Análisis de Instrumento de Investigación

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL DE BARQUISIMETO
“DR. LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE POSTGRADO
EDUCACION SUPERIOR
Análisis De Instrumento
Participante: María Tereza Castillo R
C.I: 17.308.490
Correo: Mater2484@hotmail.com
Profesor: Jorge Pérez
Barquisimeto, Abril 2014

2. A continuación se presenta un instrumento para recolectar datos sobre los
docentes de una institución en donde se realizo un estudio, así conocer si los mismos
están preparados para integrar a los niños y niñas con diversidad funcional al ambiente
escolar, dicho instrumento está conformado por un cuestionario de 25 itemes con
preguntas para desarrollar, las cuales suministraran al investigador información
relevante que permitirá tener datos directo y precisos de la realidad.
Instrumento
Objetivo: Diagnosticar nivel de integración que poseen los docentes para los niños y
niñas con diversidad funcional al ambiente escolar en la parroquia concepción del
Estado Lara.
Instrucciones:
 Lea cada enunciado con detenimiento y proceda a responder.
 Si tiene alguna duda por favor notifique al investigador. En la parte final
encontrara un espacio destinado para observaciones de ser necesario argumentar
algún ítems o agregar alguna información adicional favor llenarlo
 Se le recuerda llenar todos los itemes
La información suministrada al investigador es absolutamente confidencial por
ello no suministre su firma ni datos personales, gracias por su valiosa
colaboración.
GUÍA DE ENTREVISTA AL DOCENTE
Fecha: ____________Hora: _____________
- Nombre de la Institución:________________________________________
- Dirección:___________________________________________________
- Grado:__________ Turno: ____________
1. ¿Cuánto tiempo tiene en la institución? ___________________________
2. ¿Qué registro de evaluación utiliza?______________________________
3. ¿Cuál es la misión del aula integrada?
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la visión del aula integrada?
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Varones Hembras Total

3. ______________________________________________________________________
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5. ¿Tipo de planificación que utiliza?
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______________________________________________________________________
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6. ¿Con qué diseño curricular trabaja o utiliza actualmente?
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7. ¿Cómo lleva a cabo el proceso de evaluación en al aula?
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8. ¿Cómo es la Relación con los Representantes?
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9. ¿Cómo es la Relación Docente- Estudiante?
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10. ¿Cómo es la participación de los estudiantes?
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11. ¿Cuenta con el apoyo de los representantes en las actividades del aula?
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12. ¿Cómo es la Relación entre el Docente-Directivo?
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13. ¿Cuál es la Rutina de Trabajo Diario?
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14. ¿Utiliza estrategias para estimular a los estudiantes? ¿cuáles?
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15. ¿Existen estudiantes con necesidades educativas dentro del salón de clase?
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16. ¿Con que redes de apoyo cuenta la institución?

4. ____________________________________________________________________
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_________________________________________
17. ¿Cuáles son las líneas estratégicas de acción cuenta la institución?
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18. ¿Cómo es la atención educativa integral en pequeños grupos?
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19. ¿Cómo es la acción cooperativa en el aula común?
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__________________________________________________
20. ¿Cómo es la acción cooperativa en el ámbito comunitario?
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21. ¿Cómo es la relación con el docente de aula común?
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22. ¿Cómo es la cooperación del docente de aula común?
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23. ¿Cuáles son las normas del aula integrada?
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24. ¿Cuáles son los tipos de necesidades que atiende?
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25. ¿Qué problemas se les están presentando actualmente en el aula?
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OBSERVACIONES GENERALES:
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5. Análisis del Instrumento.
El instrumento presentado representa una fuente de información, que se obtiene
directo de la realidad, es un cuestionario con preguntas abiertas a desarrollar para así
conocer la opinión de cada docente, el cuestionario es un instrumento de investigación.
este instrumento se utiliza, de un modo preferente, en el desarrollo de una investigación
en el campo de las ciencias sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la
investigación de carácter cualitativa.(Osorio 2001), el mismo fue aplicado a 40 docentes
de diferentes instituciones de la parroquia concepción del Estado Lara, el instrumento
fue sometido a juicio de experto para lo cual se consultaron 2 expertos uno en
metodología y otro en el contenido el cual fue aprobado para su aplicación. El mismo se
desea conocer sobre la planificación docente, si las actividades que realiza son acordes
para integrar a los niños y niñas con diversidad funcional, si conocen, trabajan o en su
institución funciona el aula integrada y que tipos de necesidades atienden.
En el instrumento se encontraron preguntas adecuadas a la realidad por medio de
él, se pueden obtener las respuesta precisas sobre las cuales al ser desarrolladas
permitirán al investigador conocer los datos directos de la fuente, que darán la
oportunidad de conocer si los docentes se encuentran preparados y permiten el pleno
desarrollo de las potencialidades de los estudiantes con diversidad funcional que
hacen vida escolar cada una de las instituciones que fueron realizadas, permite obtener
la información que realmente se requería conocer para desarrollar el trabajo de
investigación y sacar las conclusiones