yessenia Guerrero Alvarez
Kevin Zapata Caraguay
Autores:
Construcción de planes microcurriculares (O.G)
Plan de Clase (Según el ERCA)
Estrategias Didácticas
Ambientes de Aprendizaje
Necesidades Educativas
Especiales
No se evidencian estudiantes con superdotación
Estudiantes con NEE más notorios son
Hiperactividad y Déficit de Atención.
DECE elabora el DIAC para los estudiantes con NEE
Docentes realizan estrategias didácticas y
metodológicas
Elaboran adaptaciones curriculares
Reciben capacitación y actualización por parte del
Ministerio de Educación, la institución educativa y
algunos por iniciativa propia.
Se encuentra ubicada en la provincia de Loja, cantón Loja, parroquia El Sagrario,
ubicada en las calles José Antonio Eguiguren y José Joaquín de Olmedo, cuentan con
1777 estudiantes y laboran 106 profesionales entre docentes, administrativos y
autoridades; y consta de los niveles: Inicial, EGB, BGU, y abarca los subniveles:
Preparatoria, Inicial, Media y Superior.
.
Conclusiones
Unidad Educativa Fiscomisional “La Dolorosa”
Análisis de Casos
Planificación Curricular Anual (PCA)
Planificación de Unidad Didáctica (PUD)
Recurso didáctico "Elementos Químicos"
Superdotados
Estudiantes con alto
potencial intelectual