Este documento resume un proyecto de informática aplicada en educación para la Universidad de La Salle. Presenta información sobre las nuevas tecnologías como las pizarras digitales y proyectores de video que permiten acceder a recursos en Internet y compartir material entre profesores y estudiantes. También discute el uso de dispositivos móviles como tabletas e iPads en educación.

1. Universidad De La Salle
Facultad de Educación
Bachillerato en Ciencias de la Educación Preescolar
Curso.
Informática Aplicada en la Educación
Proyecto 1 (B)
Docente: Allan
Estudiante: Daniela Sánchez Porras
San José, Costa Rica
I Cuatrimestre, 2013

4. Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están y
van a seguir cambiando nuestra manera de
vivir. Entonces, por qué no entrar de lleno a
indagar las virtudes de esa herramienta llamada
computadora, que potencia nuestra capacidad
de aprender y nos facilita el conocimiento.
Las escuelas con sus escasos recursos, hacen
esfuerzos por dotar de equipo de cómputo a sus
estudiantes para que éstos puedan acceder a
un conocimiento más vasto, almacenado en
millones de servidores en todo el orbe por la red
mundial de Internet.
www.latarea.com.mx/articu/articu12/s
alcid12.htm

6.  La pizarra digital en el aula de clase abre una
ventana al mundo y actúa como germen de
innovación y cooperación ya que posibilita acceder
a la inmensa base de conocimiento de Internet,
compartir y comentar todo tipo de materiales y
trabajos seleccionados o realizados por los
profesores y los estudiantes, y comunicarse e
interactuar en tiempo real (chat, videoconferencia)
desde clase con otras personas y grupos lejanos.
 A todo esto hay que añadir que la pizarra digital
resulta muy fácil de utilizar: enseguida se aprende
todo lo necesario para empezar. ¿Quién no sabe
navegar hoy en día? ¿Quién no quiere aprender a
navegar hoy en día? ¿Quién no aprende a navegar
en menos de una hora? El profesorado se familiariza
rápidamente con el sistema, y aunque a veces
deberá realizar esfuerzos complementarios
(búsqueda de webs interesantes, elaboración de
esquemas y apuntes...), en general su empleo no
supondrá una mayor dedicación.
 www.peremarques.net/pdigital/es/exito.htm

8. Tecnología para
laeducación:el proyector de video

9. Dispositivos
móviles (teléfonos
celulares, ipad, tablet
otros)

10.  Aunque ya hay ya experiencias o pilotos de uso de
tablets en educación que conviene seguir de cerca, el
precio no es ajustado (por ahora) y la compatibilidad
con la gran cantidad de materiales educativos creados
en los últimos años (de libre acceso) no es completa,
pero, ¿es suficiente?
 En los últimos años un importante número de países han
introducido el modelo 1 a 1, es decir, un dispositivo para
cada alumno. Como se sabe la opción principal ha sido
elnetbook o mini portátil debido a lo que han bajado los
precios y la compatibilidad de los sistemas operativos
con el software educativo, tanto propietario como
gratuito.
 Hay algunas iniciativas para crear un tablet para
educación, software libre, propietario, etc… etc. La
cuestión es ¿se debería tender hacia la introducción de
tabletas en educación o mantener sistemas actuales de
mini portátiles?
 www.aulatic.com/2011/05/08/tablets-en-educacion/