Pechacucha para curso: desarrollo función directiva

1. Mónica Garrido Cámara

2. ► Es la aplicación del principio constitucional de que hombres y mujeres
somos iguales ante la ley.
►Igualdad de genero debe ser:
●disfrutar de forma real y efectiva, hombres y mujeres, de iguales
oportunidades para :
◊ ir a la escuela y realizar cualquier tipo de estudio o carrera.
◊ acudir a los servicios sociales y de salud.
◊ competir por puestos de trabajo o cargos públicos.
◊ elegir el tipo de persona como pareja.
◊ participar en partidos políticos,sindicatos, asociaciones, etc.
◊ todo tipo de actividades orientadas al desarrollo personal y
al ejercicio pleno de las capacidades individuales de cada
persona.

3. ●El reconocimiento de la igualdad
entre hombres y mujeres:
► Ha sido una conquista difícil.
► Es una conquista reciente:
hace 250 años esa igualdad era
inconcebible.
► La mujer era natural y
fisiológicamente –inteligencia
incluida- inferior al hombre.

4.  ● En el siglo XX los
gobiernos de las naciones
empiezan a reconocer la
Igualdad entre hombres
y mujeres.
● Un hito importante:
La aprobación en 1979 de
La Convención para la
eliminación de toda forma
de Discriminación.
CEDAW

5. ● En la sociedad actual hay muchos lugares en el
mundo en que las mujeres están marginadas y
sometidas a los hombres y con muchas trabas en el
vestido, en la vida laboral y social, etc.
● En nuestro mundo occidental y en nuestro país,
España, no es así. Desde 2006 nuestro país cuenta
con la Ley General para la igualdad entre mujeres y
hombres.
● En teoría, y ante la ley, hombres y mujeres
somos iguales. Pero en la realidad…

6. ► En la actualidad, en muchas familias del
mundo, occidental incluso, la mujer trabaja fuera
de casa y tiene –en algunos casos- los mismos
derechos que los hombres.
► Pero en otros casos esa igualdad real no se
ha producido todavía.
► La mujer asume todavía casi en exclusiva las
tareas domésticas y el cuidado de las/los
hijas/os. Esto no es igualdad.
amanece que no es poco
Y…¿dentro del hogar familiar?

7. Todavía hoy, 8 de marzo, día
mundial de la mujer trabajadora en
España sólo el 38 % de las
empresas de más de 50 empleados
aplican la igualdad entre hombres y
mujeres.(Diario Norte de Castilla 8/3/2022)

8. A igual trabajo, igual salario
ES DE JUSTICIA
Pagar
menos es
infravalorar

9.  A partir del día 8 de marzo de
2022 en España será obligatorio
para todas las empresas de más
de 50 trabajadores/as la
aplicación real de esa igualdad
entre hombres y mujeres. .(Diario Norte
de Castilla 8/3/2022)
 Y las otras ¿Cuándo? ¿Y en otros
trabajos?
 Poco a poco

10.  ● Persisten todavía muchas
conductas, esquemas mentales y
prejuicios sexistas a erradicar.
 ● En esa tarea de sustituir esas
conductas y estos estereotipos
equivocados, son agentes inductores
esenciales la familia y la escuela.

11. la escuela forma personas

12. E
d
u
c
a
c
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ó
n
p
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o

13.  En la Educación Infantil los/las niños/as deben
aprender a : “Conocer,comprender y respetar…la
igualdad de derechos y oportunidades de hombres y
mujeres y la no discriminación de personas…”
(LOMLOE,artículo 9 bis letra b)
 Igualmente : “en algún curso de tercer ciclo de la
etapa de Educación Primaria todos los alumnos y
alumnas cursarán la materia de Educación en
Valores…(y) prestará especial atención a…la igualdad
de mujeres y hombres, al valor de la diversidad…”
(LOMLOE,artículo 18)

14. “En el currículo de las diferentes etapas de la educación
básica se atenderá al aprendizaje…de los valores que
sustentan nuestra democracia y los derechos humanos,
que debe incluir, en todo caso, la igualdad entre
mujeres y hombres, la igualdad de trato y la no
discriminación, así como la violencia de género…”
(LOMLOE disposición adicional cuadragésima primera)

15.  “Los centros educativos deberán incluir y justificar
en su proyecto educativo las medidas que
desarrollan para favorecer y formar en igualdad en
todas las etapas educativas” (LOMLOE disposición adicional
vigésima quinta punto 3) .
 Las Administraciones educativas promoverán
que los currículos y los libros de texto y demás
materiales educativos fomenten el igual valor de
mujeres y hombres y (que) no contengan
estereotipos sexistas o discriminatorios… (LOMLOE
disposición adicional vigésima quinta punto 5) .

16. Observar el desarrollo cognitivo de niñas/os
desde la infancia.
Eliminar sus hábitos y prejuicios sexistas.
Fomentar en ellos patrones igualitarios de
conducta.
Enseñar a compartir tareas, con
independencia del género. Por ejemplo, en
los roles del juego inclusivo.
Explicarles que las diferencias fisiológicas,
no implican discriminación en derechos.
Transmitir en todas las actividades
laidea de igualdad.

17. ◙ se prepara desde la escuela hasta la etapa
universitaria
◙ Para ello “las Administraciones Educativas impulsarán el
incremento de las presencia de alumnas en los estudios del
ámbito de las ciencias, tecnología, ingeniería , artes y
matemáticas, así como en las enseñanzas de formación
profesional femenina.
Del mismo modo, las Administraciones educativas también
promoverán la presencia de alumnado masculino en aquellos
estudios en los que exista de forma notoria una mayor matrícula
de mujeres que de hombres”. (LOMLOE disposición adicional vigésima
quinta punto 4) .

18. ”Asímismo (se) incluirán esos
contenidos (el igual valor de
mujeres y hombres y ausencia
de estereotipos machistas) en
los programas de formación del
profesorado.” (LOMLOE disposición adicional vigésima
quinta punto 4)

19. (En) “la selección del director o directora
…(se) tendrá en cuenta la valoración …del
proyecto de dirección… que deberá incluir,
entre otros, contenidos en materia de
igualdad entre mujeres y hombres, no
discriminación y prevención de la violencia
de género” (LOMLOE artículo 135 punto 4)

20. La e género : otra asignatura
pendiente
¡
Lo
contrario
a
la
igualdad
es
la
violencia
!
GRACIAS
POR LA
ATENCIÓN