Este documento presenta la agenda de una jornada de reflexión sobre género con el objetivo de generar discusiones sobre los derechos de las mujeres y niñas, el sistema patriarcal, y formas de promover la equidad. La agenda incluye presentaciones sobre conceptos claves de género, la historia de los derechos de las mujeres, un taller de roles de género, e información sobre un nuevo espacio virtual para compartir recursos sobre este tema.

1. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
JORNADA DE REFLEXIONES SOBRE GÉNERO
Agenda:
1. Presentación
2. Intención del espacio
3. Conceptos claves
4. Enfoque de derechos de la mujer desde una perspectiva histórica
5. Taller en los zapatos de….
6. Espacio de inspiraciones- caja de herramientas

2. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
• Generar reflexiones desde nuestro rol de docentes, estudiantes y en
general como parte de la comunidad educativa entorno a los derechos
de las mujeres y las niñas, el sistema patriarcal dominante y la
necesidad de acciones continuas a favor de un mundo mucho más
equitativo
• Contribuir de manera efectiva a mitigar y reducir el riesgo de deserción
escolar causado por la adopción temprana de roles y estereotipos de
genero que están afectando la continuidad educativa de muchas de las
niñas del municipio
• Incluir de manera intencionada en este ejercicio a cuantos hombres sea
posible, la perspectiva de genero NO es un asunto exclusivo de
mujeres, por el contrario nos compete a todos y todas.
• Iniciar la construcción de un espacio virtual de encuentro en donde
docentes, estudiantes, madres y padres puedan acceder a mayor
información, se compartan saberes, inquietudes, experiencias y se
brinde a quienes estén interesados opciones didácticas para continuar y
replicar ejercicios de este tipo en la escuela y el hogar
2. INTENCIÓN DEL ESPACIO

3. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
Género
El concepto de género se refiere a las normas, expectativas y creencias
acerca de los roles, las relaciones y los valores atribuidos a las niñas
y los niños, a las mujeres y los hombres. Estas normas se construyen
socialmente, pueden variar y no están determinadas desde un punto
de vista biológico. Cambian en el tiempo y son aprendidas
Equidad de Género
Equidad de género significa ser justos con las mujeres y con los
hombres, con las niñas y con los niños. Para asegurar esta justicia, se
establecen medidas para enfrentar la discriminación histórica o social
y las desventajas que afrontan las niñas en relación con los niños.
Estereotipos de Género
Los estereotipos de género son creencias construidas socialmente
y que no se cuestionan, sobre las diferentes características, roles
y relaciones de las mujeres y los hombres, que son vistas como
conceptos verdaderos e inalterables. Los
3.Conceptos

4. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + ProtegidasEmpoderamiento
Poder es la capacidad de modelar la vida y el medio ambiente de
uno mismo. La falta de poder es una de las principales barreras que
impiden que las niñas y las mujeres ejerzan sus derechos y salgan de
los ciclos de pobreza. El empoderamiento basado en género implica
construir los activos de las niñas (sociales, económicos, políticos y
personales), fortaleciendo sus habilidades para tomar decisiones sobre
su futuro y desarrollando su sentido de auto-estima y auto-valoración así
como confianza en su propia capacidad para controlar sus vidas.
Sexo y género
son conceptos fundamentalmente distintos. Las
características sexuales son determinadas biológicamente y han sido iguales
a lo largo del tiempo y en sociedades distintas. Los atributos de género son
moldeados por las relaciones sociales, cambian con el tiempo y pueden ser
diferentes en sociedades distintas.
La diferencia entre hombres y mujeres no es un problema. El problema es
que se nos han enseñado a valorar las características masculinas por
encima de las femeninas.

5. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
Reivindicación de los derechos de la
mujer y la ciudadanía
● Declaración de sentimientos o Seneca Falls
● Derechos fundamentales - Derecho de la educación
● Derechos Laborales
● Derecho al sufragio- Ejercicio de libertades

6. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
Mujer con Derechos
● Apertura integral a las mujeres de las puertas de la educación
hasta el nivel profesional y técnico
● Reconocimiento de los derechos políticos a finales de la década
de 1950.
● Capacidad de regular la natalidad
● Las mujeres y la propiedad- Autonomía económica. Colombia
reconoció por primera vez los derechos de las mujeres a la tierra
en 1988, en la ley 30, de Reforma Agraria.
● Roles y responsabilidades históricas
Mujer que interviene en escenarios de debate y participación

7. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
Dignificación de los derechos de las mujeres
Corporal
Intelectual
Cultural
SocialPolítica

8. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
5. Taller en los Zapatos de...
• Conformación de grupos de 10- máximo 12 personas
• Cada participante tendrá una etiqueta en su espalda, los demás
participantes del grupo NO podrán decirle que dice, pero expresarán su
opinión frente lo escrito en la tarjeta usando ideas o representaciones sobr
la misma
• Reflexión sobre los sentimientos que generan dichas características
identitarias escritas en las fichas
• Se revelan las fichas a cada uno de los miembros del grupo
• Identifique a la persona que dentro del grupo que según su ficha identitaria
tiene
la mayor carga de exclusión y/o discriminación

9. Convenio de Cooperación 0835 de
2015
Proyecto Escuelas + Protegidas
6. Espacio de inspiraciones y caja de
herramientas.
URL: mujeresengirardot.wordpress.com
Caja de Inspiraciones. Pensando a la mujer en
Girardot