3. 2. Identificación de situaciones que pudieran ser abordadas por la investigación
educativa.
La investigación es una actividad con la que se adquieren conocimientos científicos por
los cuales la educación busca que la enseñanza – aprendizaje tengan una apropiación y
aplicación para el conocimiento. La educación desempeña un papel fundamental en la
orientación de la sociedad hacia el desarrollo sostenible de cada ser humano, la
metodología y la herramienta investigativa permite que los diferentes estudios tengan un
análisis teórico y reflexivo.
Hoy en día La investigación educativa es un requisito indispensable para él docente el
cual debe reconocer las dificultades que se presentan en el aula y proponer cambios que
permitan mejorar su práctica y garantice que los educandos cuenten con las mismas
oportunidades de aprendizaje. “En el ámbito educativo, la investigación educativa, como
fuente de conocimiento, tiene la función servir a profesionales de la educación para dar
respuesta a los problemas surgidos en la práctica diaria” (Manzano, s.f, p. 6).
El sistema educativo se fundamenta en el conocimiento y la práctica de investigación en
el cambio educativo, para fundamentarse en la realidad también aporta información para
diseñar los currículos además permite que se fortalezcan los programas educativos, la
observación constate y el análisis del comportamiento natural de las personas, como los
contextos culturales, ideológicos y sociológicos. Este aspecto ayuda a la educación en la
dinámica, emergente, progresiva en pro de la misma investigación para la educación y el
desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas de cada individuo.
La educación debe dirigirse hacia la mejora de la vida social en general, con el
fin de conceder cada vez mayor oportunidades a un elevado número de personas.
Así mismo debe contribuir a la mejora de la calidad de vida del alumnado, a lo largo
de los diferentes países y continentes. (Manzano, s.f, p. 10).
La investigación educativa ha logrado grandes cambios en la educación como es la
implementación de las TIC, herramientas que han dado un giro a la práctica docente,
permitiendo la inclusión e igualdad de condiciones y oportunidades para los estudiantes,
además de contribuir a su aprendizaje autónomo con pensamiento crítico de la realidad.
4. Estas herramientas no solo han permitido el cambio en el sistema educativo también el
comportamiento social ha cambiado en relación a la innovación tecnológica, permitiendo
una mayor conexión con el nuevo sistema de aprendizaje. Linn (como se citó en Fernández
& Manzano, s, f) considera que la unión entre ambas situaciones ofrece oportunidades para
investigar las complejas relaciones entre estándares curriculares, diseños de cursos,
prácticas de aula, mejoras tecnológicas y aprendizaje en el alumnado.
La investigación es una necesidad actual para solucionar problemas educativos, por tal
motivo es fundamental la formación docente en este ámbito para lograr cumplir con las
necesidades de cada proyecto, el cual está conformado por una serie de pasos consecutivos
que organizan la información y permiten su conexión con el contexto en el que se desea
desarrollar la investigación, como primer paso es lograr establecer con claridad el tema o
situación educativa como se relaciona a continuación:
SITUACIONES GENERALIDADES
Curriculum
Metodologías de
enseñanza- aprendizaje
Inclusión
Convivencia
Deserción escolar
Necesidades físicas y
psicológicas
Dentro del ámbito educativo hay situaciones o
aspecto que impacta de una u otra manera el proceso de
enseñanza - aprendizaje, las cuales para enfrentarla se
necesitan tomar medidas adecuadas requiriéndose de los
procesos de investigación para encontrar sus causas,
consecuencias y posibles soluciones, la investigación de
estas situaciones permiten que día a día se mejore la
práctica docente y se logre mejores resultados
educativos a nivel nacional.
Para llegar a una deducción por medio de la hipótesis se establecen paradigma en la
investigación, está dividida en tres componentes que son el paradigma, la teoría general y
sustantiva y así llegar a una formación al objetivo y al conocimiento del aprendizaje para el
mejoramiento en el rendimiento académico. Las características que quieren alcázar un
proyecto de investigación y el propósito para realizar el mismo este influyen en los demás
elementos en la exploración ya sea en el marco teórico o la metodología e informa sobre la
5. realidad y entender el funcionamiento del mismo Aunque su temática puede ser muy
variada.
3. Análisis del contexto educativo en el país y en la Escuela de Ciencias de la
Educación.
La educación es un pilar fundamental dentro de la vida del ser humano, ya que por
medio de ella se desarrolla los conocimientos, los valores, las habilidades intelectuales,
emocionales y sociales que permiten comprender y transformar la realidad en pro al
beneficio común. De tal manera que los procesos de enseñanza – aprendizajes deben estar
encaminados hacia la formación de la autonomía, la responsabilidad y el trabajo en equipo,
en donde los niños, niñas y jóvenes se sientan motivados a explorar su contexto
sociocultural, integrándose a él y generando experiencias significativas de aprendizaje.
Con base a lo anterior, se destaca que nuestro contexto educativo colombiano maneja un
aprendizaje en igualdad de oportunidades para todos, ya que el sistema educativo en este
país está estructurado por leyes, programas curriculares, establecimientos educativos,
recursos humanos y tecnológicos; los cueles permiten alcanzar los objetivos de la
educación, donde el ente encargado es el Ministerio de Educación de Colombia. Por tal
razón nuestro sistema educativo está estructurado en cuatro niveles, que son preescolar,
básica primaria – secundaria y educación media – superior, las cuales hacen parte de la
educación formal. En este orden de ideas, se refleja que el Ministerio de Educación
Nacional está trabajando constantemente para mejorar sus programas y llegar a cada una de
las poblaciones y en especial las vulnerables, para brindar una educación de calidad;
además también busca capacitar a los docente, dotándolos de nuevas tendencias
pedagógicas, para que ellos estén en la facultad de asegurar y generar la educación para
todos su educandos en ambientes de equidad e inclusión social.
Es así que dentro de la escuela de las ciencias de la educación hay un proceso que se
enfoca en formar docentes capaces de implementar estrategias en la que puedan investigar
y analizar los contextos educativos, donde logren establecer todos aquellos recursos y
métodos esenciales para crear ambientes de aprendizajes innovadores, en el que realicen
acciones pedagógicas que conlleve a sus educandos a adquirir destrezas para ser
6. competente y resolver situaciones cotidianas. Ya que, la escuela de las ciencias de la
educación lo que busca, es promover el diseño de espacios para que la educación sea más
efectiva y llegue a las personas con más facilidad, utilizando la investigación educativa
como un camino hacia el mejoramiento de la educación, puesto que con base a ese proceso
se determinan los factores que inciden positivamente y negativamente en la enseñanza.
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